潜在意识
潜在意识的相关文献在1979年到2021年内共计138篇,主要集中在中国文学、社会科学丛书、文集、连续性出版物、绘画
等领域,其中期刊论文138篇、专利文献2484篇;相关期刊123种,包括文史哲、民族艺术研究、家庭科技等;
潜在意识的相关文献由139位作者贡献,包括杨新华、严月雯、于一鸣等。
潜在意识
-研究学者
- 杨新华
- 严月雯
- 于一鸣
- 代丽娟
- 任宁
- 何丽君
- 何叶舟
- 余卓群
- 保坂隆
- 刘思远
- 刘旭东
- 刘玉山
- 刘玉雯
- 卜白
- 卢娟
- 卢海英
- 史福兴
- 向宝云
- 吴亮
- 吴周文
- 周义波
- 周艮平
- 夏明明
- 孙中田
- 封建华
- 尔冬
- 岁月
- 左边
- 廖申白
- 张保群
- 张天杰
- 张明亮
- 张月霞
- 张立宇
- 张连举
- 徐寿军
- 徐文进
- 戚晓娟
- 曹曰荣
- 曾心
- 曾瑞
- 朱丽红
- 朱岩
- 朱彩凝
- 李云成
- 李京浩
- 李健
- 李凤海
- 李庆中
- 李洪义
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苏秋花
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摘要:
随着社会经济的迅速发展,“规则”可以说是现今人们在学习和生活与日常工作中必须要严格遵守的行为规范。法律法规、道德规范中都蕴藏着规则的影子,还涵盖了社会价值与道德要求的准则。依据“道德与法治”现行标准,应该对学生进行法制与道德教育,而对学生进行道德与法制的教学过程,从本质上来看就是对学生进行规则意识的培养,特别是教材进一步强调了学生规则意识的培养,通过强化学生规则意识,发展和完善学生个性品格,顺利推动学生的道德水平进步。教师在法治教学中也要根据学生的自我认知特征设计教学活动内容,将规则的潜在意识渗透到教学过程中去,这样才能让学生将遵守规则和规范行为转化为自觉行为。
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钱梦娇
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摘要:
基于核心素养的初中英语多模态阅读教学目的就是要调动学生的各种感官,激活学生英语学习的潜在意识,不同于以往的"听、说、读、写"逐步推进,多模态阅读强调从"听说读写"四个方面同时训练学生的语用能力。初中英语教材内容比较繁多,大多数英语课堂仍然是教师在大讲特讲,学生思维稍有懈怠就跟不上教师的节奏,课堂效果欠佳。基于英语核心素养的要求,教师在课堂教学中应该改变以前"多讲低效"的做法,采用多模态教学方式,激发学生英语学习的积极性和主动性,向课堂45分钟要效率。
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保坂隆
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摘要:
目前在日本,五个男性中就有一个,四个女性中就有一个是65岁以上的老年人。日本已经是相当老龄化的国家!同时,日本也是平均寿命最长的国家。原本日本人就比实际年龄显得年轻,近来这种人愈发多了,有的人看起来年轻得令人难以置信。再加上人们越来越重视健康,所以许多上年纪的人,不光是外表,生理上也保持年轻状态,身心都有着充沛的活力。
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邹维荣
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摘要:
《追忆似水年华》,是我今年放在行李箱里很久的一本书。它是我在高中时就想读的书,当时偶然在书店看到,一看书名就喜欢,于是决定买回去仔细读。由于当时备考大学,一直没有读完。这是一本别具一格的书,文字风格独特。当记者后,有一段时间我都在头痛如何读下去。小说以追忆的手法,借助超越时空概念的潜在意识,不时交叉地重现已逝去的岁月,从中抒发对故人、往事的无限怀念和难以排遣的惆怅。
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董鹏
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摘要:
内耗的治理关键不在于"堵"而在于"疏"。企业的内外环境都在不断变化,内耗产生的原因、形式,自然也随着变化,只有及时发现、纠正,并形成预防机制才能将问题彻底解决。所谓内耗,也叫窝里斗,常常表现为同一个企业内部之间,为了各自的利益,不惜采用各种不规范手段、行为,与对方展开生死搏斗,最终两败俱伤。内耗是人群聚集的地方普遍存在的不良现象,它不仅浪费资源,也会消耗管理者的精力。印刷企业作为社会经济生活的重要组成部分,解决了一部分社会就业、利税问题,但其在发展的同时,也存在着企业内耗,如何解决内耗是印刷企业值得关注的问题。
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胡享斌
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摘要:
德育工作是学校工作的首要工作,如果去除德育,教育也就不成为教育了。德育工作搞到今天,总感觉学校德育实效低下。大街上随处可见随地吐痰、随地乱抛、随处践踏的现象。其原因固然是多方面的。德育工作应紧贴时代发展,紧贴学生心灵,学校应努力探求德育工作的有效途径,着力提高德育工作的实效。一、优良的师德规范是提高德育实效性的根本点俗话说:"上梁不正下梁歪。"如果没有优良的教师群体,那么
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陈文军
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摘要:
作文是小学语文学习中的一个过渡点,通过学习写作,学生的理解、表达、创造能力才能融会贯通,才能更深层地感受语言文字之美,强化语文综合素养。然而在学习写作的过程中,不得不重视的一个"拦路虎"就是:如何在写作中融入真情实感。小学生虽然情感旺盛,但在写作表达中却普遍不懂得利用,因此常陷入模式化的写作误区,教师要围绕学生的个性意识,引导学生多感、多思、多捕捉发现,真实自然地渗透精神情感。
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张明亮
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摘要:
英语阅读不仅在英语教学中占据非常重要的地位,并且在英语各种考试中是必不可少的检测项目,所以英语阅读教学的任务也是非常严峻的。在高中阶段,随着英语阅读水平的提高和难度的增加,学生缺乏阅读的技巧和阅读方法。隐喻在高中英语阅读教材中大量存在,并且是以短语、词、整段、句子的形式出现。在教学过程中,应使学生充分了解隐喻的定义和特点。隐喻的特点就是模糊、矛盾和无穷。所以探究隐喻的意义不能局限于在词典中
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武丽波
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摘要:
人类进入21世纪,面临着各种机遇与挑战,开展生命教育,是整体提升国民素质的需求,是时代的需求,是历史的呼唤,也是应对社会发展的迫切要求,因此,关怀生命教育是当前教育的核心。生命化教育是立足于生命视野的个性化教育、个人教育,指向一个个鲜活的生命个体,