游戏识字

摘要： 识字教学是小学语文教学中的重要组成部分,是提高学生语文核心素养的知识基础。在识字教学中,采用趣味性的识字方法可以引导学生主动学习,让他们在快乐学习中掌握更多的汉字,为进行深入的语文学习打好基础。在趣味识字教学中,教师要考虑学生的兴趣和认知能力,结合所学的汉字精心选择教学方法,增加教学的趣味性,让学生在多样化的趣味学习环节加深对汉字的理解和记忆,推动小学语文汉字教学的高效进行。

摘要： 在当前的小学语文识字教学中,存在着识字教学策略传统单调,过程乏味,识字方法的运用形式化等问题,因此导致学生对识字缺乏兴趣,识字效果不佳等。爱玩是小学生的天性,在课堂教学中通过游戏的方式,枯燥的课堂教学变得轻松有趣,学生大多能主动地去识记生字,从而显著提高了他们的识字效率。

摘要： 识字教学可以依循低年段儿童活泼、好动的年龄特点,组织游戏识字活动、情境识字活动、导图识字活动,让学生在活动中乐于识字、学会识字、爱上识字.

摘要： 识字教学是小学语文教学中的重要组成部分,是提高学生语文核心素养的知识基础.在识字教学中,采用趣味性的识字方法可以引导学生主动学习,让他们在快乐学习中掌握更多的汉字,为进行深入的语文学习打好基础.在趣味识字教学中,教师要考虑学生的兴趣和认知能力,结合所学的汉字精心选择教学方法,增加教学的趣味性,让学生在多样化的趣味学习环节加深对汉字的理解和记忆,推动小学语文汉字教学的高效进行.

摘要： 低年段的课文教学同时担负着识字任务,要灵活运用多种方式,为学生趣味识字搭建平台.《我要的是葫芦》第一课时的教学以识字为目标,设置了"贴近生活,看图猜字""寓识于读,随文学字""游戏串联,儿歌识字"这几个环节,让低年段识字课堂在猜、读、逗、唱中玩出新花样.

摘要： 本文在分析儿童识字难的现实原因基础上，尝试从儿童生活经验出发，充分挖掘其认知经验、利用低段孩子好奇心强等特点探寻识字的机会，以期儿童在识字中感受到乐趣。

摘要： 识字教学是语文学习的最基础的一个环节,是培养学生语文综合素养比不可忽略的奠基石。对于低段的孩子而言,生字的学习更是重中之重。如何提高切实孩子的识字能力是作为低段教师需要不停探索的方向。

摘要： 本发明提供了一种彩色识字游戏块，其特征在于把常用汉字做成颜色鲜艳形状多样的塑料字块。不同的汉字有不同的颜色和不同的形状，孩子可以用它拼出诗词精美文章，孩子在玩中认字学文，同时学习颜色和形状。

摘要： 通过电子游戏自学汉字识字。它是在设置在电子游戏中的用户界面上完成：由电子游戏的配音读出汉字的字音和构成字音的汉语拼音字母，引导使用者借助一个汉语拼音动态软键盘检出构成汉字读音的拼音字母，以这样的方法进行学习。经过学习的汉字，同样以在这个软键盘上检出构成该字读音的汉语拼音字母的方法，测验使用者是否正确掌握了该字的读音。这一方法用于电子游戏中，可以使完全不识字、没有拼音基础的儿童通过玩游戏认识汉字。

摘要： 本发明涉及人工智能读书设备技术领域，具体涉及一种机器人识字方法及识字机器人装置。本方案提供的识字机器人装置可以将纸上的文字或图形转化为电信号，并且最终以语音的形式通过语音输出模块表达出来，帮助读者看书读报。通过该识字机器人装置，使不能正常读书的人、视力不好的老年人或不识字的人获得有用的信息；同时还可以保护读者视力，节省时间；给那些不能读书的读者带来一种精神上的享受和满足。

