个性特质

摘要： 教育是一门艺术,只有懂艺术的教师才能把握好教育,教好学生。教师在课堂教学中起着引导和示范的作用,教师的一言一行直接影响着学生,课堂上教师有什么样的心情,学生往往会有什么样的心情。教师的幽默能带给学生快乐,让学生在快乐中学习。渊博的知识可以带给学生快乐、优美的语句可以带给学生快乐、栩栩如生的动画可以带给学生快乐、美妙的音乐也可以带给学生快乐。

摘要： 社会经济的快速发展、科学技术的全面进步极大地促进了医学科学的发展。作为临床医学学科的重要组成部分,外科学近年取得了长足发展与进步。腔镜及机器人微创手术、术后加速康复理念、多学科诊治模式等新理念、新技术层出不穷,并被不断推广应用,造福广大患者[1-2]。外科学理念与技术的革新为年轻外科医生的成长提供了新的机遇与平台,也对新时期年轻外科医生提出了更高的要求。与此同时,医疗体制改革、医疗环境的复杂性及网络、人工智能等新兴技术对传统医学教育提出了新的挑战。在强调“三基三严”传统培养模式的基础上,如何应对新时期临床实践需求,结合新时期年轻医生个性特点,对外科医生人文素养及职业精神进行系统、全面的培养与提升是临床实践教学的一项重要内容。当前国内院校教育或毕业后教育体系针对医师职业精神与人文素养的相关课程及技能培训体系相对薄弱,未能引起广大医学教育者和临床医生的重视[3]。外科不仅是一门技术,更是一门艺术和哲学,一名优秀的外科医生需具备特殊的个人修养、个性特质与人格魅力,年轻医生要重点从科学精神与人文素养两方面提升自己的专业技能和职业素养,从而做到“胆大心细”、“能文能武”。笔者结合自身成长与临床带教体会、本单位经验及国内外相关文献,就年轻外科医师人文素养与职业精神培养要点进行阐述,以期为临床带教及年轻医生自我学习提供参考,助力年轻外科医生的成长。

摘要： 处于青春期、叛逆期的很多初中学生,普遍具有更强的个性特质,其更喜欢按照自己最擅长的方式、最热爱的途径来学英语、用英语,以获得发展需要的满足与认知能力的提升。这使得初中英语教学中加强对学生学习兴趣的培养,显得尤为重要。而且,只有以浓厚的兴趣为驱动,学生参与课堂教学活动的积极性、主动性、自觉性将会更加迫切,其英语学习发展需要也会得到全面满足,更利于学生认知潜能的激活与发展夙愿的释放。因此,教师在落实初中英语教学指导时,应该以学生实际为基础,结合具体教学内容与预期教学目标,充分渗透对于学生英语学习兴趣的培养,以促使学生在多元性、丰富性、趣味性认知体验中感知英语之魅力,领悟英语之价值,在属于自己的认知视域内高效学习英语知识,逐步提升自身综合素养。为确保初中英语教学效能提升,学生英语认知发展实现而提供助力,铺设路径。

摘要： 习近平总书记视察山东时指出:“沂蒙精神与延安精神、井冈山精神、两柏坡精神一样,是党和国家的宝贵精神财富,要不断结合新的时代条件发扬光大。”“军民水乳交融、生死与共铸就的沂蒙精神,对我们今天抓党的建设仍然具有十分重要的启示作用。”总书记的重要论述,把沂蒙精神上升到全党精神的层面,揭示了沂蒙精神与其他革命精神的共性内涵,并用“水乳交融、生死与共”精准概括出沂蒙精神的个性特质,为我们指明了工作方向、提供了根本遵循。

摘要： 闽南师范大学泉州市洛江区附属小学是由洛江区人民政府与闽南师范大学联合创办的一所公办全日制完全小学。学校秉持"原点教育"办学主张,践行"回到原点·让每个孩子遇见最美童年"办学核心理念,围绕"阅读立校、养成兴校、质量强校、特色名校"办学思路,力争把学校办成适合师生共同成长的、有个性特质的成长家园。

摘要： 《湖北文学通史·当代卷》由刘川鄂主编,刘继林、周少华、黄晓华、阳燕、周新民、梁桂莲等参编,是湖北省作家协会组编的《湖北文学通史》第四卷,共计16章,45万字。该书由长江文艺出版社2014年10月出版。《湖北文学通史·当代卷》从作家队伍的构成与发展、文学体裁的创作与态势、文学艺术的审美与创新等方面,研究60多年来湖北文学在当代的发展进程,湖北文学的历史继承与当代发展,湖北文学作家的主体意识与个性特质。

