游戏主题
游戏主题的相关文献在2000年到2022年内共计102篇,主要集中在教育、工业经济、中国文学
等领域,其中期刊论文101篇、专利文献31359篇;相关期刊69种,包括幼儿教学研究、幼儿教育·教育教学、学前教育:幼教版等;
游戏主题的相关文献由100位作者贡献,包括颜柳彬、张守凤、海笑等。
游戏主题—发文量
专利文献>
论文:31359篇
占比:99.68%
总计:31460篇
游戏主题
-研究学者
- 颜柳彬
- 张守凤
- 海笑
- A·K·博兹曼
- Lanski(图)
- 丁凤娥
- 丁宝运
- 三猫
- 何亚莉
- 何捷
- 余娓生
- 余晓琴
- 俞海兰
- 傅佳佳
- 六等星
- 刘健
- 刘志清(指导)
- 刘艳丽
- 刘荣华
- 北四环寻事员
- 华爱华
- 吕桂红
- 吴洁
- 周佳
- 周雪凤
- 咸金琴
- 唐永娟
- 姚群利1
- 庄秋瑶
- 康红梅1
- 张俊
- 张红秀
- 彭小英
- 徐丽萍
- 徐亚婷
- 徐晓蕾
- 徐鸿
- 戎会景
- 新茂
- 施恒燕
- 木木里
- 李冰
- 李姝华
- 李艳红
- 李银娟
- 李霄瑞
- 李霞
- 杨帆
- 杨晋
- 杨蓉
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王晶
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摘要:
幼儿园角色游戏是幼儿游戏的重要组成部分。中班的幼儿处于4~5岁的阶段,是社会性水平发展的关键时期。幼儿对角色游戏的兴趣浓厚,但是角色游戏的经验还不够丰富,角色意识不强,游戏主题不稳定,游戏规则正在逐步形成,尤其需要教师在角色游戏中提供各类适宜的游戏支持,促进中班幼儿角色游戏能力的不断提升。但在幼儿园工作中,由于许多教师角色定位不够明晰,角色游戏呈现“放羊式”或“导演式”的状态。
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唐永娟
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摘要:
3—6岁是人的一生之中培养健全人格的重要时期,从幼儿园起,就要对孩子们进行德育教育,培养孩子的健全人格。在《幼儿园工作规程》规定幼儿德育的目标是:萌发幼儿爱祖国、爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、友爱、勇敢、勤学、好问、爱护公物、克服困难,讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯,以及活泼开朗的性格。《规程》向我们指明了德育教育的方向和目标。在《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到,幼儿学习方式和特点是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。那么我就要利用游戏、主题活动、生活活动、传统节日、大型活动、家长资源等让幼儿在亲身体验、直接操作中学习德育内容,利用多方资源实施幼儿园德育教育。为了开展好幼儿园的德育教育。
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李姝华;
李银娟
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摘要:
如何让幼儿园班级大型主题表演游戏常态化,让幼儿充分发挥自主性、创造性,一直是我园教研活动中难以突破的问题。2021年,我们紧紧跟随全省推进班级大型主题表演游戏试点研究的步伐,同步开展专题教研与实践。我们在选定试点对象和游戏主题后,且学且研,且思且行,帮助老师掌握班级大型主题表演游戏的组织与实施要点,让幼儿感受表演游戏独特的魅力与价值。
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杨帆
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摘要:
以生活化美术创作为核心,基于儿童视角、运用多种方式将创意美术元素融入区域游戏,引导幼儿创造性地开发利用各种材料,自主开展区域游戏,我园从游戏材料的艺术美、游戏主题的创意美、游戏演绎的生活美出发,开启了以儿童为主角的“研美”之路,支持幼儿在游戏中自主创意。
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庄秋瑶;
金卫国
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摘要:
无纸化评价旨在改变传统纸笔考试的评价方式,变一张试卷为多个学生喜爱的游戏活动。在“双减”的背景下,全国各地小学相继取消了1~2年级的纸笔期末考试,校园嘉年华、大闯关、游园会等形式层出不穷。笔者以真实情境为载体,借助小学生喜爱游戏的心理,根据新课标设计小学科学无纸化评价的游戏主题和内容,对学生综合运用所学知识解决真实情境下问题的能力进行综合评价。
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徐丽萍
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摘要:
游戏材料是幼儿开展游戏的重要物质条件之一。幼儿通过与材料的互动,扮演各类角色,推动游戏主题和情节的发展。进入中班以后,幼儿的角色游戏有了新的变化,原有的游戏材料已不能满足他们的游戏需求。为了支持幼儿开展游戏,我们创设了一个可以放置各种材料的"百宝屋",其中每一样看似不起眼的材料都有可能成为幼儿游戏中不可或缺的宝贝。
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俞海兰
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摘要:
留白游戏,即教师给予幼儿独立思考、交流、表达表现的时间、空间和机会,让幼儿在活动中能够发挥自主性和创造性。活动中,幼儿自主确定游戏主题,构思内容,分配角色并制订规则,既锻炼了动手操作能力,又提高了综合思维能力,还培养了合作交流能力及自我创新能力。留白游戏虽然是幼儿主动开展的活动,但需要教师适宜有效的指导,帮助幼儿与主题、环境、材料积极互动,不断提高幼儿的游戏水平,助推幼儿深度学习。
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刘健
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摘要:
[学习内容]益智学具五色土的玩法及技巧[学习内容分析]本主题为益智学具游戏主题,目的是提高学生学习兴趣以及关注力,培养学生的观察能力和逻辑推理能力。之前玩过四宫数独和三阶幻方等益智学具。观察学具找出解法规律,总结类似问题的解决方案是本课的基本目标。[学生情况分析]学生在学习这款学具之前已经接触过类似的益智游戏四宫数独和三阶幻方,不同之处是前两款游戏是数字形式,是最初级的游戏,而五色土是颜色形式,有较高难度系数。
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刘荣华
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摘要:
角色游戏是幼儿喜爱而自然形成的一种游戏,良好、适宜的角色游戏环境对幼儿游戏的影响尤为关键.创设角色游戏环境,需要创设幼儿喜爱、感兴趣的角色游戏主题环境,充分激发幼儿游戏主动性、参与性;创设合理、挑战、开放的游戏环境、游戏材料和游戏场景,帮助幼儿丰富游戏情境,促进创造性游戏;投放针对、适宜的游戏材料,调动幼儿参与热情,打开想象空间.适时合理地调整和突破游戏环境区域、游戏材料以及整体游戏空间,更大程度地推动游戏进程,提升幼儿的游戏水平.
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