游戏场地
游戏场地的相关文献在1962年到2022年内共计146篇,主要集中在建筑科学、体育、教育
等领域,其中期刊论文138篇、会议论文1篇、专利文献34767篇;相关期刊92种,包括山东教育:中学刊、中国学校体育、艺术科技等;
相关会议1种,包括中国风景园林学会2014年会等;游戏场地的相关文献由158位作者贡献,包括秦操、周洁、唐志亮等。
游戏场地—发文量
专利文献>
论文:34767篇
占比:99.60%
总计:34906篇
游戏场地
-研究学者
- 秦操
- 周洁
- 唐志亮
- 姜靖骏
- 曹佟
- 武丽
- 荆在京
- 薛会海
- A·J·西费尔德
- A·W·阿拉威
- A·列柴科
- CarolE.Catron JanAllen 王丽
- David D. Busch
- I·布莱尔
- 丁海东
- 万金1
- 严悦溪
- 严林词
- 丹尼尔·莱姆·菲茨杰拉德
- 于雪萍
- 亚南
- 伍玉民
- 余庆福
- 克·尔·维赫罗夫
- 刘令燕
- 刘天玉
- 刘悠
- 刘有瑛
- 刘洋
- 刘琴
- 刘霞
- 北辰
- 卢培洋
- 吕进锋
- 吴建会
- 吴春萍
- 吴航
- 吴艳红
- 周建晟
- 周建芳
- 周晓燕
- 夏欣晨
- 夏萍萍
- 夏雨
- 孙东宁
- 孙会珍
- 孙晓燕
- 孙月妹
- 孙立平
- 孟瑾
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孙东宁
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摘要:
陈鹤琴先生曾说:“小孩子是生来好动的,是以游戏为生命的。对小孩子来说,最高兴的事莫过于游戏了,游戏场地是孩子幸福的源泉。”自2020年开始,济南高新区嘉裕幼儿园以自由、游戏、创造、愉悦的游戏精神为切入点,开展了“以游戏为基本活动”的幼儿园课程改革,深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,以儿童为中心,从儿童的兴趣和需要出发,利用户外活动空间相对宽阔的优势开展户外体育游戏.
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金丽
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摘要:
离园时间,有的孩子急不可耐地要回家,有的孩子想继续在园内玩,有的家长想陪着孩子在园内玩……对此,幼儿园该怎么办?可以继续开放玩具和游戏场地吗?孩子的安全如何保护?运动器材谁来收拾?幼儿园可以拓宽思路,下放管理权,让幼儿与家长参与园所管理,激活亲子自理与自治能力,提升家园共育的质量。
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李青丛
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摘要:
户外游戏时间到了,孩子们飞快地进入游戏场地,张鑫垚和他的小伙伴在骑行区热闹地玩了起来。“你来当司机,我是交警。”“我是出租车,我在拉客人。”……孩子们你一言我一语,忙碌地说着玩着。不一会儿,只见张鑫去蹲在墙边一动不动,像被齐天大圣点了穴一样,目光聚焦在前方。
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刘悠
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摘要:
沙池是孩子们喜欢的游戏场地。起初进入沙池时,幼儿三两一组拿着工具玩游戏,有的用沙子堆城堡,有的用沙子制作“美食”……直到有一天,一个幼儿打开了沙池附近新安装的水龙头,小朋友们看到自来水流下来后,都兴奋地拿起工具顺着水流的方向挖沙。他们试图挖出一条长长的河道……
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计良华
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摘要:
南京师范大学教授虞永平说过,幼儿园的课程资源来自幼儿的现实生活,是幼儿喜欢的,是幼儿现实的发展所需要的。将幼儿园的楼梯资源转化为幼儿的游戏资源,具有创造性和挑战性。基于幼儿的兴趣和发展需要,我们从幼儿园楼梯资源的特性出发,支持幼儿参与楼梯资源的开发与利用。在此过程中,师幼不断发现问题并解决问题,共同完成“滑梯乐”游戏场地的建构。
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李爱新
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摘要:
这是一个发生在游戏场上的故事,也是一个偶然机会促成的游戏故事,游戏的主人公是一群中班的孩子……孩子们正在游戏场地上玩惊险又刺激的流星球躲避战,一组孩子瞄准目标击打正在奋力躲避的另一组孩子。这样有情节的趣味游戏,于一方来说练习了臂力和投掷的精准度,于另一方来说则提高了奔跑和躲闪能力.
