激发创新

摘要： 思维创新是小学生的核心素养之一,教师要利用所有教学条件,为学生提供最佳环境,从而提升教学效果,激发创新思维。在音乐课堂中,教师要充分调动学生的主动性,激发学生兴趣,以学生为主体开展教学活动。本文以在小学音乐教学中激发学生思维创新为研究内容,对激发学生思维创新以及思维创新的问题进行分析,探究小学音乐教学中激发学生思维创新的途径,从故事情境教学、问题情境教学、角色扮演教学、多媒体教学等角度出发探究教学方法的应用效果,为音乐教学实践提供指导理论。

摘要： 情境教学可以提高小学语文的教学质量,并不断加强对学生核心素养的培养,发挥语文学科的育人作用。为了在小学语文教学中促进情境教学的应用,本文从启发诱导、循序渐进、因材施教三个方面就创设情境教学在小学语文教学中的应用要点进行梳理。一、启发诱导--激发创新意识启发诱导是语文教学中常用的方式,对同学们创新意识的激发有十分重要的意义。因为情境作为语言文字学习与交流的环境,旨在促进教学效果的优化。小学阶段是学生学习习惯的养成阶段,对学生学习意愿与学习兴趣的养成和创新意识的激发有十分重要的意义。

摘要： 贯彻新发展理念,构建新发展格局,就必须激发创新的活力与动力,建立起多层次、立体式的科技创新体系,推动科技创新与经济社会发展的深度融合,推动我国经济发展质量变革、效率变革和动力变革。

摘要： 《科技与金融》是由广乐省科学技术厅主管,广东省科技合作研究促进中心主办的全国发行的月刊。本刊立足广东,面向全国,以科技发展视角解读金融生态,探索新时期科技金融发展经验,激发创新创业活力为办刊宗旨,搭建政府,高校,科研院所、企业、投资机构的信息交流平台,为读者提供权威的科技金融资讯。

摘要： 绘本具有简洁性、生动性寻特征,是当前一种应用广泛且教育功能突出的文化载体,与美术之间也具有一定的联系。下文主要就绘本所呈现的创意美术驱动价值展开分析,并结合实际深入探索其在美术活动中的具体实践与应用路径。一、幼儿创意美术活动教学现状分析笔者通过了解和分析发现,在当前的幼儿教育领域,创意美术是一种重要的活动形式,对启发和熏陶幼儿形成良好的审美思维,激发创新意识以及提高整体的实践能力等具有积极影响。

摘要： 处理器设计自动化领域的领导者Codasip已启动其大学计划,以帮助下一代处理器工程师进行“面向差异化的设计(Design for Differentiation)”,并应对未来的技术挑战。该项目通过提供教学材料和作业,以及授予工业级Codasip RISC-V定制开发工具和CodAL高级综合语言的访问权限,丰富了研究生和本科生计算机工程课程的内容。

摘要： 在小学数学课堂教学过程中,我们既要教授孩子们最基本的知识,同时还要在课堂教学中培养他们的创新思维能力,现根据我的教学体会谈谈几点粗浅的看法。一、创设氛围,激发创新意识学习兴趣、求知欲是推动孩子自主学习的内部动力。为培养孩子的学习兴趣,激发求知欲望,我经常采用以旧导新,激发引趣;创设矛盾,设疑生趣;采用故事导入等手段来抓住他们的好奇心,使他们带着对知识的渴望和疑问进入新知识的探究过程。

摘要： 兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向,学生的学习兴趣是其学习的内在动机。在美术教学中,有效地激发学生的学习兴趣是形成基本美术素养、激发创新精神、陶冶审美情操的有效手段。教师要激发学生学习美术的兴趣,帮助学生提升绘画技巧,积极引导、提升学生的审美与情感表达,拓宽学生看待世界的方式。

摘要： 作为一所电子信息行业特色突出的地方高校,我校具有鲜明的学科优势和特色。 本着以一流本科课程建设赋能一流本科教育,我校大力推动电类专业基础课程的建设。 ?电路分析基础?是面向电子工程学院、生命与环境科学学院学生在大一下学期开设的专业基础课,课程组致力实现知识传授、能力培养、价值塑造三位一体的教学目标。 课程建设与教育部提出的大学生不减负、严抓教学质量、育学育人的思想相适应;该课程致力构建与实施“面向工程、激发创新、交叉融合、方向灵活、内容优化、课程思政、考研对接,质量过硬”的课程建设目标,实现在将知识向能力转化的过程中,初步养成电类从业人员的工程思维,善于总结归纳的职业素质,具备爱国、敬业、和谐、创新、严谨、求真的职业态度。

