激发培养

摘要： 整本书阅读对于养成学生良好的阅读情感和促进语文教学等方面意义重大。文章通过调查、分析、总结、提升等手段,初步形成了构建整本书阅读中导读课、跟进指导课和成果分享课的有效教学策略。

摘要： 新时代的劳动教育不止有"泥土",还应该被赋予新的内涵。参与和体验农事劳动,可以让学生进一步了解农业,知道粮食蔬菜是怎么长出来的,也能体验到干农活的辛苦,在流汗出力的同时,可以强健筋骨。除此之外,新时代的劳动教育更应该重视引导学生在尊重劳动、热爱劳动的同时,在实践中锻炼和掌握新时代所需要的生存技能,激发培养学生的社会责任感、创新的精神、勇于探索的精神,最终的落脚点要回到励志学习,用学到的知识转化成科技的力量,撬动现代农业的发展,强大祖国的实力。

摘要： 小学阶段的学生还不具备充分的认知能力,大多数情况下,他们是根据自己的爱好来选择学习行为的。小学生活泼好动,对很多东西都充满了好奇心,他们难以将注意力集中在课堂学习中。因此,教师需要通过科学有效的教学方法来激发和培养学生的写作兴趣,从而吸引学生 对教学内容的关注,提高写作教学的效率。

摘要： 数学是研究数量关系和空间形式的科学,教学中围绕新课标新理念而教学课堂中出现了多样化的教学模式,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了很大的变化。数学的学习需要学生要有较强的逻辑能力和思维能力,在这种情况下部分学生开始厌学数学,对数学没有兴趣,这就是我们数学教师在新理念教学中头疼的问题。作为数学教师如何激发培养学生喜欢上数学课提高数学成绩呢?

摘要： 激发和培养学生学习兴趣,可以有效改善小学音乐教学质量和教学效率,提升整体教学水平.基于此,文章对影响学生学习兴趣缺乏的原因进行分析,提出革新教学模式、丰富教学内容、重视学生主体、优化教学评价、营造学习氛围、健全教学目标几方面的培养策略,希望能助力小学教育工作的开展.

摘要： 小学音乐是素质教育中的重要组成部分,小学音乐教育能够从小培养学生的学习兴趣和情操。小学音乐的教育目的不仅是为了提高学生的艺术修养,更重要的是为了减轻学生过重的学习压力。小学音乐教育应该不同于普通学科的教学,将生活实际与学生特长有效结合,可以激发学生对于音乐的兴趣。所以,学习兴趣在小学音乐教育中就显得尤为重要,兴趣是提高教师教学效果以及学生学习质量的关键。

摘要： 在数学课堂教学过程中,教师应想方设法激发学生的学习兴趣,增强学生的思维活跃性和内驱力,激发出学生的创新思维动力。只有让学生有了强烈的好奇心和求知欲望,教师再给予正确的数学知识引导,才会不断地让学生爆发出创新思维和勇敢的学习动力。

摘要： 在初中语文教学中,要想有效地培养学生的语文学习兴趣,那么教师就需要从学生的学习特点出发,了解学生的学习兴趣,然后总结语文教学的内在规律性,让学生感受到高效的课堂氛围,从而有效地激发学生的学习兴趣,同時,教师也要加强教学内容与现实生活实际之间的联系,要让学生能够深切地体会到语文学习的价值,让学生感受到语文学习和个人成长发展之间的内在联系。

摘要： 在数学课堂教学过程中,教师应想方设法激发学生的学习兴趣,增强学生的思维活跃性和内驱力,激发出学生的创新思维动力.只有让学生有了强烈的好奇心和求知欲望,教师再给予正确的数学知识引导,才会不断地让学生爆发出创新思维和勇敢的学习动力.

