演唱、演奏

摘要： 这是一款与众不同的唱片,已经出版了好几张。《中国音乐地图·听见》,我听过的已经有四张:云南、新疆、陕西和吉林。看来今后,全国31个省市自治区,“瑞鸣音乐”的叶云川和他率领的团队,都要为它们分别至少录制一张唱片。他们全力邀请当地最出色的民间艺术家来演唱演奏,把当地色彩缤纷的原生态民间音乐尽可能真实地记录下来,奉献给听众、奉献给专业和业余的音乐工作者,奉献给中国的音乐事业,奉献给历史,奉献给中华民族灿烂而悠久的文化。

摘要： 老骥伏枥梦不休谭良举老师一点不像年过花甲之人。虽已退休,可总是忙得不可开交,每天还是一种行色匆匆的样子。要么深入少数民族聚居的村寨进行民族音乐研究,要么就到太液湖公园、三关楼文化广场与同在那里演唱演奏的民间艺人交流、收集、整理民族民间音乐,要么就待在自己家中吹拉弹奏各种自己制作的罗平民族民间乐器。用他自己的话说,哪里有音乐,他就在哪里。数十余载的岁月弹指一挥间,在他的内心深处有自己的得意之笔,但肯定也有不甘的叹息。回首一路走来的艺术人生,收获固然不少,但总还是有些许缺憾。

摘要： 音乐课是学生们非常喜爱的一门课程,在音乐教学领域里,无论是演唱、演奏、综合性艺术表演和即兴创编等音乐活动,都是最能展现学生个性的舞台,能够有效地促进学生核心素养的提升。世上没有任何两粒沙子是一样的,也没有任何两片相同的树叶。学生也是一样,每个学生都是独立的个体,都具有独特个性和独立思想。

摘要： 当前,我国城乡之间的教育水平仍存在一定的差距。就农村小学音乐教育而言,如何结合农村小学音乐教育实际,使音乐教学更好地走进农村学校,成为学校实施美育的重要途径,对培养学生德、智、体、美全面发展起到促进和辅助作用,是每一位农村小学音乐教师亟待思考的问题。农村小学音乐教育从实施途径上可分为课程学习和课外实践两个部分。下面,我就这两个部分谈谈几点拙见。

摘要： 一、指挥的作用（一）什么是指挥指挥,就是俗称的＂打拍子＂。只就形体动作讲,这么说也还可以;然而,把指挥简单地理解为＂打拍子＂,就不全面了,因为,指挥不仅仅是使队员唱（奏）得音调准确、节拍整齐、速度合适以及订正乐谱等;更重要的是,带领队员揭示音乐作品的思想内容和表达作品的思想感情,使歌、乐队唱、奏得具有艺术感染力。确切地讲,用手臂、

摘要： 针对音乐学科新课标在基本理念、设计思路、课程理念、内容标准、实施建议等方面的局部调整与充实完善,作为一线教师体会颇多:新课标更加突出了音乐教学应关注音乐,体现音乐学科本位的特点。课堂上,教师强调通过聆听、演唱、演奏、综合性表演和自编自创音乐等多种形式实施音乐教学。积极引导学生主动参与,从中获得直接的音乐经验和丰富的情感体验,进而为他们掌握音乐相关知识和基本技能、领悟音乐丰润的内涵、培养其良好的音乐素养打下坚实的基础。以生为本,激发兴趣以生为本,首先要了解学生的兴

摘要： 音乐是一门＂情感—表现＂的艺术,它在影响人的心灵和人格方面,具有强大的力量和不可替代的作用。音乐教学不仅要让学生学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能,而且要借助优秀的音乐作品和各种艺术活动,丰富学生的情感体验,促进学生身心的健康发展。那么,在小学音乐教学中,如何架起音乐教学与心理健康教育的桥梁,让音乐教学彰显心理健康教育的魅力呢？可从如下几个方面入手。一、创设氛围,丰富体验音乐的本质功能是审美,音乐教育是审美教育。

摘要： 音乐欣赏教学是小学音乐教学中的重要组成部分,是引导学生进入音乐大门的一条道路,是培养学生音乐鉴赏力最有效的途径。它能让学生在欣赏音乐时明白音乐之美,它能帮助学生了解和熟悉音乐语言,领会和感受音乐作品的内容,让他们的思维能力以及探索能力得到提升。然而,音乐形象不像图画那样直观、具体,它需要在听的过程中对作品中的内容和情感去领悟,从声音中获得情感的体验。那么,如何引导学生去欣赏音乐。

