激进改革
激进改革的相关文献在1990年到2022年内共计124篇,主要集中在世界各国经济概况、经济史、经济地理、中国政治、世界政治
等领域,其中期刊论文124篇、专利文献103篇;相关期刊90种,包括中共中央党校学报、前线、国际展望等;
激进改革的相关文献由116位作者贡献,包括鲍世奋、赛晓序、万成才等。
激进改革
-研究学者
- 鲍世奋
- 赛晓序
- 万成才
- 冯绍雷
- 刘文革
- 刘桂玲
- 商志晓
- 张晓慧
- 张维为
- 曹志平
- 林丹
- 柳海民
- 王郦久
- 赵龙庚
- 邹宏
- 陈云卿
- 陈越
- J·温克尔
- 于子
- 何大隆
- 何希泉
- 冯雷
- 列瓦绍夫
- 刘吉
- 刘林海
- 刘爽
- 刘芬华
- 刘诚龙
- 包良明
- 南方朔
- 卜宪洁1
- 叶长茂
- 吴光柄
- 吴功福
- 唐毅南
- 姜毅
- 孙天华
- 尹超
- 张军
- 张剑英
- 张小红
- 张峰
- 张欢
- 张津瑞
- 张玉秀
- 张鑫
- 徐湘林
- 徐耀强
- 徐迅雷
- 方雷
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尹超
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摘要:
20世纪90年代,俄罗斯政府强制推行的休克疗法引发了国民经济的长期动荡与全面衰退,民生凋敝,国力大减,整个俄罗斯社会陷入了长期混乱与普遍绝望。休克疗法措施的自由化、私有化、稳定化使其具有破坏性和治愈性的双重属性。为防止苏共东山再起而进行的以休克疗法为代表的激进转轨改革,无法有效地解决俄罗斯积重难返、错综复杂的经济危机。但激进的休克疗法也摧毁了旧有的苏联模式,实现了从社会主义计划经济体制到资本主义市场经济体制的经济转轨。
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石萌;
曲绍青;
王学臣;
郭福江;
张峰
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摘要:
为解决我国武术教学改革中出现的一系列问题,从提高学生运动能力、健康水平和传承国脉出发,运用文献研究、专家访谈、逻辑分析等方法,回归本源思维,研究武术教学改革内部理路,对武术教学改革方式进行探究,寻找武术教学改革的推进逻辑,完善中华优秀传统文化教育.研究认为:1)在以生为本、能力优先的武术教学渐进式改革发展中,促进学生主体感知发展,唤醒学生的主体体验,是以完成技术赋能的武术教学任务为最终归宿和载体,而圆满完成这一任务,建构学校武术教学、科研、训练竞赛的一体化模式,是对武术人才培养的深刻变革.2)在以生为本、知识优先的武术教学激进式改革发展中,告别"舒适区",健身防身互根互体、线上线下有机结合,建构自主参与,自然、舒适的学习环境,是对武术人才培养的现代化教学创新.
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金一南
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摘要:
近现代史上,带给中国最深重灾难的,莫过于与之渊源深远的近邻日本。洋务运动与明治维新,两场向西方学习的激进改革,分别让一衣带水的中日走上了不同的发展道路,而从日本传入中国的马克思主义,最终改变了中国的命运走向。
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李少威1
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摘要:
高考再次改革,“3+1+2”。改的是考试科目的组合,给予学生一定的选考自由度,这已是改革的通常格式,并不令人意外。每一次类似的改革,都很难让与之直接相关的人们兴奋,因为学生忧于其新,家长忐忑于孩子的适应,老师则为教学的调整而头痛。当然它也不可能让一部分持激进改革立场的旁观者雀跃,技术性的变化离他们的要求遥不可及,自2007年有人大代表提出“取消高考”的建议之后,这种声音就一直此起彼伏。
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徐耀强
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摘要:
民粹主义(Populism),又称平民主义,一般认为是在19世纪的俄国兴起的一股社会思潮。民粹主义的基本理论包括:极端强调平民群众的价值和理想,把平民化和大众化作为所有政治运动和政治制度合法性的最终来源;依靠平民大众对社会进行激进改革,并把普通群众当作政治改革的唯一决定性力量;通过强调诸如平民的统一、全民公决、人民的创制权等民粹主义价值,对平民大众从整体上实施有效的控制和操纵。在我看来,民粹主义是一种人民不满现状的意识形态表达,在社会转型期具有广泛的社会基础,容易引起人们的情感共鸣和思想认同,进而影响他们对主流意识形态的认同,对此我们必须保持高度的警惕。
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商志晓
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摘要:
正对于我国30多年改革的总体特征,人们更多地是用"渐进改革"来概括。这既合乎改革进程和实际状况,也与苏联东欧导致党亡政息、民族分裂的"激进改革"相区别。渐进性改革对我国不仅是必要的,实践证明也是非常成功的。可以说,我们得益于渐进性改革,我们从中大受其益,表现为:改革起步稳妥,推进有序;逐步积累经验,由点到面,由表及里;尽最大可能增进共识,减少观念和利益阻力;布局谋划时间充足,改革措施出台周密而慎重;避免社会震荡,
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