熟读
熟读的相关文献在1980年到2022年内共计666篇,主要集中在教育、中国文学、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文666篇、相关期刊419种,包括文学教育、新课程(教育学术)、甘肃教育等;
熟读的相关文献由607位作者贡献,包括尹超、佚名、张敏等。
熟读
-研究学者
- 尹超
- 佚名
- 张敏
- 于华
- 何天德
- 余存伟
- 倪明辉
- 刘俊子
- 刘友开
- 刘妮娜
- 吴小如
- 吴晓芳
- 吴永福
- 周小芬
- 孙嵘
- 宋厚岚
- 尚立中
- 屠素凤
- 崔建姣
- 张宗子
- 张春侠
- 张贵珍
- 曹敏
- 朱世清
- 朱彩萍
- 朱红甫
- 李国华
- 李林莉
- 李森琴
- 李江玲
- 李艳慧
- 杨国文
- 林治勋
- 殷姣君
- 牛爱生
- 王忠勇
- 王旭红
- 王晓燕
- 王盛隆
- 王艳梅
- 王锐
- 聂震宁
- 胡军
- 范建敏
- 薛法根
- 谢萍
- 谷和好
- 赵晓艳
- 赵洪山(拍摄)
- 赵谦翔
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吴余龙(口述);
郑雅飞(整理)
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摘要:
春秋时,鲁国有一位“善弈者”教两人下棋,一人专心致志,而另一人东张西望、心有旁骛。结果自然是后者学艺不精,不如前者。这个故事我童年时便已熟读,其中蕴含的哲理更是让我一生受益。不论是学弈还是对弈,都需要专注。投身于政务服务的这些年,我见证了中国行政审批制度改革历程,服务于这场思维超前、体量巨大、润物无声的“政府自我革命”。
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杨立民
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摘要:
背诵是一项自古以来就备受重视的技能。熟读经书、博学强记、过目不忘、倒背如流等这些赞美的话都说明了这一点。一个人要具备各种能力,记忆力就是其中一种,没有记忆,像阿Q那么健忘,思考和分析问题就成无源之水,无本之木。
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邵吉斌
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摘要:
【专题解释】本专题通过联读《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》两篇文章,分析、鉴赏鲁迅散文在叙事与抒情上的特点。【预习任务】1.熟读两篇课文,概括鲁迅与革命青年之间的交往,思考文章叙事的特点。
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方程程
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摘要:
诵读,就是熟读、背诵,读诗词时读出声音的方式亦为诵读。诵读需要读音响亮,不可多一字,不可少一字,不可误一字。而且,只需诵读数遍,无需牵强暗记,即可永久不忘,自然上口。在小学语文课堂教学环节,教师尤其应注意通过开展经典诵读,培养学生的古诗词阅读能力,夯实学生的语文基础。
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摘要:
本刊2022年9月(上半月)《重构语文课程知识体系:当下语文课程建设的重要内容》一文稿件处理过程中文字有误:人们经常说“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”。但相比于在有限的时间内读三百首诗,用读三百首诗的时间来学习相关的知识,学习写诗和吟诗的规律,效果是不是更好、效率是不是更高呢?
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摘要:
李谧是北魏时期的人,他拜孔璠为师,学习十分用功。经过几年的学习,李谧熟读诗书,知文识理,学问大大超过了自己的老师孔璠。孔璠一方面为自己教出一个好学生而高兴,另一方面为学生的学问超过自己而欣慰。有的时候,孔璠遇到疑难的问题,也要向学生李谧请教。李谧觉得老师向自己请教,他有点难为情,所以在回答老师问题的时候,吞吞吐吐,表情极不自然。
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兰晶
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摘要:
语文学习离不开听、说、读、写这四项训练,小古文的学习也是如此。对于每一篇小古文的学习,教师和学生都是从“读”开始,恰如俗语所说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”熟读小古文是学习古汉语的第一步,也是培养学生拥有文言文语感的关键一步。笔者根据学生学习的实际过程改变了训练顺序,按照“读、听、说、写”的顺序来组织学生借助移动课堂学习小古文。
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摘要:
读屏时代,你的阅读方式变了吗?“读书之法,在于循序而渐进,熟读而精思。”日前,中国新闻出版研究院公布的一组数据显示,北京市2020年居民阅读总指数大幅提高,达到83.62。其中,居民“个人阅读指数”达到87.98。
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胡小望
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摘要:
近期听了一个关于教学艺术的讲座,有学者将大量的体育、音乐练习与“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”相提并论。对此,本人有一些思考,今公之于众,亦就教于方家。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”语出清代进士蘅塘退士,即孙洙。