漏解
漏解的相关文献在1995年到2022年内共计216篇,主要集中在数学、力学、教育
等领域,其中期刊论文214篇、专利文献48432篇;相关期刊103种,包括中学生数理化(中考版)、中学数学(初中版)、数理天地:初中版等;
漏解的相关文献由224位作者贡献,包括华兴恒、何勇波、杭静等。
漏解—发文量
专利文献>
论文:48432篇
占比:99.56%
总计:48646篇
漏解
-研究学者
- 华兴恒
- 何勇波
- 杭静
- 毕保洪
- 代学奎
- 侯国兴
- 刘明俊
- 刘顿
- 叶利华
- 崔子荣
- 康海芯
- 徐若翰
- 王宗俊
- 王玉刚
- 陈春国
- 陈炳林
- 颜伏刚
- 黄秀芳
- 丁敏方
- 丁文平
- 严艳
- 严菊生
- 乔有平
- 于嘉帅
- 于宗英
- 于志洪
- 于忠梅
- 于慧
- 于正荣
- 于真灵
- 仇党培
- 代光明
- 何惠玲
- 侯有岐
- 保明华
- 傅恩春
- 刘加元
- 刘大鸣
- 刘建东
- 刘明
- 刘有路
- 刘桂英
- 刘永中
- 刘绍慧
- 刘继征
- 刘长柏
- 刘黎明
- 华腾飞
- 史立霞
- 叶永彬
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黄华
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摘要:
以直角坐标系为载体的平行四边形存在性问题,一直是各地中考数学的热点问题,是中考数学复习的重点.这类问题开放性大,涉及的知识点多,对同学们综合能力及解题技巧的要求较高.在解题时,一般先画出图形,然后根据画出的不同图形,通过全等或其他方法来解决.本文将平行四边形的性质:对边平行且相等;对角线互相平分,运用到直角坐标系中解决问题,并呈现计算简便、容易操作且不会漏解的可行性方法.
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朱国璋;
唐满辉
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摘要:
1引言解析几何在实际解题过程中,若没有将题目读懂,找不到隐含的条件,就无法顺利解题,或是漏解、错解.所以,在审题的过程中发掘隐含条件,属于解题的重点,只有引导学生结合自身已经掌握的各类知识,细致、认真的研读题目,了解题意,正确运用解题方式,才可能顺利解决问题.
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侯有岐
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摘要:
在随机变量及分布列的学习中,学生对概念理解不透、审题不严、考虑不周以及忽视公式成立的条件等,导致求解中出现“多解”或“漏解”等失误.本文对常见的易错、易混、易忘的典型问题归类整理,并进行错解剖析和警示展示,希望对学生的学习有所帮助.
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张晓娅
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摘要:
三角变换方法灵活多变,突出对思维的灵活性和严密性的考查,解题时稍有不慎,便会出现增解、漏解甚至错解的情况。下面归纳三角变换求解中的误区,希望能给同学们以警示。
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张璇
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摘要:
“绝对值”这一知识点难度不大,课本、练习册中这方面的题目整体比较容易.但是,学生在实际应用或解决问题时非常容易出现漏解、错解等情况.究其原因,是学生忽视了绝对值的本质,且他们容易受到定式思维的影响.所以,要想快速、准确解决绝对值问题,就需要紧扣绝对值的本质,且摒除定式思维的影响,根据实际问题做出更全面的考虑.从学生数学学科核心素养形成与发展的角度考虑,紧扣绝对值本质不放是他们夯实知识基础、发展思维能力的关键.由此可见,本文的研究对教师教法的提升和学生核心素养的形成均会产生重要作用.
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薛金霞
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摘要:
根据锐角三角形、钝角三角形、直角三角形的高的垂足的位置不同分情况讨论,对于学生来说是难点,容易漏解,怎样化解这个难点?我觉得可以从典型尺规作图入手.典型作图(ASS):已知:∠α,线段a,线段b,求作:△ABC,使∠B=∠a,AC=a,AB=b.
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刘永中
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摘要:
有一类等腰三角形的问题,没有提供图形,解题时容易漏解,这类问题可称为"无图多解陷阱",要避开陷阱,只须用分类思想,即根据题目提供的已知条件,进行分类讨论,得出完整答案.
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田鹏
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摘要:
1问题提出复合函数主要是指一个函数嵌套另一个函数,可以自己嵌套自己,当然也可以多层嵌套,而零点就是满足其函数值为0的对应自变量的值,这类问题主要考查的形式类型有已知复合函数的解析式求零点或者已知零点个数求参数的取值范围,在解决复合函数的零点问题时容易出现漏解或多解等错误.
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廖永福
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摘要:
轨迹问题是解析几何的重要题型,是教学的难点,也是高考的热点.学生在解题时,常常出现"会而不对,对而不全"的现象,究其原因,不外乎两点:一是不了解产生增解和漏解的原因;二是缺乏避免产生增解和漏解的方法.
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彭现省
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摘要:
学习平方根、算术平方根的概念及计算时,如果对有关概念理解不深刻,解题时就很容易导致错误的出现.主要有以下几种情况,下面举例分析,希望能够引起大家的注意.1.因思维定势导致漏解例1求(-4)2的平方根.错解(-4)2的平方根是-4.剖析一个正数的平方根有两个,它们互为相反数.由于思维定势的影响.