中医教育

摘要： 《环球中医药》杂志是由国家卫生健康委员会主管,中华国际医学交流基金会主办,国内外公开发行的中医药学术期刊。王永炎院士任名誉总编辑,张伯礼院士任总编辑。陈可冀、肖培根等9名两院院士与210多名国内外著名中医药专家分别担任杂志顾问与编委。其中海外编委来自英国、美国、加拿大、中国香港等10个国家和地区。来自国内外中医教育、医疗、科研单位的200余位优秀中医药学者担任本刊审稿专家。本刊2022年为月刊,大16开180页全彩色印刷。国内统一连续出版物号:CN 1-5652/R;国际标准连续出版物号:ISSN 1674-1749。环球中医药杂志网站www.hqzyy.com。本刊开放存取,可免费在本刊网站下载本刊所有文章PDF版全文。

摘要： 目的 分析中医教育在西医院校的现状,浅析未来改革方向及模式。方法 通过问卷调查的形式,了解并分析西医院校医学生接受中医教育程度、专业兴趣及发展意见。结果 纳入调查的医学生对中医药认可程度高,学习兴趣强,但因课程中存在思维模式差异大、教学方法不够多元等问题,使得学生难以深入理解并临床应用。结论 西医院校的中医教育应寻求多种教学模式,重视中医思维的培养,增加中医临床实践,帮助学生更好掌握中药、推拿、针灸等临床实用技能,提高西医院校中医教育质量。

摘要： 赣鄱中医文化具有丰厚的文化底蕴和明显的地域特色,是中国传统文化的重要组成部分。思政教育对学生的人生、价值观的树立以及思想道德原则的规范和培养具有重要的引导作用,在高等教育体系中也是不可或缺的一项教育环节。因此,将赣鄱中医文化中的优秀理念和先进思想运用到课堂思政教育过程中,激发赣鄱中医文化在思政教育中的生生动力,倡二者结合互补,共引学生思学并进。

摘要： 中医学为中华民族的国粹,其历史悠久,是中华五千年文明史的重要组成部分,是中华民族在长期生活、生产及医疗实践中逐渐积累的经验总结。目前,西医院校开办中医教育已成为中医药发展的一支重要力量。在西医院校办中医教育,与独立的中医院校办中医教育具有不同特点,可从经典传承、中西整合、双重导师、科学创新4个方面进行探索及实施,以期为西医院校开办中医教育提供更为多元的思路与方案。

摘要： 为进一步提升学生的综合素质,全方位立德树人,南方医科大学中医药学院探索了专业教师兼职辅导员的方法。文章介绍了专业教师兼职辅导员的遴选与考核,兼职辅导员以主题班会、网络交互、小型会议、谈心交流等形式开展工作,增强学生专业认同感,加强班风级风建设,培养科研素养,把握思想动态。兼职辅导员一方面凭借专业优势,加强对学生专业学习的指导;另一方面重视思政教育,努力培养德才兼备的中医学人才。

摘要： 中医药高等教育在实践和探索过程中,逐渐形成了一种共识,即中医思维的培养和锻炼在学生成长成才过程中越来越重要,但实践证明在以往的教学模式中对中医思维的培养锻炼环节相对薄弱,应该予以探索改革并创新。文章经过前期不断的摸索,在中医基础教学中首次提出“三轨”式教学模式即“三版块、两主体、一结合”,其中“三版块”注重培养学生的中医临床思维、“两主体”注重培养学生的中医经典思维、“一结合”注重培养学生的中医创新思维。通过“三轨”式教学模式的有机结合,激发学生的学习兴趣,进一步使学生树立专业自信与中医自信。

摘要： 中医临床思维是中医基础理论、知识与临床诊治相结合的桥梁,即理论与实践相联系的桥梁,但目前大多数中医类学生存在中医临床思维能力不足,不能将所学中医理论、知识灵活运用于临床实际等问题。此文旨在探讨中西医思维的形成与差异,并从阴阳思维、象思维、整体思维、辨证论治思维等方面论述中医思维的特点,探讨中医思维模式在临床、生活等方面的理解与应用,望对培养中医类学生的中医临床思维有所启迪。