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黄敏
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摘要:
幼儿园户外自主游戏是幼儿在户外环境中自主、自发开展的游戏,为幼儿提供了广阔的探索空间。可是,当前有些幼儿园对户外活动场地开发和利用不充分,存在某一时间段内或拥挤或空置的现象;户外自主游戏缺乏教师的有效支持,存在“放手不够”“完全放任”的现象;游戏场地和物资缺乏有效管理等。那么,如何高效利用户外场地资源开展自主游戏、满足幼儿学习与发展的需求?广东省深圳市宝安区福海街道中心幼儿园尝试基于儿童视角提出相应的解决对策。因地制宜,统筹规划场地。环境是幼儿园课程的重要资源。幼儿园应对户外场地进行整体规划,满足幼儿游戏和发展的需要。
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于雪萍;
陈晓娇
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摘要:
一、教研思路江苏省省级机关实验幼儿园开展幼儿混龄户外自主游戏已经有近一年半的时间,骑行游戏是孩子们非常感兴趣的游戏之一。从最初的跑道骑行到情境角色的加入,再到地下停车场的实地游戏,游戏场地、游戏形式、空间材料等都根据幼儿的游戏需要不断调整。教师在户外骑行游戏转变儿童立场的过程中产生了问题和困惑:如何将骑行游戏交还给幼儿,引发幼儿在游戏中体验游戏的乐趣呢?教师将户外骑行游戏作为一个项目课程进行研究。通过课程审议,基于游戏发展的进程和现状,分析游戏开展过程中环境和材料的提供能否引发和支持幼儿持续探究,教师的指导能否有效支持幼儿的学习与发展,幼儿在游戏中是否不断出现新的情境和新的问题。课程审议能够审视儿童在骑行游戏中的状态与教师的支持策略,为骑行游戏的持续深入开展、儿童在游戏中的发展和教师的指导提供支持。
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姜靖骏
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摘要:
居住区中儿童游戏场地使用的频率很高,已成为居住生活当中不可缺少的部分.户外儿童游戏场地质量优劣将直接影响到儿童户外活动品质及其身心健康.本文结合山西太原幸福里住宅景观项目和常州万科鸣凰住宅景观项目儿童游戏场地的设计,详细地论述了如何在景观设计中给儿童营造一个充满趣味、健康的游戏场.通过研究儿童的心理及行为特点,分析总结出具有趣味性、有利于儿童身心健康的游戏场地.从地形空间的营造、特异空间营造、探索欲的延展、自然环境要素和各个感官要素等五个方面进行分析;同时,研究在景观设计中如何营造和影响儿童活动的趣味性.本文成果可在为相关应用与研究提供参考.
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蔡桔
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摘要:
角色游戏是幼儿最典型、最重要、也是最热衷的游戏之一,是幼儿生活的缩影,幼儿在游戏过程中能获得社会性和创造性的多元发展。长期以来,角色游戏基本都局限于室内。我们带着在有限的场地无限拓展游戏广度和深度的想法,从角色游戏开始,打破时间、空间的限制,借助大学资源将游戏场地从室内拓展到走廊甚至户外,并逐步改变教师游戏"高控"的现象,实现了游戏的变革。
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刘洋;
孟瑾
- 《中国风景园林学会2014年会》
| 2014年
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摘要:
儿童通过游戏来认知世界、学习知识、成长成熟,儿童游戏场地的设计显得尤为重要.从儿童游戏场地现存的问题入手,列举了忽略儿童心理的设计,缺乏独立活动空间,缺乏可呼吸游戏空间等问题.通过对游戏场地设计的基本内容进行分析,提出了在儿童游戏场地设计中可施行的解决对策与建议,包括增加自发性游戏设施、筑巢游戏的应用、合理组织自然元素等内容.以期通过人性化的设计理论,满足儿童对游戏场地切实的需求,从而促进儿童身心的全面发展.