游戏模式

摘要： 人们在跑步机上锻炼时常会感到单调乏味。因此,跑步机在很多人家里最后都被用来当作晒衣服地方或衣架。此款智能跑步机在现有跑步机功能的基础上增加了旅行、运动和游戏等内容。通过智能跑步机的出行模式,人们可以在世界“任何地方”奔跑,还可以通过运动模式与朋友竞争。通过这种智能跑步机进行持续锻炼,有助于人们拥有健康的生活方式。游戏模式还给人们带来不断锻炼的乐趣。

摘要： 云游戏是以云计算为基础的游戏方式,本质上为交互性的在线视频流。云游戏模式下,游戏在云端服务器上运行,并将渲染完毕后的游戏画面或指令压缩后通过网络传送给用户,成功解决了传统大型游戏硬件、场景的局限与手机游戏操作体验、内容丰富度的不足,且融合了两者优势,集便捷与体验于一体。近年,5G基础设施部署逐步完善并与越来越多的行业深度融合,“大带宽、广连接、低时延”的特性进一步推动云游戏产业发展。

摘要： 随着我国教育改革的全面推行,幼儿园教育逐渐改变了教育模式,通过音乐教学,来加强培养幼儿文化艺术素养。幼儿教师逐渐采用了音乐游戏模式,使幼儿在参与游戏的过程中,发挥出幼儿的音乐学习能力,有效挖掘幼儿的音乐潜力,使幼儿对音乐产生热爱。本文从音乐游戏对幼儿园音乐教学的重要性入手,针对教学现状提出了三点问题,并详细阐述了音乐游戏在幼儿园音乐教学中的应用策略。

摘要： 垃圾分类是当前环境保护所面临的重大挑战之一,面对每天产生的众多垃圾,为了能够更快、更有效、更方便的对不同种类垃圾处理,在投放垃圾时,对垃圾分类很重要。本文介绍了通过游戏,强化居民的垃圾分类意识,分别在幼儿,青壮年,中老年阶段采用不同的游戏模式设计,从而广泛的强化居民的垃圾分类意识,为保护环境贡献自己的一份力。

摘要： 在智能手机发展的历史长河中,游戏扮演着至关重要的角色,甚至部分厂商还推出了专业游戏手机,以求在细分市场闯出一片天地。而对于追求综合体验的主流旗舰手机来说,游戏表现虽不及专业游戏手机那般极致,但仍可圈可点。在此,我们选取了小米、OPPO、iQOO三家品牌的最新旗舰机型,暂且不去讨论它们的性能如何,单从游戏模式和交互层面,一探各自的表现。

摘要： 科普场馆作为重要的科普教育机构之一,其在创设初期最主要的目的就是发挥好社会教育的职能作用,科普场馆与学校教育有着非常大的区别,其在发挥自身所具有的社会教育职能作用的同时,还要兼顾娱乐性和互动性,这样才能有效地激发参观者前来参观体验,在保障科普场馆职能作用有效发挥的同时也促进科普场馆的健康发展。科普场馆社会教育职能作用发挥的效果如何,在很大程度上受到展览展示方式的影响。基于此,该文主要围绕如何将游戏化思维融入科普场馆展览展示方式中进行了具体的探究。

摘要： 在教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,首次提出“核心素养体系”概念。核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养指向过程,关注学生在其培养过程中的体悟而非结果。通过大量实践总结,我们发现游戏区记录单(各游戏区中供儿童对游戏过程和探究结果进行记录的书写材料)的使用过程,突破了“知识理解”层面的传统游戏模式,建构了以发展儿童核心素养为目标的新型游戏模式。

摘要： 音乐游戏能通过游戏表现音乐,也能在游戏中诠释音乐,并能以此发展幼儿的音乐能力。根据小班幼儿的年龄特点,上海市闵行第四幼儿园创设与音乐主题相关的游戏模式,在生动、童趣的氛围中,使音乐和游戏相互促进、相辅相成,从而提高幼儿的音乐表现力。音乐活动游戏化在音乐活动中的作用。

摘要： 随着素质教育的不断普及,多元化的体育运动项目逐渐走入高校学生的视野,网球作为一项较为流行的体育项目之一,不仅能帮助学生强身健体,更能在运动过程中提升身体的协调能力,因此受到广大学生的青睐.为了顺应学生对网球运动的热情,很多高校都开展了网球专项体育课程,但随着课程的开设各种问题也随之而来,网球技巧并不能在短时间内掌握,因此需要学生花费大量时间和精力进行训练,但枯燥无味的训练容易使学生在参与网球课程不久后便选择放弃,而游戏模式则可以较好地解决这一训练难题,本文将对高校网球训练中游戏模式的实践应用进行深入分析.

