个案分析
个案分析的相关文献在1980年到2022年内共计1612篇,主要集中在教育、经济计划与管理、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文1585篇、会议论文12篇、专利文献176984篇;相关期刊1020种,包括中小学心理健康教育、大众心理学、中国公务员等;
相关会议12种,包括2013年全国竞技体育科学论文报告会、第二十一届全国病案管理学术会议、全国高等教育质量保障与评估机构协作会成立大会暨学术研讨会等;个案分析的相关文献由1943位作者贡献,包括刘洪刚、李娟、万勇等。
个案分析—发文量
专利文献>
论文:176984篇
占比:99.11%
总计:178581篇
个案分析
-研究学者
- 刘洪刚
- 李娟
- 万勇
- 刘红祥
- 张静
- 王东雨
- 王积龙
- 肖腾
- 高倩
- 万幼楠
- 上官敬芝
- 中国人民银行荆州市中心支行课题组
- 于士华
- 于春泉
- 于纪航
- 付景伟
- 任海沧
- 但菲
- 何红梅
- 何雅昕
- 俞艳萍
- 倪玉美
- 凌惠
- 刘凌
- 刘哲
- 刘竞梅
- 刘英华
- 刘闯
- 卢妙香
- 史小平
- 史彬
- 叶家华
- 吕虎明
- 吴丹丹
- 吴幸
- 吴建芳
- 吴文君
- 周婧
- 周慧
- 唐慧
- 唐昀
- 唐艳丽
- 姚玉红
- 姚艳虹
- 姜梅
- 姜红
- 姜绍静
- 孔繁昌
- 宋俊华
- 尹晓磊
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李德红;
鲁彦;
张常青;
司玉春
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摘要:
cqvip:Ⅰ型自身免疫性胰腺炎(AIP)是免疫球蛋白(Ig)G4相关性疾病累及胰腺的表现,临床上极易与胰腺癌相混淆,易漏诊、误诊[1]。现将甘肃省人民医院确诊的1例罕见疑似恶性肿瘤的Ⅰ型AIP患者及实验室指标特征报道如下,以提高对该病的认识。
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杨明杰;
王洋;
薛晓雪;
雒明池;
于春泉
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摘要:
室性期前收缩(PCVs)作为一种临床最常见的心律失常疾病,可影响患者心脏的舒缩功能,导致生活质量下降。通常根据病因病机,将其归属于中医“心悸病”范畴。于春泉教授治疗本病具有多年的临床经验,认为PCVs病机关键为气虚血瘀,故以益气活血通络为主要治法。文章通过对于教授运用中药治疗室性期前收缩验案的总结分析,探究其中医辨证思路,遣方用药特点,通过复杂网络分析技术,挖掘核心用药,运用24 h动态心电图结果判断疗效,客观地展示了中医药治疗PCVs的独特优势。
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陈金羽;
陈为智
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摘要:
基于“叛逆孩子”的个案分析,探讨了家文化在结构式家庭治疗中可发挥的作用。社会工作者在介入家庭时,可以从家文化的视角出发,解决家庭结构失衡的问题。具体而言,社会工作者可以从家文化的整体观与个体观两个方面入手,就整体观来说,社会工作者可以采取强调家庭一体、建立“家规”等策略;就个体观来说,可以通过强调父母在家庭中的权威性、厘清子女的角色与义务、建立和谐的夫妻关系等措施发挥家文化的积极作用。
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陈增敏
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摘要:
目的:分型基于个案分析的针对性护理干预在重度颅脑损伤术后气管切开护理中的应用效果。方法:研究对象是本院2019年1月至2021年1月期间住院治疗的接受气管切开术治疗的62例重度颅脑损伤患者,根据不同护理方法进行分组,参照组31例患者采纳传统护理,实验组31例患者在乙组基础上采纳基于个案分析的针对性护理,对比两组临床指标、并发症发生率、ADL评分、Karnofsky功能状态评分、家属满意度。结果:实验组气管切开拔管、首次下床以及住院时间均短于参照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。并发症发生率实验组(6.45%)低于参照组(32.26%),实验组护理后ADL评分、Karnofsky功能状态评分均高于参照组,实验组家属满意度(96.77%)高于参照组(74.19%),差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于个案分析的针对性护理可有效缩短重度颅脑损伤术后气管切开患者卧床时间,减少并发症,改善身体功能状况,提高患者日常生活能力以及家属满意度,值得借鉴推广。
