个性心理学

摘要： 公安专业本科学生群体中的网络成瘾行为不容忽视,原因在于网络成瘾行为与个性依赖,冲动性,与睡眠困扰、强迫行为,焦虑情绪、抑郁情绪显著相关。预防对策:自我独立意识的树立,自我控制能力的提高;寻求专业的心理援助,逐步实现行为的转变;亲人、同伴的关注,积极的情感支持。

摘要： 人的个性心理特征方面是有差异的，教师在教学过程中要重视学生的个性差异，因材施教，根据学生的个性心理特征引导、培养他们具有个性化的写作，既培养个性化写作风格有培养健康的人格。

摘要： 一直以来，我对自己很满意。小时候是父母眼中的好孩子，能干，懂事：在学校是老师眼中的好学生，成绩优秀，遵守纪律：工作了，是领导的好下属，态度认真，工作积极；结婚了是老公眼中的好老婆，能做可口的饭菜，能布置温馨的房间；当母亲了，是母亲圈里的好妈妈。

摘要： 我的时间和注意力本可以放在周围更加珍贵的人身上，比如我的家人和朋友，却被讨厌的扰人广告“偷走”？。简言之，偷窃注意力也是犯罪。——汤姆·海耶斯（Tom Hayes）早在一百多年前，德国社会学家格奥尔格·齐美尔（Georg Simmel）就观察到了一种现象，他这样写道：“大城市型的个性心理学基础由神经刺激的强化而形成，这种刺激产生于外部和内部刺激快速而不停顿的变化。”

摘要： 在回顾国外相关研究文献的基础上,文章从理论来源与关系辨识两方面对国外目的地品牌个性研究进行了归纳,清晰了目的地品牌个性研究与品牌个性理论、个性心理学之间存在着明确的层级递进关系,个性心理学中的特质与大五(Big Five)研究成果是品牌个性与目的地品牌个性研究的核心理论来源.同时也说明了,目的地品牌个性是目的地品牌资产研究中极富生命力的研究分支方向.学者们对目的地品牌个性的研究既有效继承了目的地形象的前期丰硕成果,同时也通过自我一致性理论,构建了目的地品牌个性、形象、目的地品牌化与游客自我形象之间的相互关系.这不仅在一定程度上丰富了品牌个性理论乃至个性理论的丰度与广度,同时,也为目的地品牌化研究指明了发展方向.

摘要： 运用个性心理学,更新观念,创新思想政治工作思路和方法,提高思想政治工作能力对于贯彻科学发展观、构建社会主义和谐社会,推动中国特色社会主义建设,实现中华民族伟大复兴具有无比深远的意义。面对激烈的市场竞争,利益多元化、科技改革等社会环境,思想政治工作如何增强吸引力,感染力、说服力的实效性,是摆在四川乡镇政治工作者面前的一个难题。

摘要： 从现代个性心理学的角度,深入透视名人的心理奥秘。老舍是我国20世纪杰出的小说家,戏剧作家,满族。他是运用标准北京话写作的"京派"代表人物。老舍的个性,是谨慎的实干型务实主义者。天性倔犟,自尊自爱内倾而自尊自爱,沉郁孤高,是老舍的基本心理特征。

摘要： 从现代个性心理学的角度,深入透视名人的心理奥秘。陶行知是我国伟大的教育家和社会活动家。五四运动后,毕生从事平民教育运动。他真正做到了"鞠躬尽瘁,死而后已"。陶行知的个性,基本上属于奉献型、助人型,表现在:惯于清贫,甘于奉献;真心实意,以诚感

摘要： 从现代个性心理学的角度,深入透视名人的心理奥秘。陆小曼是多才多艺的交际花,受过很好的淑女名媛教育,十七岁就精通英文和法文,最后的职业是画家。她擅长戏剧,曾与徐志摩联袂创作《卞昆冈》五幕话剧;谙昆曲,也能演皮黄;写得一手好文章,有深厚的古文功底和扎实的文字修饰能力。她是20世纪第一个敢为爱情而离婚的交际花。但最终难逃"红颜薄命"之

摘要： 正念舞动为人们打开了一扇通往内在智慧的知识之门，去探索并理解人们的内在动机、行为举止、人际关系、以及本就完好的存在方式。正念舞动工作于人们的整个身体——肉体、情绪体、心智体甚至灵性体，结合了舞动治疗、创意舞动、正念冥想与佛教、禅宗等多种智慧的实修方法，透过身体舞动与人际舞动，层层打开多重身体的觉知与创造力，建立与自己的深度连接，以及与他人的真实连接，使人们在个人成长、家庭关系、人际关系、工作专业等各个层面成长受益.