摘要： 闽南师范大学泉州市洛江区附属小学是由洛江区人民政府与闽南师范大学联合创办的一所公办全日制完全小学。学校于2014年9月签署共建协议,2018年9月正式开办。学校占地面积约39.01亩,建筑面积约2.3万平方米。学校现有27个教学班,在校生1300多人,教职工70人。学校秉持“原点教育”办学主张,践行“回到原点·让每个孩子遇见最美童年”办学核心理念,围绕“阅读立校、养成兴校、质量强校、特ι名校”办学思路,以“培育有志气、富文气、显才气、展朝气的原点少年,培养有底气、显锐气、讲手口气、展大气的原点教师,建设有正气、接地气、聚人气、展灵气的原点校园”为发展愿景,力争把学校办成适合师生共同成长的有个性特质的成长家圆。办学三年来,学校已获评“全国青少年校园足球特ι学校”“中华优秀传统文化传承学校”“福建省义务教育管理标准化学校”“泉州市艺术特色学校”等荣誉称号。

摘要： 为什么有些同学喜欢欺凌别人、屡教不改?除了个性特质、家校教育管理不到位等因素外,欺凌所付出的成本和代价过低也是一个主要原因。这些年,许多学校忌惮于一部《未成年人保护法》,在对欺凌者做出惩戒时,总是瞻前顾后、畏手畏脚,不敢越雷池一步。因为在当前的法律框架下,学校除了批评教育,并不具备校园欺凌的惩治权。学校惩戒的乏力,很快就让欺凌者意识到了犯错成本低,而低成本又变相纵容他们在犯错误的道路上越走越远。所以说,要根治校园欺凌,提高犯错成本是最有效的措施。应在不断完善法治的基础上,让司法机关介入,配合学校大力惩治,该通报的通报,该处分的处分,该入档的入档,该拘留的拘留,该劳教的劳教……伤到皮肉,让欺凌者感受到彻骨的痛,不敢欺、不能欺、不想欺的思想才能深入骨髓。

摘要： 根据个性心理学的理论研究[13-21]和对领导者的个性特质的调查研究与工作分析,本文把我领导者的个性特质建构为"七维"模型.

摘要： 采用经济学、心理学、教育学、社会学、文化学等5个学科的观点和方法分析发现,预期收益、个性特质、中学教育经历、传统文化等对当代大学生选择专业都有着比较大的影响.其中,个性特质和预期收益的影响尤其突出.高等学校应通过多种途径做好专业选择的介绍，使学生更多地认识专业与个性的匹配性、专业的就业领域，以及专业所需的学科基础等。为减轻家庭背景和社会文化因素对专业选择公平带来的不利影响，增强大学生选择专业的自主性，我国可以借鉴美国经验:包括在配套改革的支持下，将专业选择逐步由人学前选择过渡到人学后选择，加大对大学生的资助力度，以减少学生对家庭的依赖。

摘要： 气象节目主持人是媒体中极为重要的公众形象,也是天气预报节目连接观众最直接的桥梁.气象主持人从某种意义上来说,代表了某一气象栏目的形象,是天气预报最积极、最能传情达意的主导人物.观众对一个节目的印象首先是从主持人开始的,对主持人的印象一开始是以视觉为主,主持人最好是一亮相就能立马吸引观众的眼球,只有具备了良好形象的主持人,和节目融为一体,她的个性特质和艺术魅力才能展现得更加充分,更能被观众接受和喜欢.

摘要： 本发明涉及医疗器械技术领域，具体公开了一种骨缺损部位个性化支架制造方法及骨缺损部位个性化支架，该骨缺损部位个性化支架制造方法包括如下步骤：建立骨缺损周边部位实体模型；参照健全侧骨结构，在骨缺损周边部位实体模型上建立骨缺损部位初步实体模型；截取骨缺损部位初步实体模型；对骨缺损部位初步实体模型进行骨样组织纤维结构划分；根据骨缺损周边部位的形貌创建多个连接体实体模型；对骨缺损部位实体模型和多个连接体实体模型进行拟合设计，进而得到骨缺损部位个性化支架模型；根据拟合数据，通过快速成型制造工艺制造骨缺损部位个性化支架。该支架解决了骨替代物植入无法满足形态和力学的修复要求，导致使用寿命周期较短的问题。

摘要： 提供了通过使用用户位置历史信息来提供基于位置的个性化信息的设备和方法。该设备包括：位置检测器，配置为检测设备的位置信息；显示器；处理器，配置为：基于检测到的位置信息来确定设备的位置是否改变，当设备的位置改变时，基于检测到的位置信息来检测与设备的初始路线有关的信息，基于与设备的初始路线有关的信息和设备的过去位置信息来检测与设备的预测路线有关的信息，并在显示器上显示检测到的预测路线和基于检测到的与预测路线有关的信息(其包括与基于设备的用户活动和预测路线的使用计数有关的信息)的兴趣信息；以及存储器，配置为存储由处理器读取的包括过去位置信息和检测到的位置信息的数据和由处理器执行的至少一个程序。

摘要： 本发明公开了一种利用特质沥青于室式焦炉中生产特质煅后焦或超低灰冶金焦的工艺，属于煤焦化工技术领域。其技术方案为：将特质沥青进行破碎、捣固成型，推入室式焦炉的炭化室，隔绝氧气条件下高温干馏，生成的特质煅后焦经干熄冷却至100°C以下后，进入成品仓；或将特质沥青与全部或部分炼焦煤经预处理后，分层捣实，推入室式焦炉的炭化室，在隔绝氧气的条件下干馏，生产出超低灰冶金焦。本发明解决了一般炉型生产煅后焦对高挥发分、粉末状特质沥青煅烧困难、烧损率高、有机气体直接燃烧无法提取、浪费资源、造成环境污染的问题；利用特质沥青全部或部分替代炼焦煤，减少了煤炭资源的使用，并具有很好的经济性。