摘要： 中医思维是指中医在从事医学活动过程中运用中医理论和方法理解自然、社会和人体生理病理问题,诊断和治疗疾病的思维模式。中医急诊学是中医临床思维和中医学理论相结合的临床应用学科。如何培养中医急诊临床思维成为了中医急诊学教学中的关键问题。随着时代的变迁、科学知识环境和语言表达方式的变化,现代中医思维的培养需要新的学习工具。思维导图是表达发散性思维有效的图形思维工具,这种现代思维工具的应用将有助于中医急诊临床思维的培养。此文主要通过分析中医急诊思维培养的困境,寻求现代中医思维培养方法的热点,还有思维导图与中医急诊临床思维培养的关系等几个方面来探讨思维导图在中医急诊临床思维培养中的可行性与有效性。此文通过探讨思维导图在中医急诊临床思维的应用,旨在寻求一条现代中医急诊临床思维培养的新途径。

摘要： 《环球中医药》杂志是由国家卫生健康委员会主管,中华国际医学交流基金会主办,国内外公开发行的中医药学术期刊。王永炎院士任名誉总编辑,张伯礼院士任总编辑。陈可冀、肖培根等9名两院院士与210多名国内外著名中医药专家分别担任杂志顾问与编委。其中海外编委来自英国、美国、加拿大、中国香港等10个国家和地区。来自国内外中医教育、医疗、科研单位的200余位优秀中医药学者担任本刊审稿专家。

摘要： 中医药思政教育是中医教育中必不可少的一部分,然因其特殊性,常被忽视,或易陷入“假大空”的境地,作者长期承担中医临床工作,又是从事中医药一线教育的教师,有着近水楼台的优势,及时临床对接教学,将临证所遇及个人履行融入中医思政教育中。此外,作为虞山医者,为传承历代虞山先贤的医风,作者开设虞山医派“术德合一”思想课程,以身作则,更好的激发学生的学习动力及唤起其历史使命感。

摘要： 张锡纯是中国清末民初的一代名医,不仅医术精湛,医理精通,而且具有创新精神.他不仅继承并发展了中医理论,并且致力于中西医汇通,是中西汇通学派的代表之一,开创了中西汇通的新局面.他创办了中国第一所中医院立达中医院.晚年致力于中医教育,在天津创办国医函授学校.他毕生致力于中医临床、中医理论的研究,在中药学、方剂学、以及中医学术思想诸方面均有独到建树.集一生的经验著成《医学衷中参西录》一书,阐述了其在中药学、方剂学、中医理论、内科、外科、妇科、儿科、五官科等方面的独到见解,是一部具有很高的临床价值和理论价值的中医专著.

摘要： 从教学理念、教材撰写、教学方法、教学内容、师资培养等五个方面,系统总结孟景春教授的《内经》教育思想,指出孟景春《内经》教育思想对于现代高等中医教育具有重要的现实意义.

摘要： 罗颂平教授是全国模范教师和全国中医药高等学校教学名师,对本科教学重视中医兴趣的培养,提倡以学生为主体、教师为主导的"双主模式"教学;对研究生教学重视中医经典、临床技能、中医文化、中医内涵的培养,提倡读经典,学原著,做临床,积极创新;对青年教师的培养重视教学能力、教学技巧的培养,提倡通过团队合作、集体备课、教学观摩、师生座谈等不断提高青年教师的教学水平;注重教研室的建设,通过教师培养、教学团队建设、学科建设、专科建设不断提升教研室的实力.

摘要： “师者,所以传道、授业、解惑也”.如何提升新时代下青年教师教学能力素养已成为时下教改的热点词汇.笔者以自身体会,直言当下教改中的问题与现象,以期对中医教育改革有所裨益.

摘要： 在国际上中医针灸作为中医学的一个部分，引起医学界的极大兴趣。世界卫生组织认为:针灸已被证实在防病治病方面有效作用之神奇，如减轻手术后疼痛、怀孕期反胃、化疗所产生的反胃和呕吐、牙疼，等痛证、神经性疾病疗效非常显着，而且其副作用非常低。针灸和一些草药的有效性得到了科学研究的验证和支持，当然，还需要进行进一步研究。将进一步致力于联合所有优质同仁，呼吁大家一起合作开发中西医结合科学研究，让中医药理论，临床应用及产品开发及为一体。

摘要： 本文试图从宏观角度论述张锡纯对医学的历史贡献及其现实意义.从学术思想、学派创立、著作影响、创新中医建院、创新中医教育形式等方面进行综合性论述.

