游戏性教学
游戏性教学的相关文献在2006年到2022年内共计76篇,主要集中在教育、文化理论、体育
等领域,其中期刊论文75篇、专利文献551952篇;相关期刊62种,包括中外交流、新课程(教育学术)、中学课程辅导(教学研究)等;
游戏性教学的相关文献由73位作者贡献,包括乔乔、何勇、曾燕妮等。
游戏性教学—发文量
专利文献>
论文:551952篇
占比:99.99%
总计:552027篇
游戏性教学
-研究学者
- 乔乔
- 何勇
- 曾燕妮
- 李诒健
- 罗洪
- 袁丽梅
- 贾琦
- 雷玲
- 乔心刚
- 倪晓敏
- 倪雯
- 兰花梅
- 冯国栋
- 冯季林
- 刘慧明
- 刘昌顺
- 刘朝梅
- 刘朝梅1
- 刘玉
- 刘秀华
- 向葵花
- 姚芝英
- 孙朝东
- 宋强
- 宋海东
- 崔全良
- 帅起银1
- 张家乐
- 张小霞
- 张琦
- 张甜甜
- 彭红映
- 徐倩
- 徐婷
- 徐宏学
- 曾会娟
- 曾繁春
- 朱依萍
- 李丽
- 李忠秀
- 李春阳
- 杜鸣
- 杨少瑾
- 杨雁
- 杨靖1
- 梁杏华
- 殷承友
- 汪向彤
- 滕秀闯
- 王世启
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李丽
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摘要:
由于我国教育机构的不断改革,老式教学方法已经无法满足当下学生的学习需求,更加不符合社会发展节奏。而游戏性教学模式是当下小学数学课堂上的主要教学方法,对激发小学生对数学知识的兴趣与培养他们的学习能力具有一定推进作用。基于此,本篇文章首先讲述了在小学数学课堂上应用游戏性教学的重要性与设计原则,又进一步提出了游戏性教学的设计与实践策略,以供参考。
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黄丽
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摘要:
游戏性教学策略是一种集互动、探究、协作为一体的教学模式,将该教学模式运用在幼儿园美术活动中,不仅能够激发幼儿的学习兴趣,还能让他们在游戏过程中发散创造性思维,并通过游戏活动促进儿童心理健康发展,对形成幼儿健全的人格、启发幼儿的心智、激发幼儿的创造性才能有着重大意义,因此,如何在幼儿园美术活动中融入游戏性内容,促进儿童身心的综合发展,已成为每一位幼教工作者面临的首要问题。
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张家乐;
陶士俭
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摘要:
田径运动中包含着很多项目,但是在高中体育课程中,经常出现的田径运动多为"短距离跑、中距离跑、长距离跑、跳远、三级跳远"等项目,在对学生进行田径教学或者是训练的过程中,很大一部分学生不情愿,或者是不想进行田径运动的学习,这就需要高中体育教师转变传统的教学方式,利用游戏化的教学方法激发学生学习田径运动的兴趣,使体育教师能够更好地开展体育教学。
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杜鸣
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摘要:
在素质教育和新课程改革进一步深化的今天,越来越多的教育工作者开始重视起对学生学习体验的优化和兴趣的培养,游戏性教学理念和一系列策略也就在这种形势下应运而生。小学数学是同阶段课程中理论性和逻辑性较强的一门学科,是很多学生学习的难点所在,也是最具有游戏性教学应用之必要性和可能性的一大科目。基于以上认识,笔者将围绕小学数学游戏性教学策略的应用分析一题撰文并提出一些看法,以资诸位参阅、分析。
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贾琦
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摘要:
游戏性教学是促进小学生智力发展的主要手段之一。游戏本身能够产生快乐和活力,激发孩子们的兴趣,而游戏作为一种娱乐性教学形式,旨在不断补充知识,成为孩子全面发展的手段,唤起孩童积极的情绪,给小学生的数学课堂注入有趣的内容,加强对所学知识的印象,避免单调枯燥的课堂讲述,在小学生的数学课堂中创造一种友好而积极的气氛。因此,小学教师可以把游戏性教学带入数学课堂中,使数学教学更加趣味和高效。
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贾琦
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摘要:
游戏性教学是促进小学生智力发展的主要手段之一。游戏本身能够产生快乐和活力,激发孩子们的兴趣,而游戏作为一种娱乐性教学形式,旨在不断补充知识,成为孩子全面发展的手段,唤起孩童积极的情绪,给小学生的数学课堂注入有趣的内容,加强对所学知识的印象,避免单调枯燥的课堂讲述,在小学生的数学课堂中创造一种友好而积极的气氛。因此,小学教师可以把游戏性教学带入数学课堂中,使数学教学更加趣味和高效。
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张甜甜
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摘要:
数学课程与其他科目有所不同,数学这一课程具有极强的逻辑性,能够开发学生的智力,培养学生的逻辑思维能力,对学生的智力发展有着重要的作用。将游戏性教学与小学数学课堂相结合,既能使学生脱离传统的枯燥教学方式,还能够激发学生学习数学的乐趣,使学生们感受到数学课程中存在的奥妙,更受到了广大学生与教师的喜爱。数学是小学一门重要的学科,在新课程改革大环境下,改变传统教学模式,引入游戏性教学更加符合小学生行为发展规律,能够有效激发学生学习兴趣,丰富教学内容,保证课堂教学质量。因此,主要针对小学数学游戏性教学策略的设计和应用进行具体分析,以供参考。
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倪雯
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摘要:
新时代的到来,国家对教育行业的关注程度逐渐提升.在小学阶段,数学属于初级学习的阶段,也是小学生形成数学思维的一个重要阶段.数学相对于其他学科来说,难度系数较大.学生在学习之时注意力很难全部放在数学课堂之上,教师为了能够激发学生的兴趣,就需要从游戏化的教学策略入手.让学生能够体会到数学的奥妙所在,从而激发学生的主动性.鉴于此,本文对小学数学教学策略的设计与应用进行深入分析,为相关工作人员提供参考资料.
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