摘要： 我们现在的音乐课,无论是唱歌课,还是欣赏课,看上去环节都到了,内容也充足,但还是存在很多蜻蜓点水,点到即止,不够深入透彻的现象。就像一道菜,看上去红丝绿片有蔬有肉,但就是不到火候,不入味。那么如何才能让这道'菜'色香味俱全呢?笔者认为应该因材理料,寻找密码,善用配料,唯有如此才能成就一道功夫'好菜'。一、因材理料,解透难点在音乐课,为了解决难点,教师往往会把这个难点单独拎出来解决。比如,为强调某个大跨度的音准问题,老师会把这

摘要： 音乐新课标内容标准分为感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化,其中表现是实践性很强的音乐学习领域,是学习音乐的基础性内容,也是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生的演唱、演奏能力及综合性艺术表演能力,发展学生的表演潜能及创造性潜能,使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦,受到情感的陶冶。演唱并不是简单地学会一首歌、能唱

摘要： 一种自动演奏器钢琴，包括：语音识别器(10)和钢琴控制器(50)；当用户演唱歌曲时，语音识别器(10)分析代表歌唱音调的语音信号，以便确定每个歌唱音调的响度和音高，并且将各自表示音符开事件、最接近于歌唱音调的音高的键编号(Kn)和速度(vel)的乐曲数据代码(J(v))、以及各自表示音符关和键编号(Kn)的乐曲数据代码(J(v))与从存储在存储器中的一组乐曲数据代码复制的乐曲数据代码一起提供给钢琴控制器(50)；并且钢琴控制器(50)利用基于所述乐曲数据代码(J(v))产生的驱动信号(uk(t))有选择地驱动黑键和白键(31a/31b)，以便演奏该歌曲的伴奏。

摘要： 本发明公开一种实时调整歌曲曲谱的演唱或演奏方法及终端，实时接收针对待演唱或演奏的歌曲自定义的曲谱信息，所述曲谱信息包括以下中的一个以上：调号、节拍、音乐速度或音符；根据所述歌曲自定义的曲谱信息调整所述待演唱或演奏的歌曲的原始曲谱，得到调整后的歌曲曲谱；歌曲的曲谱信息是可实时调节的，用户能够根据自己实时的演唱需求或根据乐器实时的演奏需求调整歌曲曲谱信息，让歌曲曲谱处在用户演唱或乐器演奏比较舒适的区间，不仅能够尽可能发挥出用户演唱或乐器演奏的潜能，演唱或演奏出优美的旋律，能够改善歌曲演唱或演奏的效果，提高用户体验；而且能够做到随时随地进行调整，操作方便，调整效率高，灵活度大。

摘要： 一种自动演奏器钢琴，包括：语音识别器(10)和钢琴控制器(50)；当用户演唱歌曲时，语音识别器(10)分析代表歌唱音调的语音信号，以便确定每个歌唱音调的响度和音高，并且将各自表示音符开事件、最接近于歌唱音调的音高的键编号(Kn)和速度(vel)的乐曲数据代码(J(v))、以及各自表示音符关和键编号(Kn)的乐曲数据代码(J(v))与从存储在存储器中的一组乐曲数据代码复制的乐曲数据代码一起提供给钢琴控制器(50)；并且钢琴控制器(50)利用基于所述乐曲数据代码(J(v))产生的驱动信号(uk(t))有选择地驱动黑键和白键(31a/31b)，以便演奏该歌曲的伴奏。

摘要： 本发明提供一种唱歌或演奏评价方法、装置和计算机可读存储介质，方法包括：获取歌曲的曲谱，根据曲谱建立每个小节中每个音之间强弱变化关系，形成标准音强信息；实时收集演唱或演奏音频信息；根据演唱或演奏音频信息建立每个小节中每个音之间强弱变化关系，形成演唱或演奏音强信息；将演唱或演奏音强信息与标准音强信息进行比较，根据比较结果给出演唱或演奏音强评分；使用户演唱或演奏得分充分考虑到用户演唱或演奏的音强变化，进而使用户演唱或演奏评分更具合理性和科学性。