摘要： 血战到底,是四川本地麻将的游戏模式,胡牌时没有番数限制。今年的重卡市场,一开局,无疑就具有血战到底的气氛:1月重卡18.3万辆最强“开门红”;即便是春节的2月,重卡销量达到11.2万辆,再度刷新纪录……重卡市场的疯狂、刺激与残酷,你想不到。

摘要： 本文主要探讨了馆校结合模式下科技馆展品辅导方式。文章首先介绍了科技馆展品辅导工作的理论基础。科技馆教育与学校教育在理念、资源、手段和目标上都有所不同，作为一种教育活动，可以在建构主义中找到其理论指导。文章还对科技馆展品辅导工作要素进行了分析，论述了游戏化学习理论的启示。将游戏与学习结合在一起，让学生在轻松愉快的环境下学习，并不是网络教育游戏的专利。科技馆的展品本身就是互动性很强的“游戏”产品，可以为学生提供更真实、更震撼、更有魅力的游戏化学习环境。在馆校结合模式下，依托展品设计推出丰富的游戏化学习方案，将有益于提高教育效果，且能够有力推动科技馆展品辅导模式创新。此外，文章还提出了在展品辅导中引入游戏模式的实践设想，在)展品辅导应引入竞争元素，展品辅导应建立交流平台。文章最后介绍了游戏化的展品辅导案例，主要是针对初中一、初二年级学生，辅导的关键词为“重力”；针对初中三年级学生，辅导的关键词为“能量”；针对高中一、高二年级的学生，辅导的关键词为“力矩”。

摘要： 目的：探讨基于“游戏闯关模式”的能级进阶培训模式在新生代护士培训中的应用效果. 方法：以本院2014、2015年招聘的60名新生代护士为研究对象,将60名护士随机分为对照组与观察组各30名.分别采用传统培训及基于“游戏闯关模式”的能级进阶培训.对比两组护士培训结束后的技能考核、综合能力评价及患者满意度的差异. 结果：培训后对照组的技术操作与急救技能考核得分分别为(83.76±10.01)与(83.76±10.01),观察组两项得分分别为(91.43±12.63)、(92.22±12.13),组间比较观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组的基础护理、健康教育、文书书写、护理安全、急救技能等各项得分均高于对照组,差异具有显著性(P<0.05).对照组护理对象的满意率为66.7％(20/30),观察组满意率为93.3％(28/30),组间比较观察组护理对象的满意率高于对照组,差异具有显著性(P<0.05). 结论：基于“游戏闯关模式”的新生代护士能级进阶培训研究能有效促进护士提高自身的专业技能与护理理论水平,从而提升服务质量,提高患者的对护理工作的满意度.

摘要： 目的：探讨基于“游戏闯关模式”的能级进阶培训模式在新生代护士培训中的应用效果. 方法：以本院2014、2015年招聘的60名新生代护士为研究对象,将60名护士随机分为对照组与观察组各30名.分别采用传统培训及基于“游戏闯关模式”的能级进阶培训.对比两组护士培训结束后的技能考核、综合能力评价及患者满意度的差异. 结果：培训后对照组的技术操作与急救技能考核得分分别为(83.76±10.01)与(83.76±10.01),观察组两项得分分别为(91.43±12.63)、(92.22±12.13),组间比较观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组的基础护理、健康教育、文书书写、护理安全、急救技能等各项得分均高于对照组,差异具有显著性(P<0.05).对照组护理对象的满意率为66.7％(20/30),观察组满意率为93.3％(28/30),组间比较观察组护理对象的满意率高于对照组,差异具有显著性(P<0.05). 结论：基于“游戏闯关模式”的新生代护士能级进阶培训研究能有效促进护士提高自身的专业技能与护理理论水平,从而提升服务质量,提高患者的对护理工作的满意度.