摘要： 自信心是一种重要的心理品质,更是个人良好心理素质和性格的重要组成部分。相关研究表明,幼儿时期正是人类自信心培养和性格塑造的关键阶段。因此,幼儿教育工作者应当充分认识到幼儿自信心培养的重要性,同时采取有效的教育方案帮助幼儿塑造良好的自信心。所以,激发和培养幼儿形成良好的自信心理是幼儿教师所必须探究的课题。

摘要： 一种土壤培养装置及检测有机质矿化和激发效应的方法，它涉及土壤试验装置及方法。它解决了现有土壤有机碳矿化培养方法不仅样品量大，采用碱液吸收法无法测定气体的13C和15N同位素丰度。本发明玻璃瓶采用广口瓶，玻璃瓶内设有塑料量杯，瓶盖的圆心处开有孔，橡胶塞设在瓶盖的圆心处的孔内，瓶盖与橡胶塞接触处的内外侧涂用密封胶来密封。本发明同时可连续测定土壤有机质矿化过程中产生的CO2和N2O浓度，并可采集气体测定其13C和15N信号的丰度，进一步揭示外源有机物进入土壤后对土壤有机质的激发效应。

摘要： 一种碱激发剂干粉、碱激发胶凝材料及制备碱激发胶凝材料的方法，旨在克服现有技术中用于激发活化固废的碱激发剂为水玻璃时，固态水玻璃不易溶解，液态水玻璃粘稠且体积大，不利于应用的缺点。碱激发剂干粉包括：废玻璃粉末和碱金属氢氧化物；以重量份计，碱激发胶凝材料包括：12‑60份的含硅酸盐和/或硅铝酸盐的固废、40‑88份的碱激发剂干粉和30‑100份的水；制备胶凝材料的方法包括：一、将固废和碱激发剂干粉混合均匀；二、将水和流变助剂混合液体加入到步骤一的混合固体中，得到碱激发胶凝材料。本发明的碱激发剂为废玻璃粉末与固体碱金属氢氧化物，相比固态水玻璃易应用，相比液态水玻璃体积小，且成本低并有效利用了废玻璃。

摘要： 本发明提供一种碱激发铜渣基透水混凝土的制备方法以及碱激发铜渣基透水混凝土。该方法包括：(1)分别将铜渣、电石渣干磨，得到铜渣粉、电石渣粉；将赤泥破碎，再干磨，得到赤泥粉；(2)取195‑205重量份铜渣粉、95‑105重量份水，加入0.1‑0.2重量份减水剂，湿磨15‑25min，得到铜渣浆料，记作浆料A；取80‑83重量份赤泥粉，160‑165重量份水，湿磨20‑40min，得到赤泥浆料，记作浆料B；(3)将酒石酸铵、硫酸钠、木质磺酸盐、羟丙基甲基纤维素以及木质纤维按照1:2:3:1:1的比例混合，制备增强剂；(4)分别取电石渣粉20‑40重量份、A浆料50‑60重量份和B浆料30‑40重量份、碳酸钠2‑8重量份、水5‑15重量份、增强剂2‑3重量份、减水剂1‑2重量份、河沙120‑160重量份和铜渣粉40‑80重量份、煤矸石250‑350重量份，搅拌均匀。

摘要： 本发明涉及光纤光学及共振谱显微光谱探测领域，为抑制实芯光纤的非线性效应，避免四波混频背景的干扰，实现CARS信号的激发，本发明，集成平面超构透镜的CARS激发探针激发方法和装置，包括相干反斯托克斯拉曼散射CARS激发源、二向色镜、光纤耦合镜、空芯反谐振光纤、平面超构透镜、滤光片、信号采集和处理系统；CARS激发源发出的泵浦脉冲光和斯托克斯脉冲光经二向色镜、光纤耦合镜进入空芯反谐振光纤的一端，泵浦脉冲光和斯托克斯脉冲光在空芯反谐振光纤中正向传输，空芯反谐振光纤的另一端面集成有平面超构透镜，激发CARS信号。本发明主要应用于CARS激发装置设计制造场合。