摘要： 一种用于将媒体递送给重放装置的方法包含输出第一测试媒体以供第一用户观看。所述方法另外包含接收第一用户输入，所述第一用户输入与所述第一用户对所述第一测试媒体的第一感知有关并且指示所述第一用户关于所述第一测试媒体的第一个性化体验质量。所述方法另外包含基于所述第一用户输入产生包含所述第一用户的一或多个观看特性的第一个性化敏感度分布曲线，以及至少部分地基于所述第一个性化敏感度分布曲线确定第一媒体参数。确定所述第一媒体参数以便在保持所述第一用户的所述第一个性化体验质量的同时提高经由网络到所述第一重放装置的媒体递送的效率。

摘要： 本发明涉及以一种用于机动车(1)的个性化系统(2)，所述个性化系统包括：用于调节至少一个总线用户特定的参数的总线用户(3)；用于存储至少一个总线用户特定的参数的数据存储器(5)；和控制装置(4、10)，所述控制装置设置用于：在给出至少一个总线用户特定的参数的识别码并且给出机动车(1)的与至少一个总线用户相关联的乘员所处的角色的情况下向数据存储器(5)发送问询，以接收总线用户特定的参数；接收至少一个总线用户特定的参数；将至少一个总线用户特定的参数传送给总线用户(3)，以调节所接收到的至少一个总线用户特定的参数。

摘要： 本发明提供一种个性化招聘系统及实现招聘系统个性化的方法，该方法包括：S101：根据招聘区域创建招聘项目，并对招聘项目进行分类；S102：对分类后的招聘项目进行数据同步，通过招聘要求筛选模型筛选招聘信息中的招聘要求，根据招聘要求创建招聘岗位；S103：审核招聘岗位，并根据预设条件设置招聘岗位中的特殊岗位；S104：发布招聘岗位的信息，获取并记录招聘岗位对应的报名信息。本发明提高了招聘项目实施的灵活性，适应性好，便于对大型的招聘项目进行处理，还能够使报名人员针对招聘岗位填报对应的报名资料，减轻了报名的负担和审核的工作量，提高了资料的准确性，便于筛选符合招聘岗位的报名人员。

摘要： 本发明提供了一种个性化舌侧托槽底板的开模方法，具体步骤包括1．获得患者口腔的牙模数字模型；2、确定模具尺寸：首先根据不同牙位的个性化舌侧托槽底板的尺寸范围确定模具基板尺寸；3、牙齿模型在模具基板中的装配调适：4、模具基板中凹模及凸模的获得；5、通过布尔运算得到最终的个性化舌侧托槽底板模具：凹模型腔。采用本发明提供的个性化舌侧托槽底板开模方法制备所得的模具可以更好地为上述托槽制备方法提供批量生产条件，所有工序都可以在本模具的凹模上完成。可以实现高度自动化、机械化生产，进而大大缩短个性化舌侧托槽的制造周期、降低成本、可实现批量生产。

摘要： 本发明属于个性化联邦学习领域，尤其是个性化联邦学习的训练效率与个性化效果量化评估方法，包括以下步骤：S1、创建一个Non‑IID的跨域数据集，作为评测数据集；S2、选择合适的模型，作为个性化联邦学习的初始全局模型；S3、进行联邦学习的全局神经网络训练，聚合出一个收敛的全局神经网络模型；S4、各个客户端利用本地的数据集对下发的全局模型进行优化，收敛并形成个性化的本地神经网络模型；本发明充分考虑了跨域异质的场景，实现了模型的个性化功能，在现有研究的基础上，针对个性化联邦学习训练效率和个性化效果给出定性定量的评价指标，为在跨域异质场景下，为衡量不同个性化联邦学习算法与架构提供了一种具体方法。

摘要： 一种个性特质的探索方法，包括：观察多个卡片；在一第一阶段中，从多个卡片中挑选出最像你的、像你的、不像你的与最不像你的；在一第二阶段中的每一步骤中，分别观察多个具有个性描述的卡片；以及在一第三阶段中的每一步骤中，分别观察多个具有特质描述的卡片。

摘要： 本发明公开了一种基于股民市场情绪的股民个性特质分析方法及系统，方法包括获取待分析用户的服务沟通记录、咨询评论和论坛发帖，得到用户记录；对用户记录进行语义分析，得出语义分析结果；根据语义分析结果，对用户的情绪特征进行分析，得到情绪分析结果；根据情绪分析结果，分析对应的个性特征。系统包括记录获取单元、语义分析单元、情绪分析单元和个性分析单元。本发明通过对用户记录依次进行语义分析和情绪分析，从而匹配出对应的用户个性特征，这样通过多次分析分类匹配，能有效提高分析匹配的准确率。本发明可广泛应用于个性分析中。