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刘若楠;
施欢华
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摘要:
该文以生命教育题材绘本《外公》为例,首先阐述绘本是生命教育的适宜方式;其次分析生命教育绘本内容分类,根据分类引出绘本《外公》亲人亲情类生命教育绘本的主题,通过绘本主题、内容和形式语言,探讨隔代亲情、画面节奏和语言形式对于儿童理解生命与死亡的不同作用;最后指出该绘本在创作形式方面采用一种平静温和的形式,使儿童在温暖平静中体会忧伤,理解生命的意义和死亡的含义,对于生命教育类儿童绘本创作具有一定的指导意义。
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陈文仙
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摘要:
易地扶贫搬迁社区的公共服务供给需以居民的需求为导向,以政府、企业和社会组织为主的供给主体间应协同互助,厘清各自职责界线,充分了解居民公共服务需求。在尊重市场规律的前提下,合理有效利用社区资源,在公共服务数量、服务质量和水平上有所突破,真正做到为民服务。笔者以D社区为例,通过发放调查问卷收集社区居民对社区公共服务的供给及需求进行调查,了解D社区的公共服务供需现状,探索社区公共服务未来的发展。
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孙艳玲
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摘要:
理解心理事件要有系统思维,要注重精神世界内部的有意义联结,问题的出现不是单一要素作用的结果,因此需要从环境、家庭以及个体的全部系统去理解。你会发现“问题”皆有功能,心理问题的产生或心理症状得以维持的背后都是因为有所获益。问题是表象,背后的意义是本质。心理咨询师需要从积极的角度帮助咨询者建构新的意义,这样的方式在考前辅导赋能减压中同样适用。
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张晓倩
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摘要:
“怎么这么马虎”“怎么这么笨”……生活中,你一定听过这样的埋怨。面对简单基础的数学计算题,学生的错误答案让家长和老师百思不得其解。表面上看,他们的身体发育没有任何缺陷,智力不差,为人也很优秀。对于这类现象,我们习惯了用“偏科”来解释。但偏科的背后是什么呢?这类学生很有可能存在特定的数学困难,因数学能力的缺损而导致数学学习明显落后于同年龄或同年级水平。
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唐睩;
江炜炜;
张丽;
林兴建;
王小姗
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摘要:
目的探讨眼震电图结合个案分析教学法在住院医师规范化培训带教中的应用,并为眩晕相关疾病的临床带教建立系统的、专业的眼震电图结合个案分析教学法。方法选择2019年8月—2021年3月期间在南京脑科医院神经内科参加住院医师规范化培训的临床医学本科毕业生进行眩晕章节的教学,分为传统教学组或实验教学组:其中2019级采用传统床边教学查房法,2020级采用眼震电图结合个案分析教学,两组学生均在授课结束后立即进行课堂教学效果的学生反馈评价,在授课结束后1周内完成理论考试(包括单项选择题40分和病例分析题60分),并进行统计分析。结果眼震电图结合个案分析教学组的学生对教学效果的满意度高于传统教学组(Wilcoxon检验,P<0.05),在病例分析题上的客观得分眼震电图结合个案分析教学组的学生成绩平均分数为(48.89±5.08)分,高于传统教学组的(43.14±5.58)分,两组差异有统计学意义(t=3.379,P<0.05)。结论眼震电图结合个案分析教学法应用于住院医师规范化培训的临床带教中,可以提高学员的学习动力和效率,提升临床思维和学习成绩。
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李勇;
袁鹏;
王磊
- 《2013年全国竞技体育科学论文报告会》
| 2013年
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摘要:
本研究通过诊断为冈下肌、小圆肌萎缩伴随肩峰撞击症的中国国家队网球运动员进行肩袖肌力、肩关节肌群激活情况等进行系统评估,并制定针对性康复体能训练,以保证运动员在进行专项训练的同时,使其损伤得到很好的康复,为取得良好的比赛成绩打下坚实的基础.
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