摘要： 正念舞动为人们打开了一扇通往内在智慧的知识之门，去探索并理解人们的内在动机、行为举止、人际关系、以及本就完好的存在方式。正念舞动工作于人们的整个身体——肉体、情绪体、心智体甚至灵性体，结合了舞动治疗、创意舞动、正念冥想与佛教、禅宗等多种智慧的实修方法，透过身体舞动与人际舞动，层层打开多重身体的觉知与创造力，建立与自己的深度连接，以及与他人的真实连接，使人们在个人成长、家庭关系、人际关系、工作专业等各个层面成长受益.

摘要： 正念舞动为人们打开了一扇通往内在智慧的知识之门，去探索并理解人们的内在动机、行为举止、人际关系、以及本就完好的存在方式。正念舞动工作于人们的整个身体——肉体、情绪体、心智体甚至灵性体，结合了舞动治疗、创意舞动、正念冥想与佛教、禅宗等多种智慧的实修方法，透过身体舞动与人际舞动，层层打开多重身体的觉知与创造力，建立与自己的深度连接，以及与他人的真实连接，使人们在个人成长、家庭关系、人际关系、工作专业等各个层面成长受益.

摘要： 正念舞动为人们打开了一扇通往内在智慧的知识之门，去探索并理解人们的内在动机、行为举止、人际关系、以及本就完好的存在方式。正念舞动工作于人们的整个身体——肉体、情绪体、心智体甚至灵性体，结合了舞动治疗、创意舞动、正念冥想与佛教、禅宗等多种智慧的实修方法，透过身体舞动与人际舞动，层层打开多重身体的觉知与创造力，建立与自己的深度连接，以及与他人的真实连接，使人们在个人成长、家庭关系、人际关系、工作专业等各个层面成长受益.

摘要： 本研究的目的一是通过人际自立与消极情绪面孔的注意偏向探究低人际自立与消极情绪的关系是气质性还是工具性的.此外,考虑到抑郁与低人际自立的密切关系,本研究的另一个目的是检验抑郁心境在低人际自立与注意偏向关系中起到的作用.

摘要： 本研究的目的一是通过人际自立与消极情绪面孔的注意偏向探究低人际自立与消极情绪的关系是气质性还是工具性的.此外,考虑到抑郁与低人际自立的密切关系,本研究的另一个目的是检验抑郁心境在低人际自立与注意偏向关系中起到的作用.

摘要： 本研究的目的一是通过人际自立与消极情绪面孔的注意偏向探究低人际自立与消极情绪的关系是气质性还是工具性的.此外,考虑到抑郁与低人际自立的密切关系,本研究的另一个目的是检验抑郁心境在低人际自立与注意偏向关系中起到的作用.

摘要： 本研究的目的一是通过人际自立与消极情绪面孔的注意偏向探究低人际自立与消极情绪的关系是气质性还是工具性的.此外,考虑到抑郁与低人际自立的密切关系,本研究的另一个目的是检验抑郁心境在低人际自立与注意偏向关系中起到的作用.

摘要： 本文研究的目的在于确定是否奖励敏感性能预测Stroop任务的言语维度的表现：色词Stroop。而惩罚敏感性是否能预测Stroop任务的视空维度的表现：空间Stroop。

摘要： 本文研究的目的在于确定是否奖励敏感性能预测Stroop任务的言语维度的表现：色词Stroop。而惩罚敏感性是否能预测Stroop任务的视空维度的表现：空间Stroop。

摘要： 本发明公开了一种心理学用视觉心理测试装置及其测试方法，解决了现有技术中视觉心理学测试装置功能单一、测试数据不准确的问题。本发明包括主架体，主架体的前侧面上设有单眼测试机构和人像采集机构，主体架的两侧设有双眼测试机构，主体架的中部设有动态测试机构，动态测试机构与单眼测试机构相对应，主体架的后侧面上定点测试机构，人像采集机构与定点测试机构相对应且均与控制器相连接。本发明设计巧妙，从多角度分析视觉与心理之间关系，利于对心理学的学习和理解，具有较高的推广价值。

摘要： 本发明提供一种智能心理学教学用心理测试实验装置，包括：底座、3D沙盘、投影屏、安装机构、挂装机构、存储盒以及记录组件，所述底座左端活动卡接有3D沙盘，与现有技术相比，本发明具有如下的有益效果：通过设置安装机构，便于安装和隐藏挂装机构，便于实际使用，挂装机构的设计，便于教师在实际教学时，解放双手，无需通过双手进行纸质图片的展示，同时可以通过挂装机构上的转动带带动多个贴板移动，进一步使得教学图片能在框板左右移动，使得不同位置的同学都能够看清，提升展示效果，再配合记录组件，能够在不离开3D沙盘的位置及时进行重点记录，节省时间，降低教师的劳动强度。