摘要： 随着中医教育规模的不断壮大,面临着中医学子中医基础理论薄弱、中医临床思维缺失、临床诊治能力较差等问题.中医人才后继乏人的现状迫使反思中医教育的得失.师承教育作为一种传统的中医教育模式,强调教学的实践性,重视临床能力的培养,注重因材施教,符合中医学形成和发展的规律.师承教育促进了隐性知识在认知体验过程中的螺旋循环,注重导师对学生知识结构与行为控制的作用,形成了"认知-认知体验-行为意向-行为-行为控制"的教育传导机制.将师承教育的精华融入院校教育、毕业后教育和继续教育,被认为是解决中医人才后继乏人的有效方式.

摘要： 刘渡舟教授是业内公认的伤寒研究大家,长期从事?伤寒论?的教学、研究与临床工作,对仲景的学术思想深入研究而不尚空谈,培养后辈,门人众多而桃李不言,解人病痛,善用经方而创新不断,堪称一代宗师.本人有幸多次聆听刘老教诲,受益匪浅,特别有一段鲜为人知的师徒之缘,那就是在他的亲自指导与影响下,终于在2015年完成出版了“仲景医学系列教材”(共11本).本套教材不规定统一的编写体例，每一册可根据自己的内容和特色来选择合适的表述形式，这种“不甚规范”的编写形式是完全服从于编写内容的。就本套教材而言，有的属于全新教材，如《仲景文化概论》《仲景医学发展史》《仲景病案学》《仲景养生保健学》《仲景医学现代研究》;有的属于同现行教材有重叠，又有差别的教材，如《仲景药物学》《仲景方剂学》《仲景诊病学》《仲景外感病学》《仲景内伤杂病学》《仲景妇科杂病学》。全新教材的编写相对好处理，只需要高度提炼与精心编排，编写的自由度较大;而有重叠的教材则要处理好仲景医学内容与现行教材内容的关系。我们的做法是以仲景学术内容为主线，同时收入现行教材大纲所规定的内容，如《仲景药物学》以仲景用药为主，同时收入后世发现的常用药物，基本涵盖《中药学》的内容。

摘要： 刘渡舟教授是业内公认的伤寒研究大家,长期从事?伤寒论?的教学、研究与临床工作,对仲景的学术思想深入研究而不尚空谈,培养后辈,门人众多而桃李不言,解人病痛,善用经方而创新不断,堪称一代宗师.本人有幸多次聆听刘老教诲,受益匪浅,特别有一段鲜为人知的师徒之缘,那就是在他的亲自指导与影响下,终于在2015年完成出版了“仲景医学系列教材”(共11本).本套教材不规定统一的编写体例，每一册可根据自己的内容和特色来选择合适的表述形式，这种“不甚规范”的编写形式是完全服从于编写内容的。就本套教材而言，有的属于全新教材，如《仲景文化概论》《仲景医学发展史》《仲景病案学》《仲景养生保健学》《仲景医学现代研究》;有的属于同现行教材有重叠，又有差别的教材，如《仲景药物学》《仲景方剂学》《仲景诊病学》《仲景外感病学》《仲景内伤杂病学》《仲景妇科杂病学》。全新教材的编写相对好处理，只需要高度提炼与精心编排，编写的自由度较大;而有重叠的教材则要处理好仲景医学内容与现行教材内容的关系。我们的做法是以仲景学术内容为主线，同时收入现行教材大纲所规定的内容，如《仲景药物学》以仲景用药为主，同时收入后世发现的常用药物，基本涵盖《中药学》的内容。

