渗透研究

摘要： 随着社会的不断进步和时代的不断发展,教学方式也在不断改进,在信息技术发达的今天,多媒体开始被运用到教学活动当中,在这样的时代背景下,初中化学教学工作也应该进行一些完善和创新。作为一名初中化学教师,更应该明确教学目标和新时代对人才培养的要求,积极优化初中化学实验教学策略。

摘要： 随着新课程改革的不断深入,传统文化对于小学语文的重要性正在不断被体现,传统文化在小学阶段语文教材中的融合比例正在不断提高。传统文化的涉猎是十分广泛的,从古诗词再到歇后语。虽然当今社会正在迅速发展,但是教学始终要建立在传统文化的学习基础上,哪怕是目前最先进的高精尖技术也无不蕴含着传统文化的身影。小学是学生为人生打下坚实基础的阶段,因此学好小学语文提升理解能力也是在为其他学科做好铺垫,能够促进学生全面综合发展。

摘要： 立德树人是教育教学的重点,是所有教师都需要关注的,也是教育的根本。所以,教师需要在小学语文教学过程中进行立德树人观念的渗透,让学生在学习语文知识与获得语文能力的同时,提升自身的价值观念与品德。教师可以运用多种方式进行教学渗透,促进学生综合素质的提升。作者将从利用问题进行德育内容的渗透、在语文中利用视频来渗透德育、在语文中利用生活进行德育方面的渗透等角度出发,浅谈立德树人在小学语文教学中的渗透策略。

摘要： 在素质教育背景下的小学数学教学中,学生掌握的数学知识是远远不足的,教师还需要促进学生深入地感受数学文化背后的内涵,逐渐的增强学生的学习兴趣,感受到数学文化的源远流长。 基于此,教师在班级教学中需要加强对数学文化的全面渗透,根据教材中的内容为学生搭建不一样的文化课堂教学氛围,吸引学生参与到数学学习环境中,以此来加深学生对数学文化的了解和认识。

摘要： 英语作为当今世界重要的通用语言之一,也是高等院校重要的必修学科。对现代化英语教学而言,将中华民族优秀的传统文化渗透到英语教育中已经成为教育改革的关键,这不仅有利于把我国优秀的文化发扬光大,还有利于促进世界各国的文化交流。在当前的英语教学中,教师不够重视二者的相互渗透,且对传统文化认知不足。文章就大学英语渗透到民族文化的教育现状进行分析,并对二者相互渗透的优势及其实施策略进行研究,以期丰富英语课堂的教学内容,增加学生的文化储备,开拓学生知识面,使高校英语教学更具魅力。

摘要： 随着我国教育改革工作的不断推进,当前幼儿阶段的教育工作逐渐回归本真。生命教育和德育作为学前教育的重点课题,却是当下我国家庭教育中的薄弱环节,需要学校协同家庭,确立正确的生命教育理念,让幼儿能够正确认识生命的意义,了解与世界相处的正确方式。教师要在开展生命教育的过程中渗透德育,引导幼儿学会生活、学会做人、珍爱生命、珍惜自然,关注幼儿身心健康。因此,幼儿教师需要不断地提高自己的专业能力和教育水平,结合幼儿这一时期的身心发展规律采取相应的德育措施,提高幼儿的综合素养,促进幼儿的发展。基于此,文章将从幼儿园生命课程的角度出发,探讨幼儿园生命课程背景下的德育渗透途径,以期促进我国幼儿阶段德育工作的开展。

摘要： 传统文化是全体中国人的财产,随着科学技术的飞速发展和东西方文化的全面交流,中国传统文化逐渐瓦解,出现了一种更加严重的现象。高中是学生生活中一个非常重要的阶段,传统文化发挥着重要的作用。高中生作为新生代的民族力量,有责任保护传统文化遗产。传统文化的保护和发展在中国科学中起着重要作用。与此同时,传统文化继续为添砖加瓦,丰富中国。高中语文是奠定语文学习基础的关键阶段,传统文化在这一过程中起着重要的作用。在中华民族几千年的历史进程中,形成了许多优秀的传统文化,对弘扬民族精神发挥了重要作用。文化传承和理解是高中语文的基本素质之一。本文探讨了在全国高中实施传统文化教育的策略。

