熟悉水性

摘要： 采用实验法,统计计数法和文献资料法等方法进行研究.通过对儿童培训班进行浮板漂浮法熟悉水性的实验,结果表明,在熟悉水性过程中运用浮板教学比普通熟悉水性教学在教学过程中更快,更好,更安全.

摘要： cqvip:1.不要独自一人外出游泳,更不要到水况不明或易发生溺水伤亡事故的地方游泳。2.选择安全、有救援人员的游泳馆游泳,且最好在熟悉水性的同伴的带领下游泳,以便互相照顾。3.游泳前适当做热身运动,平时四肢容易抽筋的不要到深水区游泳;不要贸然跳水和潜泳,以免呛水。

摘要： 有人说,以前的人学游泳,大多无师自通,在水里扑腾几下,就学会了。怎么现在的孩子都要找教练?是不是小题大做?其实,以前,河流就在家门口,几乎每个小孩都会去河里摸鱼、玩水。这些经历,都在帮助他们“熟悉水性”,让他们在不知不觉中体会到,水里有浮力、阻力。而学游泳,第一步就是先熟悉水性。

摘要： 伸手解危难从小在河边长大的刘杨,特别喜欢水。刘杨家住眉山市仁寿县藕塘镇,清水河就在他的家门口。一到炎热的夏天,在河里打水仗、玩跳水比赛,是刘杨和小伙伴们儿时最喜欢的玩耍方式,河里自然就成了刘杨和小伙伴们的水上乐园。刘杨从小就熟悉水性,天长日久,渐渐长大的刘杨练就了一身好水性。

摘要： 研究目的:为了更好地执行教学任务,发挥教学用具漂浮棒的作用,使教学结果达到事半功倍的效果.研究方法:采用观察法、案例分析法、访谈法和文献资料法进行研究,针对漂浮棒在游泳培训教学过程中的实际应用情况进行分析.研究结果及结论:在熟悉水性以及学习蛙泳动作的过程中运用漂浮棒教学比普通熟悉水性的教学方法在教学过程中更快、更好、更安全.漂浮棒的使用能增强学生的安全感和自信心,使水性能力增强;能有效解决"呼吸"教学的难点,提高教学质量,促进游泳技能的掌握.

摘要： 人们常说,语言学习需要语感,需要实践,这就像游泳者必须在要亲自下水才能真正学会游泳一样。因为只有在水里,游泳者才能真正熟悉水性、感知水温,并和水进行和谐互动。但是在实际教学中,教师往往感觉语感又是一个很“玄乎”的东西,往往只在方法指导中才强调语感的重要性,在实践教学中往往又回到精细而又乏味的讲解中去。其实不然,语感说白了就是学生对英语语言理解、学习和运用的整体感受,它是一个缓慢的整体感知,需要时间来形成,更需要实践和活动作为支撑。但教师往往急功近利,过于强调语言的某一项目功能,让学生反复训练、重复练习,学生的语言整体感觉逐渐钝化,失去了敏感性。如果教师在教学中,以培养学生的语感为目标,突出学生语言学习的趣味性、整体性和情境性,则学生的语言感就一定会培养起来。

摘要： 《军事体育训练教程》(以下简称"教程")作为全军权威教材,有着优化军事训练供给侧,科学提升受训者作业水平的指导作用。通过内容分析、德尔菲法等方法对《教程》蛙泳熟悉水性内容进行分析,研究发现:《教程》具有训练路径科学严谨、训练内容贴近实战等特征,通过对军事游泳训练中熟悉水性的再定位、再认识,提出融入国家顶层设计,打造健康军营;日常训练对接实战,回归备战打仗;有效整合训练资源,完善训练路径;科学人文实施训练,优化训练供给等建议,稳步推动军事训练高质量发展,为智能化战争中完善人格军人的培养活化渠道。

摘要： 越来越多的人因常年坐在办公室而出现了颈椎病、腰椎病等常见的职业病,越来越多的游泳培训班针对成人开设了成人初学班.本文通过阅读大量的文献和研究多年在俱乐部任教成人班初学教练的经历,分析在浅水区教学中熟悉水性对成年初学者的作用,并归纳教学过程中熟悉水性的重要性.

摘要： 高职院校在开展游泳课程的时候,其根本目的是为了让学生们可以对水性有所了解,通过游泳也可以锻炼学生们的身体健康,促使学生们的综合素质可以得到有效提升.本文针对浮板在高职游泳课中的实际应用情况进行分析,帮助学生们更好地了解和熟悉水性.

摘要： 提供的是：能够改进二次电池的循环特性的非水性电解液，和使用这种非水性电解液的非水性电解质二次电池。根据本技术的一个实施方式的非水性电解液具有电解质盐和非水性溶剂。该电解质盐含有：用作主电解质盐的酰亚胺盐；和至少一种草酸硼酸锂，该草酸硼酸锂选自由双草酸硼酸锂(LiBOB)、氟草酸硼酸锂(LiFOB)和二氟草酸硼酸锂(LiDFOB)组成的组。非水性溶剂含有至少一种卤代碳酸酯，该卤代碳酸酯选自由卤代链状碳酸酯和卤代环状碳酸酯组成的组。

摘要： 本发明提供颜料的分散状态、油墨的显色、油墨的光泽均优异的水性分散液的制造方法，本发明还提供水性油墨用水性分散液以及水性油墨。所述水性分散液的制造方法，其特征在于，将聚合物(A)用碱性物质和水溶解，接着至少使用(甲基)丙烯酸酯(c)和(甲基)丙烯酸缩水甘油酯(d)，以聚合 物(A)和(甲基)丙烯酸酯(c)的质量比成为30～60∶40～70的方式加入并进行聚合而得到，所述聚合物(A)是通过将含有具有羧基的单体(a)和(甲基)丙烯酸酯(b)的单体聚合而成，酸值为50～130、玻璃化温度为40～120°C、重均分子量为10000～25000。

