源泉
源泉的相关文献在1937年到2022年内共计1113篇，主要集中在经济计划与管理、中国文学、教育
等领域，其中期刊论文1110篇、会议论文2篇、专利文献1篇；相关期刊807种，包括社会科学、华章、文学教育等；
相关会议2种，包括全国教育评估机构第六次协作会议暨高等教育质量评价论坛、第十六届全国井矿盐学术研讨会等；源泉的相关文献由1174位作者贡献，包括杨国斌、庞大伟、张维迎等。
源泉
-研究学者
- 杨国斌
- 庞大伟
- 张维迎
- 毕力格巴图
- 游庆括
- 王丽
- 郝婷
- 付冉
- 何京
- 余静
- 侯伦常
- 傅如德
- 刘会
- 刘建荣
- 刘志刚
- 刘敬云
- 刘继山
- 刘莉
- 刘谊
- 则鸣
- 卢希悦
- 司一可
- 司廷才
- 吴小陆
- 吴海民
- 周国平
- 周如俊
- 周涛
- 和爽
- 姜荣庆
- 孟静
- 季鸫蓉
- 小鸭
- 尤培成
- 崔琼
- 应生加
- 张冰
- 张娟
- 张宝玲
- 张秋菊
- 张自有
- 徐娜娜
- 徐忠浩
- 揭晓海
- 文艳蓉
- 普戡倪
- 曹伟国
- 曹希伟
- 朱宏
- 李严
-
-
张钰杰
-
-
摘要：
认清悲剧意识可以塑造自我的人格精神。悲剧意识即是当人类意识到自身个体的短促与渺小,随之产生的一种个体的孤独、价值的空没、生命的无奈。杜甫的人生经历是其诗悲剧意识的源泉。从杜甫的儒家思想和佛学信仰出发,杜诗内容与情感体现的政治失意、理想破灭、乡愁离绪、生命卑微及历史虚无之感,体现为杜诗悲剧意识生命悲剧意识和价值悲剧意识两种表现形式。超越人生的悲剧性,杜诗在接纳现实的基础上,建设精神家园,以精神超越现实,并在诗歌创作中凸显个人意志,达成物我合一,体现对价值新的构建。
-
-
马晓彤；
赵水民
-
-
摘要：
党的革命精神形成于百年奋斗历程,是中华民族宝贵精神财富。它来源于中国共产党人对马克思主义中国化新境界的不懈追求,为人民谋幸福和为民族谋复兴的不懈追求。党的革命精神是中国特色社会主义建设的宝贵财富,发挥着铸魂育人的重要作用,具有重要的时代价值。步入新时代,面对新的局势与新的挑战,需要我们结合新的时代特点和历史条件探寻革命精神的新的实践路径,更好的弘扬革命精神。
-
-
王璇
-
-
摘要：
艺术来源于生活,生活是艺术的本质,没有生活便没有艺术,生活孕育了艺术,艺术全面真实地反映了生活。艺术离不开生活,生活、艺术又离不开情感,艺术家通过对现实生活的情感体验创造出优秀的艺术作品,情感将艺术和生活紧密地联系在一起。艺术源于生活又高于生活,两者相辅相成,相互促进,相互影响。
-
-
赵丹
-
-
摘要：
对知识的一个直观看法是,我们称得上知道什么,必然要求我们知道认识源泉的可靠性。科恩把这个直觉表述为“认识源泉可靠性原则”(Kr原则),即“一个潜在认识源泉K,只有当S知道它是可靠的,才能给S产生知识”。拥有知识是否要求我们先知道认识源泉的可靠性?
-
-
白洁
-
-
摘要：
创作是对美的表达,不论是文章,音乐还是绘画都需要创作。创作不是无意思的一段旋律,一个涂鸦,它是需要创作者积累和思考的一个过程。本文通过对中外一些画家生活及作品的介绍,简单从创作的来源,创作的中心环节和创新三部分谈谈自己在创作过程中的一些思考。
-
-
滕月芳
-
-
摘要：
"作文难,难作文."当今的作文教学遇到了瓶颈,笔者认为要改变这一现状,让学生乐于写作,应从丰富学生的习作源泉入手.本文从"眼观六路,耳听八方——取生活之源""搭建平台,情动辞发——激表达之欲""搜练古今,博采众长——储习作之'才'"三方面,阐述了笔者在作文教学实践中丰学生习作之源,促学生在厚积薄发中快乐习作.
-
-
倪霞；
邹婷
-
-
摘要：
道路问题是第一位的问题、根本性的问题。无论是进行革命、建设还是改革,我们始终把道路问题摆在首要位置,始终以坚定的自觉和自信坚持和发展中国特色社会主义道路。所以,深入理解中国特色社会主义道路自信的源泉,对于进一步增强道路自信具有重要意义。本文拟从回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路这三个方面对道路自信的源泉进行阐释。
-
-
李剑飞
-
-
摘要：
崇高的信仰,能够激发一往无前的勇气,能够释放摧枯拉朽的伟力,能够创造超越生命的奇迹。一个人有了信仰,就等于找到了通往彼岸的光明路径;一支军队有了信仰,就获得了能打胜仗的动力支撑。美国西点军校的将军们曾说:不怕中国军队现代化,就怕中国军队"毛泽东化"。这里的"毛泽东化"就是指信仰,它是军队团结凝聚的核心,是战斗力不断燃烧迸发的源泉。
-
-
陈永雷；
吕文娟；
陈宏丽；
陈兴国
-
-
摘要：
介绍了我们结合分析化学经典内容的讲授引导本科生了解分析化学学科的前沿领域和创新成果,着力激发本科生的创新思维和培养本科生创新能力的一些做法和实例,阐明了分析化学经典内容是培养本科生创新能力的源泉,以及熟练掌握、深刻理解分析化学经典内容对培养本科生创新能力的重要性.
-
-
杨国斌；
龙明忠
-
-
摘要：
习近平强军思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分.党的十八大以来,在围绕建设一支"听党指挥、能打胜仗、作风优良"的人民军队的强军目标,不断推进人民军队建设的过程中,以政治建军、改革强军、科技兴军、依法治军为核心内涵的习近平强军思想逐步形成.习近平强军思想是对中华民族优秀传统文化中的军事思想、马克思恩格斯军事理论和毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等党和国家领导人军事思想的传承与创新.习近平强军思想是"四个自信"的生动体现,是深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重要维度.