摘要： 语言既是文化的载体也是文化的传播工具,人们在进行语言交流时,能将相应的文化进行有效传播。我国拥有大量优秀的传统文化,既有深邃的哲学思想,也有流传千古的传统手艺。对于学生来说,其学习我国传统文化的渠道众多,可以阅读古籍、观看纪录片、观赏传统工艺制品等。语文学习同样也是学生学习传统文化的重要渠道之一。语文教材中的古诗、谚语、文言文等都记录了古人的优秀思想,学生在学习时能进行深入了解。从语文学科中学习传统文化的方法多种多样,教师应将语文教材和传统文化紧密结合才能起到良好效果。

摘要： 中华优秀传统文化是中华民族文化传统、思想观念和情感认同的集中体现,具有极为丰富的思想内涵。中华优秀传统文化高度契合当前社会主义核心价值观,在促进民族振兴、提升公民修养和实现中国梦等方面具有深远的意义。以大学语文教学为主要研究背景,积极探索中华优秀传统文化在大学语文教学中渗透的路径和意义。

摘要： 近些年来,我国经济发展迅速,人们的物质生活水平得以提高,同时对精神方面的需求更加重视,这就体现出文化教育的重要性。在这种背景下,传统的教学模式已经无法适应当前的教学需求,新型的语文学科教学模式逐渐涌现出来,即在加强小学生语言表达与应用知识的同时,还要促进学生道德品质的综合发展。中华文化博大精深,国学经典作为其中的重要部分,与语文教学息息相关。小学是人生学习的基础阶段,在这一阶段的语文教学中融入国学经典,能够更好地加强学生的思想教育,增强学生的人文素养,培养学生的社会责任感以及正确的价值观,从而全面提高学生的语文素养。

摘要： 本发明提供一种用于渗透用途的多孔出口管及包括其的渗透模块。根据本发明的一实施例的用于正渗透或压力延迟渗透的多孔出口管包括：中空管，沿长度方向贯通形成有供流体流入或流出的多个第一贯通孔及第二贯通孔；旁路管，沿长度方向以同心圆的形式布置在所述中空管的内部；及隔板，沿所述旁路管的圆周方向形成，使得从所述中空管的前端侧流入的流体与通过所述第二贯通孔流入的流体彼此阻挡。

摘要： 提供了一种塑料渗透单元，其包括：顶板、从所述顶板延伸的至少一个支柱，其中，所述至少一个支柱包括多个隔室，其中，所述隔室中的至少一个是侧向封闭的，并且所述顶板和至少一个支柱生产成单一件。进一步提供了一种用于与塑料渗透单元一起使用的塑料基板。进一步提供了一种塑料渗透单元侧板。又进一步提供了一种用于部署在地下的塑料渗透系统，其包括塑料渗透单元和塑料基板，其中，所述塑料渗透单元的至少一个支柱被接收在所述塑料基板的接收位置处。

摘要： 本发明公开一种研究土体渗透破坏特性的渗透试验仪，包括：圆筒一、圆筒二、底座、支撑腿、多孔钢板，圆筒一设置在底座上，底座、支撑腿、多孔钢板由下向上依次连接，多孔钢板的横截面与圆筒一的横截面相匹配，圆筒一与位于其顶端的圆筒二连接；圆筒一和圆筒二的侧壁均设置有测压孔，圆筒一侧壁下部设置有进水口，圆筒二侧壁上部设置有出水口，圆筒二顶端密封连接有盖板。本发明可以同时测量土的渗透系数和研究渗透破坏特性，可在室内试验的条件下，模拟土体的渗透及渗透破坏现象。圆筒一侧壁下部设置有进水口，圆筒二侧壁上部设置有出水口，整个渗透过程水都是由下往上渗透，能较真实地模拟原位土体的渗透现象。