摘要： 刘渡舟教授是业内公认的伤寒研究大家,长期从事?伤寒论?的教学、研究与临床工作,对仲景的学术思想深入研究而不尚空谈,培养后辈,门人众多而桃李不言,解人病痛,善用经方而创新不断,堪称一代宗师.本人有幸多次聆听刘老教诲,受益匪浅,特别有一段鲜为人知的师徒之缘,那就是在他的亲自指导与影响下,终于在2015年完成出版了“仲景医学系列教材”(共11本).本套教材不规定统一的编写体例，每一册可根据自己的内容和特色来选择合适的表述形式，这种“不甚规范”的编写形式是完全服从于编写内容的。就本套教材而言，有的属于全新教材，如《仲景文化概论》《仲景医学发展史》《仲景病案学》《仲景养生保健学》《仲景医学现代研究》;有的属于同现行教材有重叠，又有差别的教材，如《仲景药物学》《仲景方剂学》《仲景诊病学》《仲景外感病学》《仲景内伤杂病学》《仲景妇科杂病学》。全新教材的编写相对好处理，只需要高度提炼与精心编排，编写的自由度较大;而有重叠的教材则要处理好仲景医学内容与现行教材内容的关系。我们的做法是以仲景学术内容为主线，同时收入现行教材大纲所规定的内容，如《仲景药物学》以仲景用药为主，同时收入后世发现的常用药物，基本涵盖《中药学》的内容。

摘要： 本发明公开了一种中医针灸推拿教育绩效管理系统，属于中医针灸领域，用于解决中医针灸推拿教育绩效管理人为操作性和分数公开，且绩效评比标准没有依据学生绩效实际情况适应性调整的问题，包括核定调整模块和绩效计算模块，所述绩效计算模块将学生终端的绩效等级反馈至服务器和教师终端，所述教师终端对学生终端的绩效等级进行核定，核定无误后，所述服务器将绩效等级发送至对应的学生终端，所述核定调整模块用于对学生终端的绩效评比进行核定调整，生成绩效评定调整信号或绩效评定正常信号，本发明有效避免人为篡改中医针灸推拿教育的绩效分，并采用绩效等级制度，并且绩效评比标准能够依据学生绩效的实际情况进行适应性调整。

摘要： 本发明公开一种中医药文化教育用的宣讲装置，涉及中医文化宣传设备领域。该中医药文化教育用的宣讲装置，宣讲板的背面固定连接有固定套筒，固定套筒的内部活动插接有支撑杆，支撑杆的底端两侧均转动连接有转动支撑脚，转动卷辊转动连接在宣讲板的两侧内部，转动卷辊的外表面卷绕有宣传画布，转动卷辊的底端固定连接有摇把，宣讲板的中部开设有展示槽。该中医药文化教育用的宣讲装置，在宣讲的过程中，通过转动摇把，使得摇把使得宣传画布从一侧的转动卷辊外表面卷绕至另一侧的转动卷辊外表面，此时宣传画布外表面所描绘的内容通过展示槽进行展示，以此方便对宣讲内容进行展示。

摘要： 本发明涉及中医医疗设备领域，具体是涉及一种折叠式用于中医精神治疗的中医熏蒸装置，包括：底座、熏蒸机构、两个折叠架组件和两个辅助支撑机构，熏蒸机构通过安装板安装在底座的下端，安装板固定在底座的下端，两个折叠架组件分别安装在底座长度方向的两端，两个辅助支撑机构分别安装在底座宽度方向的两侧，通过密封组件实现了机盖与熏蒸机的快速开闭，方便拆装，使得机盖与熏蒸机的配合更加密闭，通过折叠架组件和辅助支撑机构与底座的配合，实现了坐立式、躺平式和浴蒸式的转换，能够根据患者实际情况进行调整方式，且通过多个熏蒸头和可拆卸熏蒸罩能够对局部或全身进行熏蒸，而且装置更加稳固安全。

摘要： 本发明公开了一种以中医诊所为主的中医随访管理系统，该管理系统包括医生端和调研端，其中，所述医生端用于医生自由编辑创建、管理自己的项目，并用于制作问卷表单；所述调研端用于患者进行反馈问卷填写及复诊提醒；所述医生端包括项目管理模块，用于设置项目的基本信息；所述调研端还包括：随访作答模块，用于提醒参加随访人群进行复查。本发明提供的一种以中医诊所为主的中医随访管理系统，通过网络搭建医院与患者的桥梁，使二者之间建立更直接简便的联系，使疾病随访与疗效反馈的落实率大大提升，减轻各级医院的人力物力资源，提醒患者复诊时间，可提高患者的主观能动性，大大提升诊疗水平改进空间，提高居民健康水平。