摘要： 本发明公开一种实时调整歌曲曲谱的演唱或演奏方法及终端，实时接收针对待演唱或演奏的歌曲自定义的曲谱信息，所述曲谱信息包括以下中的一个以上：调号、节拍、音乐速度或音符；根据所述歌曲自定义的曲谱信息调整所述待演唱或演奏的歌曲的原始曲谱，得到调整后的歌曲曲谱；歌曲的曲谱信息是可实时调节的，用户能够根据自己实时的演唱需求或根据乐器实时的演奏需求调整歌曲曲谱信息，让歌曲曲谱处在用户演唱或乐器演奏比较舒适的区间，不仅能够尽可能发挥出用户演唱或乐器演奏的潜能，演唱或演奏出优美的旋律，能够改善歌曲演唱或演奏的效果，提高用户体验；而且能够做到随时随地进行调整，操作方便，调整效率高，灵活度大。

摘要： 本发明属于演唱演奏评分领域，尤其是一种用于教学和考评的学生演唱演奏评分系统，针对现有的唱歌评分只适合于娱乐用途，无法适用严谨的教学与考评的问题，现提出如下方案，其包括学生唱奏文件读取模块、噪声杂音过滤模块、频率整理分段解析模块、对应音调序列生成模块、乐谱读取模块、音符序列化模块、音调节拍时值生成模块、音调对比模块、评分评语和细节生成模块，本发明的评分速度快，而且可以实时统计分析学生的唱奏水平，更加精确，避免了原音里乐器伴唱等干扰，评判严谨科学，并且针对教学实际情况做出对应处理，更适合严谨的教学与考评，结构简单，使用方便。

摘要： 演唱演奏用呼吸练习器，其特征是：包括外套管、内套管、双层盖和调节盖；内套管套装在外套管中的隔离筋上；双层盖中的上层盖和下层盖分别封盖在外套管和内套管的开口处，在内套管的内部具有空心球；外套管的封闭端装有下气口。使用者通过软吹管吹气，气流经下气口向外套管上行，经中间气孔进入内套管，经上气口、调节盖上的调节口将气体排出。由于内套管内顶部空气流动导致气压低于底部，使内套管底部空气向上流动，将空心球漂浮起来。根据漂浮的起落程度确认练习者吹气的情况，使练习者心中有数。本练习器仿真性强，成本低廉，结构简单，便于携带，适于广大管乐和声乐爱好者进行呼吸训练时使用。

摘要： 本实用新型公开了一种演唱演奏用呼吸练习器，涉及到训练呼吸领域，包括练习筒，所述练习筒的一侧固定安装有连接管，连接管与练习筒的内部相连通，连接管远离练习筒的一端螺纹套接有吹吸气头，吹吸气头内设有吸水棉，练习筒内滑动安装有下活塞和上活塞，下活塞位于上活塞的下方，连接管位于下活塞和上活塞中间位置。本实用新型结构合理，需要进行呼吸练习时，首先将嘴部对准吹吸气头，然后进行吹气或者吸气，从而使得卡板、L型柱和指针进行移动，吹气或者吸气完毕后，上楔形块或者下楔形块将卡板进行限位，从而练习者可通过指针指向的刻度线进行直接观测结果，从而能够更好的达到用户期望的呼吸训练目标。

摘要： 本实用新型公开了一种演唱演奏用呼吸练习器，包括练习箱，练习箱的内设有呼吸装置，呼吸装置包括呼吸管道、分流管、压力球和练习管，呼吸管道的端部贯穿练习箱的一侧，呼吸管道上设有若干分流管，多个分流管均匀的设置在呼吸管道上，分流管上设有开关阀门，分流管的端部设有练习管，且练习管内设有压力球，练习箱的一侧设有与呼吸管道配合的收管装置，本实用新型通过呼吸装置的设置，可以便于进行呼吸练习，并且采用多个分流管配合多个练习管的设置，可以方便根据不同的情况，根据不同的压力，进行练习。

摘要： 演唱演奏用呼吸练习器，其特征是：包括外套管、内套管、双层盖和调节盖；内套管套装在外套管中的隔离筋上；双层盖中的上层盖和下层盖分别封盖在外套管和内套管的开口处，在内套管的内部具有空心球；外套管的封闭端装有下气口。使用者通过软吹管吹气，气流经下气口向外套管上行，经中间气孔进入内套管，经上气口、调节盖上的调节口将气体排出。由于内套管内顶部空气流动导致气压低于底部，使内套管底部空气向上流动，将空心球漂浮起来。根据漂浮的起落程度确认练习者吹气的情况，使练习者心中有数。本练习器仿真性强，成本低廉，结构简单，便于携带，适于广大管乐和声乐爱好者进行呼吸训练时使用。