煽情
煽情的相关文献在1996年到2021年内共计274篇，主要集中在电影、电视艺术、中国文学、信息与知识传播
等领域，其中期刊论文274篇、相关期刊220种，包括民主与法制、新闻世界、大众电影等；
煽情的相关文献由249位作者贡献，包括长平、亚伯、刘蓓蓓等。
煽情
-研究学者
- 长平
- 亚伯
- 刘蓓蓓
- 卢建端
- 尹建宗
- 木卫二
- 李良智
- 杨艳军
- 渔樵
- 王燕珊
- 西门杏庵1
- 许荣海
- 邢易知
- 陆志英
- 青青子衿
- Anny
- July
- MovieL
- Smith）
- vivian
- 丁丽琼
- 乔娟
- 乔志峰
- 五休
- 何志鹏
- 余海波
- 依江宁
- 依瑶
- 修思禹
- 兰陵王子
- 冼烨
- 凌苏郁
- 刁玉泉
- 刘文东
- 刘燕
- 刘瑜
- 南雪
- 史劲松
- 叶萍
- 司东蕾
- 司马勤（Ken
- 吴子茹
- 吴学慧
- 吴小丽
- 吴小花
- 吴青松
- 周乘波
- 周国强
- 周炫
- 周瑶
-
-
吴小花；
顾先玲
-
-
摘要：
刑事案件报道是法治新闻报道最常见的类型之一,因为本身的特点,容易引起受众的关注.通过观察,近年来媒体对案件的报道更加强调煽情化、故事化,但背后的弊端也慢慢凸显.本文以张玉环案为例,分析其新闻故事化及其弊端,并提出应对策略.
-
-
沈烨
-
-
摘要：
学生时代,我在学校广播台做过一档点歌节目,音乐一起,录好的片头流出一段略显煽情的声音:“有没有一首歌,会让你想起我?有没有一首歌,曾踏过千山万水?有没有一首歌,让你拥有了青春的光?”那日,途径母校,我把这段话原封不动发给了昔日的搭档,她迅速回了我两个字“校歌”.
-
-
-
-
摘要：
煽情毕业前夕,我们宿舍夜谈,大家都很伤感。一个室友突然说:"我们宿舍这辈子……"我们都安静下来,以为她要开始煽情了,结果她接着说了一句:"带回家一年四季都能盖。"我擦眼泪的纸巾都准备好了,你就跟我说这个?万事俱备今天听见邻居在楼道里打电话:"累了一天,终于搞定啦!
-
-
梦里诗书
-
-
摘要：
面对二战日本遗孤这样一个沉重的话题,电影《又见奈良》并没有过多的煽情,影片在情绪表达上的克制,有着如同日式电影般的内敛,而在这样一种叙事风格下,导演鹏飞恰合时宜的幽默穿插其中,又令整个故事充满了灵动的生机,使一位母亲远赴日本寻找养女的主线真正融入到了当地本土的人文气息中。
-
-
-
刘文东
-
-
摘要：
语文教学是一门独特的艺术,要通过情感的传递,使学生学习并掌握知识,形成能力。因此,首先要做一个友情的语文教师;其次,要在对课文感知的基础上,激发感情;再次,作为语文教师,在语文教学中更要注意煽情,这是语文教学的关键:1、语文教学中教师要以愉快、微笑去面对学生。2、以幽默、个性化的语言去感召学生。这不仅有益于感染学生,而且还会引起学生的感情共鸣,从心底激发学生的情感。
-
-
顾阳
-
-
摘要：
新型冠状病毒引发的肺炎疫情(以下简称“疫情”)在全国蔓延期间,媒体的报道可谓千姿百态.既有党和政府出台的各项强有力保障措施;医学专家的防控建议;相关行政部门及时的疫情数据通报,也有“逆行勇士们”的感人事迹和一线奋战者中的典型人物宣传.这在很大程度上鼓舞了士气、凝聚了力量、增强了信心,也得到了赞许.但在做出这些值得肯定的成绩同时,也应该看到媒体在报道中出现的“三过”现象——过于煽情、过分渲染和过度失实.
-
-
-
罗幼娥
-
-
摘要：
数学绘本是以精彩的画面和丰富的故事形式展现,能更好地将数学知识和能力品质培养巧妙地融合起来,既能把枯燥乏味的数学知识转化成生动有趣的探索过程,还能有目的地对学生渗透一定的品质教育,促进学生核心素养的形成,真正实现教育培养人、塑造人、发展人的本质要求。于是,笔者申报了这个课题《立足核心素养,创设绘本故事情境的研究》,并成为丰泽区教育科学“十三五”规划立项课题。
-
-
曾景灿
-
-
摘要：
课堂教学,传授知识,教师主要是通过自己的语言表达完成的。教师的语言修养很大程度上是脑力劳动效率。这就要求语文教师除具备一般教师所具备的课堂语言准确、生动外,还应具备风趣幽默、富有情感等特点,给人以亲切的感受。许多语文名师的经验表明,教师良好的语言表达素质,为他们的教学奠定了扎实的基础。所以每一个从事语文教学的老师,都应下功夫锤炼自己的教学语言,用优美独特的教学语言感染和影响学生,使学生对语文课堂情有独钟。
