中使
中使的相关文献在1959年到2023年内共计11658篇,主要集中在教育、中国文学、中国政治
等领域,其中期刊论文262篇、专利文献11396篇;相关期刊185种,包括前线、思想政治课教学、中国德育等;
中使的相关文献由20602位作者贡献,包括不公告发明人、宫崎洋二、史蒂芬·E·泰利等。
中使—发文量
专利文献>
论文:11396篇
占比:97.75%
总计:11658篇
中使
-研究学者
- 不公告发明人
- 宫崎洋二
- 史蒂芬·E·泰利
- 金成勋
- 铃木仁
- 顾雏军
- D·帕尼
- 中岛孝之
- 佐藤智洋
- 加藤竜一
- 古田土稔
- 大岛裕之
- 宇尾野宏之
- 宫城秀和
- 张宰赫
- 松本一志
- 横沟正和
- P·马里内尔
- 李伟
- 申屠江民
- C·R·凯夫
- 张平
- 佐和桥卫
- 厉隽怿
- 徐翰瞥
- 樋口健一
- 金润善
- 马里恩·鲁道夫
- M·亚武兹
- 刘进华
- 张杰
- 张莉
- 李周镐
- 苏希尔·A·格兰帝
- 郑载薰
- 陈刚
- S·E·泰利
- S·南达
- 李英大
- 杜旭升
- T·朗
- 乐卫文
- 何杰
- 千成德
- 姚晓洁
- 安部浩司
- 岸山祥久
- 张凯
- 张广健
- 张战
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曹璐璐
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摘要:
北宋时期,皇帝经常下赐医药以表达对特定对象的关怀.皇帝所派遣的医人主要由三类人构成,即太医局的医官、翰林医官院的医官以及从民间选召的医人.赏赐药物的情况主要有四种,分别是赏赐治疗病症的药物、赏赐养生保健的药物、赏赐药方、赏赐疗伤的药物.北宋的赏赐活动主要由内侍省负责,中使是赐医药行为的主要执行者.在一些极为特殊的情况下,皇帝也会亲自赐药.北宋时皇帝对各个阶层的人员均有赐医药行为.其中,主要赏赐对象是官员,此外,将士、普通百姓、少数民族首领、僧道和隐逸人士等也会得到赏赐.遣医赐药有利于保障官民的身体健康,也有利于医学成果的推广,还有利于周围藩国医疗水平的提高.而随着遣医赐药的规模不断扩大,国家财政不堪重负,一些承担赐医药任务的使者以权谋私,也给地方上带来困扰.
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苏志刚
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摘要:
小学美术课是对学生渗透美育的重要途径,不仅体现了艺术的魅力,也体现了学生的综合能力水平。而如何培养学生的创造能力不仅是美术教学中的重要任务,也是衡量和评价教学效果、实现教学目的的重要标准。思维方式的独特性,想象力的丰富性,绘画、手工的操作的专业性和实践性是美术教学与众不同的特点,只有思维上的创新,才会有能力上的创造性。因此,在小学阶段,特别是在小学美术教学中,培养学生的创造能力必须贯穿于整个教学过程。
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马永旺
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摘要:
小学阶段数学知识的学习告一段落,后续的教学任务将是对小学各个阶段所学习的分散知识做合理的、有计划的、实用的整理和归纳,形成较完善的、适合学生自己的知识体系。对以前没有完全掌握的知识进行再学习、再认知,使生疏的内容得以加深,进一步提升学习能力。但我们在复习过程中面临着各种各样的问题。
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成霄
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摘要:
一、"小先生制"的心理辅导活动课模式的提出"小先生"和"小先生制"是行知中学老校长陶行知发明的教育名词。1927年,为了解决"经费匮乏"、"谋生与教育难以兼顾"、"女子教育困难"等问题,陶行知提出了小先生和小先生制的基本构想,创立了晓庄实验学校来践行这一思想,并给出了"即知即传"的行为方法。
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毕宝奎
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摘要:
读书改变气质。读孔孟则深沉严谨,懂安身立命之道,从而既积极进取,不会懈怠,同时又恬然淡然,不汲汲于功名利禄;读老庄则思维开阔,神采飞扬,看破人生世相,蔑视那些投机取巧、善于钻营之小人。每读《孟子》,我都会感觉精神抖擞,昂首挺胸,一种以德抗位、傲视王侯的大丈夫之气充溢全身。但对于孟子的"浩然之气"到底是什么意思,我却始终处在似懂非懂之间。不过,当我反复阅读下面这段文字,昼思夜想后,终于有所体悟。
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雷金贵
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摘要:
数学活动课是数学教学的重要组成部分,数学活动课就是在教师的指导下,学生通过开展丰富多彩的活动获得实践经验,让学生通过参加相关的实践活动,增强学习数学的兴趣,掌握科学有效的数学学习方法,并在实践中使学生养成良好的思维能力,提升数学教学的整体质量。
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刘浩
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摘要:
在初中英语教学中,句型教学有着不可替代的地位。句型知识比较固定,教师一般通过模仿、练习、活用的手段来提高学生运用句型的能力,但是这很容易让学生感到枯燥或是乏味,因此教师应当结合实际生活进行教学,把句型知识融入日常生活中,这样才能更好地激发学生的学习兴趣。
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摘要:
大家知道,人在游泳时,总是要用嘴来换气,如果不小心鼻子里吸进了水,就会让人咳嗽不止。然而,体形庞大的象在天气炎热时,就走到小河里或水池边,用长长的鼻子把水吸进去,然后喷洒到身上给自己降温或洗澡。为什么它不会被自己吸的水呛到呢?
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周志娟
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摘要:
游戏是幼儿最喜欢的一种活动,皮亚杰也曾说过:"儿童不能像成人那样有效的满足个人情感上的甚至智慧上的平衡,他具有一个可资利用的活动领域,在这个领域中他的动机并非为了适应现实,恰恰相反,却让现实同化,这样的活动领域便是游戏,儿童进行的游戏很多,美术教育也是这种游戏的一种。"幼儿园中的美术活动与幼儿园中的游戏一样,都蕴涵了促进幼儿整体发展的潜在功效,它可作为一种教学的内容,实现幼儿自由发展的主体性价值;也可作为一
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张雪英1;
刘东旭2
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摘要:
教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第46~47页。教学目标:1.充分体验单位"1"既可以是一个个体,也可以是一个整体,进而理解单位"1"的含义。2.感受分子、分母的含义,体会分数"表示整体与部分之间的关系",理解分数的意义。3.培养学生实际操作、抽象概括、交流、质疑等能力。教学重点:理解分数的意义。