摘要： 本发明涉及一种游戏元件(1a)，优选为桌面游戏盒(B1、B2、B3)，包括：‑中心部(10a)，其包括四个侧面(11a、12a、13a、14a)；‑侧部(15a、16a、17a、18a)，每个侧部与中央部分(10)的一个侧面(11a、12a、13a、14a)连接，使得侧部(15a、16a、17a、18a)能够从第一位置(P0)切换到第二位置(P1)。‑第一位置(P0)是使得所述元件(1a)是平坦的位置；‑第二位置(P1)是所述侧部相对于所述中心部(10a)升高的位置，使得所述元件(1a)形成用于桌面游戏的游戏板。

摘要： 提供一种在多个玩家可参加的游戏中，能够通过游戏内的非对人战斗的行动为团队做出贡献，并且伴随着该行动能够提高对人战斗所需的操作的熟练度的游戏系统、游戏方法、游戏程序以及游戏服务器。游戏系统(1)包括：角色动作控制部(30)，控制玩家角色的动作；角色状态确定部(50)，当中立角色与玩家角色进行对战，且玩家角色与中立角色的对战结果表示玩家角色获胜时，将中立角色与玩家相对应；以及友方角色控制部(55)，将中立角色作为友方角色存储到虚拟的角色存储区域(320)后，进行控制以使友方角色从角色存储区域(320)向游戏场地(300)的登场与友方角色向角色存储区域(320)的存储能够反复进行。

摘要： 本实用新型公开了一种秀文识字扑克游戏桌，包括顶板、隔板、底板、脚柱、支撑座以及垫块，所述顶板固定在隔板上，所述隔板固定在底板上，所述底板固定在脚柱的上顶面，所述脚柱固定在支撑座上，所述支撑座的底部设置有垫块，所述垫块均匀分布在支撑座下底面四周。本实用新型通过使用顶板、隔板、底板给游戏参与者提供游戏扑克牌摆放区和存放箱，从而方便游戏参与者放置扑克牌，通过使用垫座、脚柱、支撑座、垫块使得整个装置的稳定性好，能根据地面状况调整，通过在脚柱上设置垫板、开合板，增加物品放置区，提高空间利用率，本实用新型结构简单，制造成本低，易于推广使用。

摘要： 本实用新型涉及电动玩具开关。它由拼盘、骰子、卡片、电路和声母、声调、笔划查数表组成，卡片一面标有字符，另一面涂有图案，当卡片、骰子上的字符按规定排放在拼盘上时，拼盘内的线路接通，电动玩具动作。因此，儿童必须学会识字，拼图和简单的四则运算，才能接通线路，达到启动玩具的目的。本实用新型集知识性、娱乐性、趣味性为一体，结构巧妙，具有识字、拼图、游戏及电动开关的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种供儿童学习、游戏的数学、识字游戏机，其特点是在目前市场上出售的单一数学机、识字机的基础上，将二者巧合创造融为一体，为提高儿童学习兴趣还增加了钟表游戏盘、音乐电路、闪光灯、游戏彩色盘。结构合理，使用方便，造价低廉，是广大家庭从小教育儿童成材的理想用具。

摘要： 本实用新型公开了配对游戏识字可换卡自动纠错玩具，包括有底板和顶板，顶板盖于底板上；顶板表面有序的排列多个凹空的不同形状的配对槽，还包括不同形状的配对块，所述配对块的形状与对应的配对槽的形状相匹配，相匹配的配对块置于对应的配对槽中，所述配对块表面透明或透空，并内设插槽，该插槽内夹设有可替换的单字卡；在所述底板和顶板之间还设有可替换的识字片，该识字片上印刷有位置、内容与每个配对槽相对应的字体。本实用新型的识字玩具由于配对块具有不同的形状，而配对槽也具有不同的形状，只有配对快与配对槽的形状一致，才能将配对快放入到配对槽中，这种自动纠错功能，有助于儿童将正确配对块放入到配对槽中，从而能加深认识配对块里这个字的记忆。

摘要： 实用新型涉及公开了一种由盖板1、卡片盒单元2、底座3构成的一种游戏识字卡片盒,在底板上放置卡片盒单元2,内置文字小卡片,其上加盖。由于本实用新型可将若干卡片盒单元2在底座上插拼成一个箱体,使用时,只要按目录摘取所需要的小盒便可得到汇集在一起的几十个同一个字或词的字卡,故可大大节省了教师寻找小字卡的时间,字卡用毕后,外箱留下来又是一套很好的幼儿玩耍的插塑玩具。