激励教学

摘要： 教师要以学生的个人发展作为基本要求,并以德才兼备作为主要教学任务,合理运用教育促进的原则来更好地培养学生的学习兴趣。文章对高中数学教学特点进行了介绍,通过激励教育原则,分析了高中数学教学中的实施策略和教学案例应用。并对鼓励高中教育中有效地实施数学教学做出总结,可以为学生的终身学习和可持续发展创造更好的条件,同时也促进了学生的综合素质全面发展。

摘要： 在当代教学中,教师要以平等的师生关系来重新认识和定位学生。在教学过程中,教师要学会尊重学生,引导学生。教师要不断完善教学方法,以激发学生的积极性,把被动式的学习转变为主动式的学习,这样才能最大限度地激发学生的潜能,激发教师的教学积极性,提高教师的课堂教学水平。因此,本文就如何利用激励教学来改善小学语文课堂的教学品质,提供有关实践者的一些建议。

摘要： 激励教育新气象,比学赶帮好风光。本文作者紧密结合初中体育教学实际,畅谈应用激励教学法的有效门径,值得大家一睹为快。

摘要： 语文学科是学生在基础教育阶段最先接触的学科,学好语文知识对于学生未来的学习和我成长也起着至关重要的作用。在小学语文知识的教学中,教师需要通过课堂教学帮助学生夯实基础,增加学生的知识储备,让学生在教师的带领下形成自己的学习优势。教师在课堂教学中需要对学生进行学习思路的引导,以及对学生进行鼓励和激励,促使学生轻松的进行语文知识的学习。

摘要： 激励教学的策略要像超市经营一样,常用常新,坚持贯彻。因此,我在生活实践体验中发现了“美多”效应,并尝试把它引入我的语文激励教学实践活动中。

摘要： 激励教育法是指通过给予学生一定的学习激励并且满足学生的学习需求,以此激发学生学习的动机,从而调动学生的主动性和创造性,并以此来帮助学生提高自己的思想觉悟,选择正确的方法进行语文学习.教师应该从宏观上把握激励教育的使用方法,用最高效的方法进行激励教学,从而提高小学语文课堂质量.

摘要： 语文作为小学阶段的主要学科之一,对同学们学习其他科目具有重要影响。因此,语文教师应当注重语文课堂教学质量的提高,以使孩子们提高语文学习积极性,并且在教师的引导下,发现语文学习的乐趣,形成良好的语文学习意识,从而愿意跟着教师的脚步探索语文、思考语文、学习语文。

摘要： 小学体育是实施素养教育的主要场所,倘若小学体育教学可以非常好地进行,那小学阶段孩子体质定会得到明显提升。但现阶段小学体育教学效果不够理想,孩子参加体育教学踊跃性与运动水平均很差。基于此,小学体育老师应该合理应用适宜办法,把激励教学方式导入到小学体育教学中。为此,本文就激励教学在体育跳绳教学中有效应用实施具体剖析。

摘要： 跳绳这项运动凭借其成本低下,场地要求较低的优势在当下我国的基础教育体育教学中广受师生喜爱。但是大多数学生都是将跳绳活动当做了一种娱乐活动,并未接受系统训练。激励教学是当下小学教学中的一种非常重要的教学手段,能够通过教学来充分调动小学生的探究意识,培养小学生学习的主动性和积极性,提升小学生的学习效率。本文通过对激励教学的研究分析了激励教学在小学体育跳绳教学中的应用措施,希望本次研究能够有效提升小学体育跳绳教学质量,保障小学生的运动需求,积极调节小学生心态,实现小学生的综合能力成长。

摘要： 本文主要运用文献资料法等研究方法,探讨了激励教学的内涵、形式及设计原则,分析了小学跳绳教学中激励方法的选择,提出了激励教学在小学跳绳教学中的应用策略,以期为小学跳绳教学提供参考.

摘要： 激励器（1），具有-堆叠状布置的压电元件（16），-第一和第二内电极（5，3），其交替布置在所述压电元件（16）之间，-第一外电极（4），其与第一内电极（5）导电连接，-第二外电极（2），其与第二内电极（3）导电连接，其特征在于，所述激励器（1）包括多个激励器片段（81、82、83、84、85），并且第二外电极（2）包括单独的电极段（21、22、23），所述电极段分别与激励器片段（81、82、83、84、85）之一中的或者一组激励器片段（81、82、83、84、85）中的第二内电极（3）导电连接。

摘要： 本发明涉及电激励永磁开关和电激励永磁开关磁阻电动机及电激励方法，本发明开关的永磁体两个磁极和绕有励磁线圈铁芯两端分别通过两块软磁体连接，软磁体上设置有凸极。本发明电动机则是以本发明开关作为定子和转子基本组件，且每个组件的两个磁凸极呈轴向布置，定子组件与转子组件凸极之间相对设置并留有气隙，轴对称位置上的定子组件和转子组件的励磁线圈串联或并联后各作为一条相线接入激励控制电源。本发明还给出了电动机单体之间连轴、旋转错位而构成的组合式电动机以及定子组件双相同时电激励的方法。本发明开关和电动机节能、磁损小、磁效率高；组合式电动机加之双相电激励，实现了细分步距角、提高了动转平稳性、控制精度以及输出功率。