摘要： 目的：探讨基于“游戏闯关模式”的能级进阶培训模式在新生代护士培训中的应用效果. 方法：以本院2014、2015年招聘的60名新生代护士为研究对象,将60名护士随机分为对照组与观察组各30名.分别采用传统培训及基于“游戏闯关模式”的能级进阶培训.对比两组护士培训结束后的技能考核、综合能力评价及患者满意度的差异. 结果：培训后对照组的技术操作与急救技能考核得分分别为(83.76±10.01)与(83.76±10.01),观察组两项得分分别为(91.43±12.63)、(92.22±12.13),组间比较观察组高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).观察组的基础护理、健康教育、文书书写、护理安全、急救技能等各项得分均高于对照组,差异具有显著性(P<0.05).对照组护理对象的满意率为66.7％(20/30),观察组满意率为93.3％(28/30),组间比较观察组护理对象的满意率高于对照组,差异具有显著性(P<0.05). 结论：基于“游戏闯关模式”的新生代护士能级进阶培训研究能有效促进护士提高自身的专业技能与护理理论水平,从而提升服务质量,提高患者的对护理工作的满意度.

摘要： 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》新课程标准为依据，针对水平一学生身心发展的特点和运动技能形成的规律，选择跑与游戏为主要教学内容。教学设计讲求时效性，目的在于激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性和主动性，发挥学生主体作用及合作学习的能力，培养学生对学习跑的热情，并在合作中体验快乐。在教学中充分发挥教师的主导作用，引导学生主动参与，在各种追逐跑的游戏中，培养学生跑的正确姿势，发展跑的能力，提高下肢力量、反应和速度、灵敏和协调的素质，使身心得到健康发展。

摘要： 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》新课程标准为依据，针对水平一学生身心发展的特点和运动技能形成的规律，选择跑与游戏为主要教学内容。教学设计讲求时效性，目的在于激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性和主动性，发挥学生主体作用及合作学习的能力，培养学生对学习跑的热情，并在合作中体验快乐。在教学中充分发挥教师的主导作用，引导学生主动参与，在各种追逐跑的游戏中，培养学生跑的正确姿势，发展跑的能力，提高下肢力量、反应和速度、灵敏和协调的素质，使身心得到健康发展。

摘要： 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》新课程标准为依据，针对水平一学生身心发展的特点和运动技能形成的规律，选择跑与游戏为主要教学内容。教学设计讲求时效性，目的在于激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性和主动性，发挥学生主体作用及合作学习的能力，培养学生对学习跑的热情，并在合作中体验快乐。在教学中充分发挥教师的主导作用，引导学生主动参与，在各种追逐跑的游戏中，培养学生跑的正确姿势，发展跑的能力，提高下肢力量、反应和速度、灵敏和协调的素质，使身心得到健康发展。

摘要： 本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康》新课程标准为依据，针对水平一学生身心发展的特点和运动技能形成的规律，选择跑与游戏为主要教学内容。教学设计讲求时效性，目的在于激发学生学习兴趣，充分调动学生学习积极性和主动性，发挥学生主体作用及合作学习的能力，培养学生对学习跑的热情，并在合作中体验快乐。在教学中充分发挥教师的主导作用，引导学生主动参与，在各种追逐跑的游戏中，培养学生跑的正确姿势，发展跑的能力，提高下肢力量、反应和速度、灵敏和协调的素质，使身心得到健康发展。

摘要： 本发明涉及用于在飞镖游戏中提供投注模式的飞镖游戏装置和飞镖游戏方法，及计算机可读介质，并提供累积玩家支付的信用且计算并返回信用的投注模式游戏方法。此外，提供用于实施方法的装置以及用于在计算机上实施方法的计算机可读介质。

摘要： 本发明的视频游戏装置在2D显示和3D立体显示之间顺利切换，以抑制对游戏者的眼睛的刺激或者因剧烈的有无立体感的变化造成对游戏者头脑的刺激。本装置包括：监视器(11)，可以进行3D立体显示；虚拟摄像机控制部(161d)，有选择地执行显示图像的虚拟摄像机(60L)和(60R)的位置等一致的2D显示模式以及两台虚拟摄像机相隔规定距离的位置关系的3D立体显示模式；图像显示控制部(161c)，根据两台虚拟摄像机显示的左右图像数据使监视器(11)显示3D立体图像；显示模式切换处理部(161k)，当显示模式指示部(161j)指示另一个显示模式时，使两台虚拟摄像机从一个显示模式的位置关系向另一个显示模式的位置关系过渡变更。