摘要： 现代教育的发展与社会发展一脉相承,帮助学生形成科学素养、激发创新的潜能、发展思维能力是时代的需要.因此,作为初中数学教师,要在课堂上积极引导学生将所学的数学知识应用于社会环境,从学科的角度对与学生息息相关的一些常见的生活环境中产生的与学习相关的问题进行探究.这不仅仅是对学生数学学科基础知识、基本技能的发展,更是帮助学生构建自主学习能力、实践能力,使学生学会用数学思想和方法分析和解决实际问题,本质上就是以探究活动为支点,撬动初中数学建模.

摘要： 员工的创造性对组织至关重要.本文探讨了激发员工创造性的方法,即了解创造性行为的特点、充分尊重赋有创造性的员工、激励赋有创造性的员工,其中,最重要的是要营造一个鼓励创新的组织或团队气氛.

摘要： 员工的创造性对组织至关重要.本文探讨了激发员工创造性的方法,即了解创造性行为的特点、充分尊重赋有创造性的员工、激励赋有创造性的员工,其中,最重要的是要营造一个鼓励创新的组织或团队气氛.

摘要： 本发明公开了一种SP多向分束器，该SP多向分束器包括：二氧化硅基底及金膜，金膜镀于二氧化硅基底上；在金膜上设置有阵排列的悬链线单元，在行方向上的排列周期为：一个SP波长，在列方向上的排列周期为：半个SP波长，其中，悬链线单元的腰宽为(m‑0.5)λsp，m的取值为正整数，开口大小为λsp，悬链线单元沿行方向开口。基于悬链线结构来构建分束器，悬链线结构具有几何位相连续调控的功能，且几何相位与坐标关系为线性关系，同时悬链线结构在X轴方向也具有不对称性，因此与光波的相互作用形式更为复杂，能够支持更多的电磁模式，各种模式的叠加为高效SP定向调控提供了可能。

摘要： 本发明涉及一种碱激发剂、碱激发凝胶材料、混凝土和混凝土的制备方法。以重量份计，所述碱激发剂的制备原料包括：硫酸盐7‑18份；磷酸盐3‑14份；生石灰10‑15份。采用廉价的生石灰、磷酸盐和硫酸盐作为三元体系碱激发剂，极大地降低了碱激发胶凝材料的成本，且施工性能好，制备的混凝土凝结时间可控，强度高，无开裂现象。

摘要： 一种碱激发剂干粉、碱激发胶凝材料及制备碱激发胶凝材料的方法，旨在克服现有技术中用于激发活化固废的碱激发剂为水玻璃时，固态水玻璃不易溶解，液态水玻璃粘稠且体积大，不利于应用的缺点。碱激发剂干粉包括：废玻璃粉末和碱金属氢氧化物；以重量份计，碱激发胶凝材料包括：12‑60份的含硅酸盐和/或硅铝酸盐的固废、40‑88份的碱激发剂干粉和30‑100份的水；制备胶凝材料的方法包括：一、将固废和碱激发剂干粉混合均匀；二、将水和流变助剂混合液体加入到步骤一的混合固体中，得到碱激发胶凝材料。本发明的碱激发剂为废玻璃粉末与固体碱金属氢氧化物，相比固态水玻璃易应用，相比液态水玻璃体积小，且成本低并有效利用了废玻璃。

摘要： 本发明提供一种碱激发铜渣基透水混凝土的制备方法以及碱激发铜渣基透水混凝土。该方法包括：(1)分别将铜渣、电石渣干磨，得到铜渣粉、电石渣粉；将赤泥破碎，再干磨，得到赤泥粉；(2)取195‑205重量份铜渣粉、95‑105重量份水，加入0.1‑0.2重量份减水剂，湿磨15‑25min，得到铜渣浆料，记作浆料A；取80‑83重量份赤泥粉，160‑165重量份水，湿磨20‑40min，得到赤泥浆料，记作浆料B；(3)将酒石酸铵、硫酸钠、木质磺酸盐、羟丙基甲基纤维素以及木质纤维按照1:2:3:1:1的比例混合，制备增强剂；(4)分别取电石渣粉20‑40重量份、A浆料50‑60重量份和B浆料30‑40重量份、碳酸钠2‑8重量份、水5‑15重量份、增强剂2‑3重量份、减水剂1‑2重量份、河沙120‑160重量份和铜渣粉40‑80重量份、煤矸石250‑350重量份，搅拌均匀。