摘要： 提供在从业者进行了企业所决定的消费的情况下，能够进行从企业向所述从业者支付的激励来结算的处理的技术。本发明的激励处理装置(1)从人事勤惰薪酬计算装置(3)取得从业者ID和表示按每个从业者支付的激励值的激励信息，将激励信息与从业者ID关联起来登记到激励余额信息DB(24)。接着，从结算终端(2)取得包含从业者信息、消费金额信息、和消费地ID的消费信息，并判断根据消费地ID而确定的消费地是否满足企业所决定的消费条件。其结果，在判断为满足消费条件的情况下，从激励余额信息DB中登记的激励信息减去消费金额信息来求取余额，并将该余额与从业者ID关联起来登记到激励余额信息DB。

摘要： 激励器（1），具有-堆叠状布置的压电元件（16），-第一和第二内电极（5，3），其交替布置在所述压电元件（16）之间，-第一外电极（4），其与第一内电极（5）导电连接，-第二外电极（2），其与第二内电极（3）导电连接，其特征在于，所述激励器（1）包括多个激励器片段（81、82、83、84、85），并且第二外电极（2）包括单独的电极段（21、22、23），所述电极段分别与激励器片段（81、82、83、84、85）之一中的或者一组激励器片段（81、82、83、84、85）中的第二内电极（3）导电连接。

摘要： 本发明涉及电激励永磁开关和电激励永磁开关磁阻电动机及电激励方法，本发明开关的永磁体两个磁极和绕有励磁线圈铁芯两端分别通过两块软磁体连接，软磁体上设置有凸极。本发明电动机则是以本发明开关作为定子和转子基本组件，且每个组件的两个磁凸极呈轴向布置，定子组件与转子组件凸极之间相对设置并留有气隙，轴对称位置上的定子组件和转子组件的励磁线圈串联或并联后各作为一条相线接入激励控制电源。本发明还给出了电动机单体之间连轴、旋转错位而构成的组合式电动机以及定子组件双相同时电激励的方法。本发明开关和电动机节能、磁损小、磁效率高；组合式电动机加之双相电激励，实现了细分步距角、提高了动转平稳性、控制精度以及输出功率。

摘要： 本发明是检测物质中的导磁率和导电率分布的电磁层析成象的激励系统及其激励方法。本发明所述的激励系统的线圈是由N个大小相同的矩形导电性箔构成,称之为极板,及由交流电压计算电路,电压控制电流源和极板激励电流方向电路三部分构成。其激励方式为控制极板上流过的电流大小和方向与其所在的空间位置呈正弦关系,同时对某几个极板叠加入大小相同,方向相反的电流,构成似平行场激励,可产生较多的独立测量数据,提高成象质量。

摘要： 本实用新型涉及教育行业技术领域，更具体地说，它涉及一种教学游戏化激励系统，包括呈圆形的激励勋章，所述激励勋章的正面中心区域设有照片槽和用于遮盖照片槽的透明盖板，所述透明盖板的一侧设有用于取放照片的取放口；还包括多个星型贴片，所述激励勋章的正面边缘区域设有多个用于容设星型贴片的星型槽，所述星型贴片的背面和所述星型槽的内壁设有相互吸合的磁铁。本实用新型能够提高学生学习的兴趣。

摘要： 本实用新型涉及教学装置技术领域，具体涉及一种具有趣味激励意味的语言学教学卡片，包括卡片一和卡片二，卡片一上设置有四线格，卡片一和卡片二内固定设置有磁块，卡片二上设置有横格，卡片一和卡片二侧壁上均设有旋转柱和固定柱，旋转柱侧壁上固定设置有挡柱，卡片一和卡片二外侧活动设置有扶手，扶手上开设有与固定柱配合的圆孔和与固定柱配合的方形通孔，卡片二底壁通过连接杆与板体相连，连接杆与板体和卡片二底壁之间均通过销轴转动连接，板体上固定安装有多个照明灯；本实用新型提供的具有趣味激励意味的语言学教学卡片能够很好的吸引学生的学习兴趣，在阴雨天便于清楚的看到卡片上的教学内容，设计合理。

摘要： 本实用新型提供一种用于激励学生学习的教学辅助品，包括一勋章本体以及若干拼填块，所述勋章本体一表面设有若干磁片，所述拼填块表面设有软胶磁层，若干所述拼填块通过若干所述磁片可拆卸地吸附于所述勋章本体上。本实用新型提供的用于激励学生学习的教学辅助品，不仅能激励学生主动学好文化知识，也有利于学生其他各方面的全面发展。

摘要： 本发明公开了一种在线智能激励教学系统，其包括：客户端口和远程服务器；远程服务器包括信息采集模块，模型处理模块，效果模拟模块，激励模块，反馈模块和数据库模块；信息采集模块读取客户端口、求得学生用户的学习数据；模型处理模块用于生成学习状态值S、动作因素值A和价值因子值V；效果模拟模块用于将学习状态值S、动作因素值A和价值因子值V代入预存算法中、求得目标分数BS和目标花费时间BT；激励模块基于BS，BT和学习数据代入预存算法中、求得激励指数Ex；反馈模块调取对应于Ex的反馈材料并发送至客户端口。本发明通过模拟学生的学习状态，帮助学生用户明确其学习预期，提升学生用户的学习成就感，优化学习激励效果。