摘要： 本发明提供一种用于渗透用途的多孔出口管及包括其的渗透模块。根据本发明的一实施例的用于正渗透或压力延迟渗透的多孔出口管包括：中空管，沿长度方向贯通形成有供流体流入或流出的多个第一贯通孔及第二贯通孔；旁路管，沿长度方向以同心圆的形式布置在所述中空管的内部；及隔板，沿所述旁路管的圆周方向形成，使得从所述中空管的前端侧流入的流体与通过所述第二贯通孔流入的流体彼此阻挡。

摘要： 本发明的实施方式的渗透膜单元具有渗透压诱导体以及渗透膜。渗透压诱导体是使盐结构化合物与由金属形成的网状部件反应而成的。渗透膜被配置为与所述渗透压诱导体的至少一个面接触。

摘要： 本发明涉及可膨胀性渗透层和用于提供可膨胀性渗透层的涂料悬浮液，它们都用于生产缓释剂型。本发明的可膨胀性渗透层可以用本发明的涂料悬浮液生产。有利的是，本发明的涂料悬浮液可以用于在湿和干工艺条件下涂覆可膨胀性渗透层，且不会损害所生产的可膨胀性渗透层的质量，所以提供了较好的涂料悬浮液，促进了具有涂覆的可膨胀性渗透层的缓释剂型的工业生产。

摘要： 本发明的螺旋型逆渗透膜部件的构成特征是具有多个袋状逆渗透膜、配置在前述逆渗透膜内部的渗透液流路材料和插入前述逆渗透膜间的多个供给液流路材料,它们以只有前述逆渗透膜内部与透孔连通的状态缠绕在表面具有透孔的中空管的外周面;前述供给液流路材料是多个线状物互相交错而形成的四边形网眼连成的网状体;前述四边形网眼的4个交叉点中,相对的一组交叉点与前述中空管的轴线方向平行配置;前述中空管的轴线方向和垂直方向的前述交叉点间的间隔为X、前述轴线方向的前述交叉点间的间隔为Y时,X和Y同时满足2mm≤X≤5mm和X≤Y≤1.8X的关系式。

摘要： 本发明提供了一种反渗透膜、高通量反渗透膜、高脱硼反渗透膜及制备方法，所述反渗透膜包括依次设置的反渗透底膜、调控层和脱盐层，所述调控层的主体结构为亲水性结晶型树脂膜层，所述亲水性结晶型树脂膜层包括晶区与非晶区，所述晶区与所述非晶区间隔分布。通过调节亲水性结晶型树脂膜层上晶区与非晶区的比例，可以调节反渗透膜片是更倾向于高脱硼型反渗透膜还是高通量型反渗透膜。

摘要： 一种研究沿程渗透流速变化情况下渗透变形的试验装置，盖板安装在渗透槽的顶部并与渗透槽密封连接，渗透槽分为注水区、试样区以及排水区，注水区、试样区、排水区依次排列，恒定水头装置与注水区通过水管相连接，隔砂网放置于渗透槽内，注水区、排水区与试样区通过隔砂网隔开，试样位于试样区内，试样区内至少设置有一个压力传感器，压力传感器通过导线与数据接收处理器相连接，渗透槽的横向截面为梯形，注水区位于渗透槽内体积较大的一侧，排水区位于渗透槽内体积较小的一侧，排水区设置有排水孔。本实用新型结构简单，操作容易；结构设计科学合理，能够模拟沿程渗透流速变化情况下的土体渗透变形和破坏的规律。

摘要： 本实用新型公开了一种教学用的渗透与渗透压及反渗透实验装置，涉及教学实验设备技术领域，包括透明药品瓶，透明药品瓶的上表面螺纹连接有瓶盖，瓶盖的上表面分别贯穿连接有第一注射器和第二注射器，第二注射器的一端贯穿于瓶盖的表面且位于透明药品瓶的内部连接有眼药水瓶盖，眼药水瓶盖的下端螺纹连接有眼药水瓶，眼药水瓶的外表面套接有鱼鳔，该教学用的渗透与渗透压及反渗透实验装置材料易获得，成本较低，制作简单，且实验效果相同，应用范围广，适用性强，便于教学活动中的广泛推广，能够明显的展示出实验的过程和结果，利于学生在教学活动中对于各种渗透原理的理解，加强学生对课本知识的吸收，增强教师教学的效率，减轻反复讲解的工作量。