摘要： 本实用新型公开了一种中医药类教育用药材标本框，涉及中医教学辅助设备技术领域，该中医药类教育用药材标本框，包括底板，所述底板的一侧固定连接有横板，所述横板的底部活动连接有万向轮，所述横板的顶部固定连接有支撑板，所述支撑板的一侧固定连接有滑板。该中医药类教育用药材标本框，使用时通过手动向上或者向下拉动观看架，滑板在滑槽内滑动，通过限位板与限位槽的卡接进行位置固定，从而拉动观看架可以进行高度的调节，达到方便调节高度的目的，一侧同学观看标本框的正面，一侧同学观看标本框的背面，观看完毕后将标本框通过轴承进行翻转，两侧同学不用换位就可以完全观看完标本框的正反面，达到提高观看效果的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种中医药类教育用药材标本框，涉及教学科研用具技术领域，具体为一种中医药类教育用药材标本框，包括放置板，所述放置板上表面的左右两侧均固定连接有侧板，所述侧板的上表面固定连接有顶板，所述顶板上表面的中部开设有通孔，所述通孔的内部插接有转轴，所述转轴的一端固定连接有转柄。该中医药类教育用药材标本框，通过放置板、侧板、顶板和推拉板的配合设置，使该中医药类教育用药材标本框具备比较安全的外部防护结构，能够有效保护标本框内部所存放的中药标本，达到便于教学演示的目的，通过转轴、转柄和转盘的配合设置，使该中医药类教育用药材标本框能够在展示的过程中根据需要进行转动。

摘要： 本发明属于教学技术领域，具体涉及一种中医远程教育方法及应用该方法的中医远程教育系统，中医远程教育参与者通过教育客户模块发送操作命令，并希望获取实时的中医远程教育图像；控制子系统接收中医教育客户模块发送的操作命令；控制子系统根据所述操作命令，从图像成像设备分组中选择与所述图像成像设备地址对应的目标图像成像设备；控制子系统向所述目标图像成像设备发送中医远程教育图像码流；其中，所述中医远程教育图像码流用于支持所述目标图像成像设备运作与所述控制内容对应的进程；所述的，中医远程教育图像码流具体是映射实时的中医临床图像。

摘要： 本实用新型公开了一种中医教育宣传的轨道式宣传板，包括埋设在底面上的安装架，安装架的顶面安装展示箱，展示箱的前侧贯穿有通槽，展示箱的侧面贯穿有开口，开口铰接箱门，展示箱的内部安装有展示板，展示板内壁的上下面设有用来插进宣传海报的卡槽，展示板的上下面垂直固定支撑杆，支撑杆的末端固定连接连接件，连接件的内侧旋接滚轮，展示箱的内部上下面半贯穿有第一滑槽，滚轮安装在第一滑槽内，展示板远离支撑杆的一侧的上下两面活动连接支撑件，支撑件与展示箱的内部上下两面固定连接，本方案在对海报进行张贴时全程只需一人即可完成张贴，更加的方便快捷，同时也节省了人力资源，进一步优化了海报的张贴效率，更加的省时省力。

摘要： 本实用新型涉及针灸模型技术领域，具体为一种中医教育用针灸模型，包括有身体模型，身体模型的表面设置有多个一体成型的针灸孔，身体模型的上端固定设置有连接板，连接板远离身体模型的一端固定设置有头部主体，身体模型的两端活动设置有连接杆，一端连接杆远离身体模型的一侧固定设置有放针孔，另一端连接杆远离身体模型的一侧固定设置有控制器，身体模型的内部固定设置有若干加热管，加热管与控制器电性相连；通过加热管的作用，可对整个身体模型进行加热，保证身体模型能够达到人体真实的温度，这样便于学生进行实体操作，通过放针孔的作用，可将针放至在孔内，防止遗失，每个针灸孔对应身体的每个针灸穴位，这样方便学生进行学习。

摘要： 本实用新型涉及一种智能中医教育模型，包括人体模型，人体模型包括模型本体和软板，软板置于模型本体内层，人体模型底部设有底座，智能中医教育模型还包括处理器、数据库和无线通信装置，人体模型内部设有控制器和信息接收终端，信息接收终端连接显示屏，软板内层上设有压力传感器，压力传感器连接控制器，控制器和信息接收终端通过无线通信装置连接处理器，处理器连接数据库，有助于使用者通过触摸的方法实践练习相关穴位的位置，便于使用者可以在人体上精准的找到相关穴位，人体模型的模型本体采用橡胶材质，模仿人体质感，帮助使用者快速获取穴位的相关信息，快速便捷，便于记忆。