摘要： 本发明提供一种兼备透气性和耐水性的高透气性耐水性片材、高透气性耐水性片材复合体以及具有它们的吸收体物品。并且，提供具有这种特性的高透气性耐水性片材及高透气性耐水性片材复合体的制造方法。本发明的高透气性耐水性片材包括：由无纺布构成的具有100mmH2O以上耐水压的疏水性无纺布层、和层叠于该疏水性无纺布层上的微细纤维素纤维层，其特征在于，在该高透气性耐水性片材的至少任一面上层叠有防水材料层。

摘要： 本发明公开了一种熟悉场景下熟悉目标的优化识别方法，包括：一：采集熟悉目标图像并构建熟悉目标库；二：对熟悉目标库中所有的熟悉目标图像分别进行显著性区域检测，判断检测出的目标是否为熟悉目标，若是，则输出识别成功的结果；若否，则先根据未识别成功的熟悉目标图像建立智能优化的时空序列融合模型，再基于智能优化后的时空序列融合模型对未识别成功的熟悉目标图像进行识别并输出识别结果。该方法采用了基于显著性像素簇的不规则目标检测技术与基于全特征融合的目标预判建模及启发式优化技术，基于这两种技术的结合，最终实现了熟悉场景下熟悉目标的快速检测和高效识别。

摘要： 本发明所要解决的课题在于，提供一种能够充分且容易地防止形成油墨流路的硅构件的劣化或腐蚀的喷墨用水性组合物。本发明涉及喷墨用水性组合物、喷墨用水性油墨、喷墨用水性底漆、喷墨用水性清洗液、喷墨用水性保存液以及喷墨记录装置，所述喷墨用水性组合物含有水性介质和表面活性剂，所述表面活性剂包含硅氧烷结构(‑Si‑O‑)的重复数为5以上1000以下的聚硅氧烷化合物。

摘要： 提供一种制造再生高吸水性聚合物的方法，其能够将源自使用过的卫生用品的使用过的高吸水性聚合物有效地利用于以高吸水性聚合物为原料使用的产品。本方法是从源自使用过的卫生用品的使用过的高吸水性聚合物制造作为高吸水性聚合物制造用的原料的再生高吸水性聚合物的方法。本方法包括：灭活工序(S30)，利用酸性溶液对使用过的高吸水性聚合物进行灭活；氧化剂处理工序(S31)，在酸性条件下利用氧化剂对利用酸性溶液灭活后的使用过的高吸水性聚合物进行处理；以及干燥工序(S33)，对由氧化剂处理后的使用过的高吸水性聚合物进行干燥，生成再生高吸水性聚合物。

摘要： 提供的是：能够改进二次电池的循环特性的非水性电解液，和使用这种非水性电解液的非水性电解质二次电池。根据本技术的一个实施方式的非水性电解液具有电解质盐和非水性溶剂。该电解质盐含有：用作主电解质盐的酰亚胺盐；和至少一种草酸硼酸锂，该草酸硼酸锂选自由双草酸硼酸锂(LiBOB)、氟草酸硼酸锂(LiFOB)和二氟草酸硼酸锂(LiDFOB)组成的组。非水性溶剂含有至少一种卤代碳酸酯，该卤代碳酸酯选自由卤代链状碳酸酯和卤代环状碳酸酯组成的组。

摘要： 提供用一种非水性电解质二次电池用正极活性物质前体，其包含由通式NixCoyMnzMtCO3所示的镍钴锰碳酸盐复合物，并包含平均粒径为4μm以上9μm以下的二次粒子，上述通式中满足x+y+z+t＝1、0.05≦x≦0.3、0.1≦y≦0.4、0.55≦z≦0.8、0≦t≦0.1，且M是从Mg、Ca、Al、Ti、V、Cr、Zr、Nb、Mo、W中选择的1种以上的添加元素，二次粒子具有由一次粒子构成的粗糙的中心部，以及中心部外侧的致密的外壳部。

摘要： 本发明提供颜料的分散状态、油墨的显色、油墨的光泽均优异的水性分散液的制造方法，本发明还提供水性油墨用水性分散液以及水性油墨。所述水性分散液的制造方法，其特征在于，将聚合物(A)用碱性物质和水溶解，接着至少使用(甲基)丙烯酸酯(c)和(甲基)丙烯酸缩水甘油酯(d)，以聚合物(A)和(甲基)丙烯酸酯(c)的质量比成为30～60∶40～70的方式加入并进行聚合而得到，所述聚合物(A)是通过将含有具有羧基的单体(a)和(甲基)丙烯酸酯(b)的单体聚合而成，酸值为50～130、玻璃化温度为40～120°C、重均分子量为10000～25000。

摘要： 一种用于熟悉水性的充气泳衣，它涉及一种充气泳衣，为解决现有的充气泳衣无法根据游泳者的意愿实现手动放气、减小浮力，且充气泳衣上无报警装置的问题。带有充气腔的泳衣体上连通设置有充气管，充气管上设置有手动控制阀,充气泵和电机固接在带有充气腔的泳衣体上，电机的输出端与充气泵的输入端传动连接，充气泵的输出端与充气管的管口相连通，带有充气腔的泳衣体的领口处安装有水位报警传感器，水位报警传感器用于采集水位信号，水位报警传感器的水位信号输出端与控制电路的输入端相连，控制电路的输出端与电机的输入端相连，防水罩套装在充气泵和电机的外部，充气泵和电机通过防水罩密封。本实用新型用于游泳初学者熟悉水性的练习。