摘要： 本发明涉及一种用于碱激发胶凝材料的有机‑无机复合碱激发剂及其制备方法，所述复合碱激发剂原料组分及其质量份配比如下：碳酸钠285‑300份，硫酸钠71‑75份，半水石膏21‑25份，轻质石粉7‑15份，有机碱溶液275‑300份，水316‑335份。本发明提供的有机‑无机复合碱激发剂具有较低的碱度，不会对人体和环境造成危害，通过无机碱激发和有机物促进矿物相溶出的协同作用，具有很好的激发效果，在满足P.O 52.5的强度标准的同时，也不会因为碱度过高发生碱集料反应产生安全隐患，且稳定性好，成本低。

摘要： 控制/增强植物的生理过程，改善农作物的活力、收获量、品质和收获后的保存性。将以包含外源性激发子和内源性激发子作为特征的植物活力剂应用于植物。

摘要： 一种用于荧光显微镜的激发光源以及控制该激发光源的方法，所述激发光源包括：基板以及依次布置在所述基板上方的发光二极管、滤光片以及球形透镜，其中：所述发光二极管的一侧被安装在所述基板上，所述发光二极管的另一侧布置有所述滤光片，至少所述球形透镜被布置在一个透镜套管中，所述球形透镜布置在所述透镜套管远离所述基板的一端，所述发光二极管射出的光经过所述滤光片和所述球形透镜从所述透镜套管中射出。本发明还提供一种包括上述激发光源的荧光显微镜。所述荧光显微镜能够代替目前荧光显微镜大型且昂贵的分光组件，降低了成本，提高了便携性，还可通过使用不同波长的发光二极管满足多种应用场景需求。

摘要： 本实用新型公开了一种可激发毛囊活性的毛发培养仪，涉及培养仪设备技术领域，包括培养仪主体，所述培养仪主体的内部固定连接有固定箱，所述固定箱的内部安装有固定机构，所述固定机构包括固定块和双向丝杆，所述固定箱的内部固定连接有相对称的两个固定块，本实用新型有益增效：设置有缓冲组件，避免造成不必要的设备损坏，降低了成本，设置有恒温机构，避免受到外界因素影响造成内部晃动，从而影响正常培养的情况，设置有加热块、温度传感器和固定机构，实现了对培养仪主体内部及时降温处理，满足了在进行培养时处于各种阶段的不同温度所需，从而提高了整体的工作效率，通过限位板起到了对培养试管的限位作用。

摘要： 本实用新型公开了一种能够激发毛囊活性的毛发增长因子的培养仪，包括支脚、存储腔、培养腔、磁吸结构和培养架，所述支脚的底部设置有存储腔，且存储腔上方的支脚内部设置有培养腔，所述培养腔的内部设置有转台，且转台两侧的内壁上皆设置有第一卡槽，并且转台的顶端设置有培养架，所述培养架两侧的外壁上皆固定有连接块，且连接块的一端延伸至第一卡槽的内部，所述转台的内部皆设置有等间距的培养槽，且培养槽的内部设置有培养瓶，所述培养瓶的外壁上套装有海绵圈。本实用新型不仅减少了培养瓶的出现晃动的情况，提高了培养瓶旋转时的稳定性，而且实现了培养瓶的存储功能且提高了培养瓶携带时的便捷性。

摘要： 本发明公开了一种利用激发培养原位微生物固化土体的方法，包括：首先在土体中加入激发液促进土体内微生物繁殖，再向土体中加入胶结液固化土体。进一步地，通过土体的孔隙率、处理面积和处理深度，计算单次加入激发液和/或胶结液的用量。通过原位投加激发液，促进土体中自身的微生物繁殖，原位激发的微生物在土体环境中营养物质均衡，与其他微生物互相调节感应，生长繁殖快速，脲酶活性高；同时，原位激发微生物的方法，减少了向土体加入菌液的过程，大大减少了由于溶液的不均匀流动导致微生物分布不均的影响，有效提高MICP的效果。