摘要： 本发明涉及光纤光学及共振谱显微光谱探测领域，为抑制实芯光纤的非线性效应，避免四波混频背景的干扰，实现CARS信号的激发，本发明，集成平面超构透镜的CARS激发探针激发方法和装置，包括相干反斯托克斯拉曼散射CARS激发源、二向色镜、光纤耦合镜、空芯反谐振光纤、平面超构透镜、滤光片、信号采集和处理系统；CARS激发源发出的泵浦脉冲光和斯托克斯脉冲光经二向色镜、光纤耦合镜进入空芯反谐振光纤的一端，泵浦脉冲光和斯托克斯脉冲光在空芯反谐振光纤中正向传输，空芯反谐振光纤的另一端面集成有平面超构透镜，激发CARS信号。本发明主要应用于CARS激发装置设计制造场合。

摘要： 本发明涉及一种用于碱激发胶凝材料的有机‑无机复合碱激发剂及其制备方法，所述复合碱激发剂原料组分及其质量份配比如下：碳酸钠285‑300份，硫酸钠71‑75份，半水石膏21‑25份，轻质石粉7‑15份，有机碱溶液275‑300份，水316‑335份。本发明提供的有机‑无机复合碱激发剂具有较低的碱度，不会对人体和环境造成危害，通过无机碱激发和有机物促进矿物相溶出的协同作用，具有很好的激发效果，在满足P.O 52.5的强度标准的同时，也不会因为碱度过高发生碱集料反应产生安全隐患，且稳定性好，成本低。

摘要： 控制/增强植物的生理过程，改善农作物的活力、收获量、品质和收获后的保存性。将以包含外源性激发子和内源性激发子作为特征的植物活力剂应用于植物。

摘要： 一种用于荧光显微镜的激发光源以及控制该激发光源的方法，所述激发光源包括：基板以及依次布置在所述基板上方的发光二极管、滤光片以及球形透镜，其中：所述发光二极管的一侧被安装在所述基板上，所述发光二极管的另一侧布置有所述滤光片，至少所述球形透镜被布置在一个透镜套管中，所述球形透镜布置在所述透镜套管远离所述基板的一端，所述发光二极管射出的光经过所述滤光片和所述球形透镜从所述透镜套管中射出。本发明还提供一种包括上述激发光源的荧光显微镜。所述荧光显微镜能够代替目前荧光显微镜大型且昂贵的分光组件，降低了成本，提高了便携性，还可通过使用不同波长的发光二极管满足多种应用场景需求。

摘要： 本发明提供一种用于皮下无创检测的激发光模组，包括沿光路设置的激光器、波前调节部件和聚焦部件，所述激光器用于发出激发光，所述激发光经皮下生物标志物的发射或折射后发出信号光；所述波前调节部件包括依次通信连接的波前传感器、控制器和可变形镜；所述激发光经准直后入射到所述可变形镜，经可变形镜反射后再进入所述聚焦部件，经所述聚焦部件在皮下聚焦。结构简单，利于尺寸小型化。成本低，改善了波前失真情况，实现高效的皮下特定位置的激发，也提高收集效率。本发明的激发方法因采用本发明的激发光模组而具有相应优势，有利于皮下无创检测技术的进一步推广应用。

摘要： 本实用新型公开了一种激发儿童创新思维的万能积木砖，包括积木底座、若干第一积木、若干第二积木和若干第三积木，所述积木底座的两侧设有若干凹槽，每两个所述凹槽之间设有凸起，所述凹槽的底部中心处设有第一孔洞，所述凸起的上表面中心处设有第二孔洞，所述凸起的上表面两侧对称设有第三孔洞，所述第一积木的一侧中心处设有第一凸起，远离所述第一凸起的一侧中心处设有孔洞一，所述第二积木的一侧中心处设有第二凸起，远离所述第二凸起的一侧中心处设有孔洞二，所述第三积木的一侧中心处设有第三凸起，远离所述第三凸起的一侧设有孔洞三，本实用新型结构简单，具有提高儿童的识别能力，创新力以及智力等特点。