摘要： 本发明公开了使用游戏风格模式来生成游戏玩家的虚拟表示。在本公开的各种实施例中，学习玩家的游戏风格模式并将其用于生成用户的虚拟表示(“机器人(bots)”)。公开了系统和方法，其基于用户的用户输入根据游戏会话内呈现的变量，使用来自游戏的多个游戏会话的游戏会话数据(例如，元数据)来学习用户的游戏风格模式。游戏会话数据被应用于一个或更多个机器学习模型，以学习游戏的用户的游戏风格模式，并与用户的用户简档相关联。然后，根据所学习的游戏风格模式，表示用户简档的简档数据被用于控制或实例化用户或用户类别的机器人。

摘要： 本发明公开了一种游戏控制器，包括枪型体、模式切换机构、手柄和设于枪型体上的屏幕定位装置，所述模式切换机构切换不同的游戏操作模式，所述手柄转动连接在枪型体上。本发明能够适配市面上绝大部分游戏，不但提高了游戏代入感，也为用户提供了更全面的操作体验。

摘要： 本发明涉及用于在飞镖游戏中提供投注模式的飞镖游戏装置和飞镖游戏方法，及计算机可读介质，并提供累积玩家支付的信用且计算并返回信用的投注模式游戏方法。此外，提供用于实施方法的装置以及用于在计算机上实施方法的计算机可读介质。

摘要： 本发明的视频游戏装置在2D显示和3D立体显示之间顺利切换，以抑制对游戏者的眼睛的刺激或者因剧烈的有无立体感的变化造成对游戏者头脑的刺激。本装置包括：监视器(11)，可以进行3D立体显示；虚拟摄像机控制部(161d)，有选择地执行显示图像的虚拟摄像机(60L)和(60R)的位置等一致的2D显示模式以及两台虚拟摄像机相隔规定距离的位置关系的3D立体显示模式；图像显示控制部(161c)，根据两台虚拟摄像机显示的左右图像数据使监视器(11)显示3D立体图像；显示模式切换处理部(161k)，当显示模式指示部(161j)指示另一个显示模式时，使两台虚拟摄像机从一个显示模式的位置关系向另一个显示模式的位置关系过渡变更。

摘要： 突然转换到特殊游戏模式的游戏机。一种用于开始奖励游戏以使游戏者获取币等有利的游戏机，因此游戏者不会感到单调。该游戏机包括确定装置，用于确定显示在显示器(3)中的符号是否包含已公开给游戏者的特色游戏组合，以将游戏转换到特色游戏。当所显示的符号不包含基本获赢组合或特色游戏组合，但包含未公开给游戏者的神秘特色游戏组合时，在满足预定条件的情况下，该确定装置将游戏模式转换到神秘特色游戏。

摘要： 公开一种用于提供与移动游戏互相配合的游戏模式的飞镖游戏装置。该飞镖游戏装置可以包括：控制单元，用于辨识玩家的信息并至少部分地基于玩家的飞镖游戏执行数据确定向玩家提供奖励；以及网络连接单元，用于将与奖励相关联的数据传输至飞镖游戏服务器、移动游戏服务器以及移动终端中的至少一个。奖励可包括用于在移动终端上执行的游戏的奖励。

摘要： 本发明公开了一种带有射击游戏模式的无人飞行器任务系统及其游戏方法，属于无人机领域。该任务系统包括无人飞行器，飞行控制器和射击终端；所述无人飞行器包括游戏模式响应模块，并设置有多个激光或红外接收器；所述游戏模式响应模块与激光或红外接收器分别与无人飞行器内的控制器电性连接；所述飞行控制器包括用于控制游戏操作的人机交互模块，并与无人飞行器无线通讯连接；所述射击终端设置有激光或红外发射器。本发明通过将无人飞行器与射击游戏相结合，扩展了无人飞行器的应用范围，提高了消费级用户对无人飞行器的喜爱，从而扩大了无人飞行器的消费市场。

摘要： 一种具有多个游戏模式的游戏机，其可以控制游戏的节奏从而在保持游戏连续性的同时使游戏者有新鲜的感觉，增加游戏的娱乐性，并且鼓励游戏者的成就感。输入单元接收与游戏相关的指令。存储器存储第一符号确定表，其使得特定符号在符号显示单元上重新设置的符号中出现的概率为第一概率，所述存储器还存储有第二符号确定表，其使得特定符号在重新设置的符号中出现的概率为第二概率，第二概率高于第一概率。控制器响应于通过输入单元接收到的指令开始游戏从而在正常模式中运行游戏，并且根据正常模式中的游戏结果从正常模式转换为机会模式。