渗透思想
渗透思想的相关文献在1983年到2022年内共计304篇,主要集中在教育、数学、体育
等领域,其中期刊论文304篇、专利文献33907篇;相关期刊160种,包括云南教育:小学教师、天津教育、山西教育:高中文科版等;
渗透思想的相关文献由312位作者贡献,包括任明耀、刘芬、吴清贵等。
渗透思想—发文量
专利文献>
论文:33907篇
占比:99.11%
总计:34211篇
渗透思想
-研究学者
- 任明耀
- 刘芬
- 吴清贵
- 季晓忠
- 朱鑫鑫
- 李德佳
- 杜金香
- 毛家达
- 陈善信
- 黄家溥
- 丁丽丽
- 万培珍
- 乔有平
- 仇圣国
- 代军松
- 任雅玲
- 伍小恒
- 伍璐璐
- 何得
- 何星
- 何曼芳
- 何红英
- 何美琳
- 何莹
- 侯希诚
- 俞佳佳
- 傅寿松
- 傅立勇
- 刘冰
- 刘华斌
- 刘国
- 刘国栋
- 刘廷元
- 刘恩林
- 刘晓婧
- 刘晔
- 刘条英
- 刘海燕
- 刘秀华
- 刘谨
- 包世秀
- 单福琪
- 卢虹
- 双木
- 叶启明
- 叶明灿
- 向远珍
- 吕涤平
- 吕玉琴
- 吕玲
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李德佳
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摘要:
小学阶段的数学学习有一种现象,就是随着年段的增高,越来越多枯燥重复的练习让学生学起来没有劲,许多老师觉得现在的学生难教.从教多年,对于小学数学学习的疑问有几点思考:作为老师应该与时俱进,要注重在知识的传授过程中,培养学生的学习兴趣、学会方法、学会数学思想.引领孩子更高层次领悟数学的美学价值,哲学意义,用于生活.
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李德佳
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摘要:
小学阶段的数学学习有一种现象,就是随着年段的增高,越来越多枯燥重复的练习让学生学起来没有劲,许多老师觉得现在的学生难教.从教多年,对于小学数学学习的疑问有几点思考:作为老师应该与时俱进,要注重在知识的传授过程中,培养学生的学习兴趣、学会方法、学会数学思想.引领孩子更高层次领悟数学的美学价值,哲学意义,用于生活.
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徐红艳
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摘要:
问题构成了数学活动的内容,是数学活动的载体。学生通过参与数学活动,思考有价值的问题,在掌握知识的同时提升数学核心素养。在长期的教学实践中,笔者摸索出了问题设计的三个关键要素,即"关注本质、渗透思想、升华观点"。这三个要素是一个数学问题在不同侧面的反映,也是问题设计的策略。本文将围绕精心设计问题促进学生数学核心素养发展展开具体的探讨。
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孟丽君
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摘要:
随着新课程改革的深入,数学问题的难度越来越大,解题方式也朝着多样化方向发展.对于一些逻辑思维能力不强的学生来说,灵活运用数形结合的思想来解决抽象的数学问题,可以使问题变得简单、具体、直观,是学生探索数学问题的另一条出路.基于此,本文就高中数学教学中渗透数形结合思想的作用进行详细探究.
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詹金芳;
李云萍
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摘要:
1试题呈现(衢州中考第23题)如图1,点C是半圆O的直径AB上一动点(不包括端点),AB=6 cm,过点C作CD丄AB,交半圆于点D,联结AD,过点C作CE//AD,交半圆于点联结EB。牛牛想探究在点C运动过程中,EC与的大小关系。
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伍小恒
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摘要:
党的十八大明确提出,立德树人是教育的根本任务,《普通高中英语课程标准》也指出要落实立德树人的根本任务。高中阶段是高中生理想、信仰、人生观、价值观形成的关键时期,而英语教材中许多话题和内容都充满人文情怀,都包含德育元素,故在英语教学中,应立足教材、立足学生的发展,以知识为载体,以学生为主体,把握和挖掘教材中的德育元素,并有机渗透到教学实践中,让学生在掌握知识的同时,提升德育素养,形成健康的人格魅力,渗透思想教育于教学活动中,从而实现立德树人的根本目标。
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孙薇
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摘要:
数学是小学基础学科中非常重要的科目之一,小学阶段也是培养学生良好的数学学习习惯的关键时期。自新课改实施后,小学数学的教学质量受到越来越多教育工作者的关注,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力成了小学教学的重中之重。如何采用更科学有效的方式,提高小学数学的教学质量,成了每个小学教师教学的重点目标。
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- 东丽株式会社
- 公开公告日期:2000-11-22
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摘要:
本发明的螺旋型逆渗透膜部件的构成特征是具有多个袋状逆渗透膜、配置在前述逆渗透膜内部的渗透液流路材料和插入前述逆渗透膜间的多个供给液流路材料,它们以只有前述逆渗透膜内部与透孔连通的状态缠绕在表面具有透孔的中空管的外周面;前述供给液流路材料是多个线状物互相交错而形成的四边形网眼连成的网状体;前述四边形网眼的4个交叉点中,相对的一组交叉点与前述中空管的轴线方向平行配置;前述中空管的轴线方向和垂直方向的前述交叉点间的间隔为X、前述轴线方向的前述交叉点间的间隔为Y时,X和Y同时满足2mm≤X≤5mm和X≤Y≤1.8X的关系式。
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