摘要： 本发明属于色彩心理学领域，具体公开了一种基于色彩心理学的工作场所心理放松减压装置，包括减压室以及设置在减压室内的按摩椅，所述减压室内于正对按摩椅的一侧设置有大屏显示组件，减压室顶部安装有投影组件；投影板可在支撑台上进行前后、上下移动；所述投影组件包括第三直线导轨、转接机构和投影仪，所述投影仪通过转接机构安装在第三直线导轨上，并可通过转接机构进行角度调整；投影仪以磁吸连接的方式安装在转接机构的横板上；所述投影仪与外部控制设备连接，所述控制设备内存储有以不同色彩类型为主的视频数据，并通过投影仪以设定模式在投影板上进行播放展示；所述减压室的侧面墙壁上安装有一圈氛围灯。

摘要： 本发明公开了一种心理学教学用心理测试实验装置，涉及到教学设备技术领域，包括收纳箱和收纳组件，所述收纳箱内安装有隔板，所述收纳箱内安装有轴承，所述轴承内转动安装有正反螺纹杆，所述正反螺纹杆通过高度调节组件连接有连接块，所述连接块的一侧安装有显示器；所述收纳组件包括收纳黑板，所述收纳箱的一侧安装有安装块，所述安装块的顶部安装有支撑杆，所述收纳黑板滑动安装于所述支撑杆上。本发明中，在使用时，将收纳黑板转动，使收纳黑板转动至两个限位块之间，向上推动收纳黑板，将L形块挂入U形块中，通过拉绳将收纳黑板挂住，转动转动块，使转动块在固定块上转动至收纳黑板的底部，将收纳黑板托起，转动块可以方便老师放置粉笔。

摘要： 本实用新型属于心理学应用设备技术领域，具体公开了一种便携式动作稳定性心理学测试仪，包括测试仪主体、显示屏、支撑台和拉杆，测试仪主体的顶部后面嵌入连接有显示屏，测试仪主体的顶部前面两侧嵌入连接有支撑台，支撑台的顶部紧密贴合有橡胶垫，测试仪主体的顶部后面右侧活动连接有控制按钮，支撑台的内部顶部固定连接有重力感应片，重力感应片可以很好的检测到使用者踩踏在支撑台上的整体力，在检测到的数据传输到压力传感器上进行分析，从而两个支撑台受到的力的数据进行判断，若使用者在受到干扰后导致心理出现剧烈波动后，使用者的动作协调能力会受到一定的影响，从而导致使用者站在支撑台上时在天平机构的作用下发生改变。

摘要： 本实用新型提供一种心理学教学用和心理测试实验装置，属于教学设备技术领域，该心理学教学用和心理测试实验装置，包括装置底板，装置底板的顶端固定连有第一连接板，第一连接板的一端固定连接有电机，装置底板的一侧设有教学板，装置底板的另一端通过铰轴活动铰接有盖板；调节机构，调节机构包括齿轮、齿条、连接块和第二限位杆，第二限位杆、齿条和齿轮均设有两个，第二限位杆固定连接于装置底板的顶端，固定机构包括第二弹簧、卡槽和卡接组件，卡接组件设于装置底板的一侧，卡槽开设于装置底板的另一端，第二弹簧固定连接于卡槽的一侧内壁，卡接组件和盖板连接以对其固定。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学教学用便携式心理测试仪，设置有箱体，所述箱体的内部安装有测试仪本体，且测试仪本体的下端面通过绕线筒和箱体的内底面相互连接；包括：连接线，缠绕在所述绕线筒的外侧，所述绕线筒的底部活动连接有调节杆，且调节杆的外侧缠绕有复位弹簧；第一箱盖，铰接于所述箱体的一侧，所述第一箱盖的边缘处固定有支撑架，且第一箱盖的内部安装有扇叶；出风口，设置在所述箱体的内底面，所述箱体的另一侧铰接有第二箱盖，且第二箱盖靠近箱体的一侧活动设置有密封盖。该心理学教学用便携式心理测试仪，方便搬运至不同场合使用，并且在使用过程中方便对检测线路进行延长或者收纳，进而提升教学时对心理测试仪操作的便捷性。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学专业用心理沙盘，包括沙盘主体，所述沙盘主体包括收纳沙盘、支撑支柱、橡胶胶套、抽屉收纳槽、置沙坑、出沙通道、阻口卡板和出沙口，所述沙盘主体前侧活动安装有模型收纳结构，所述模型收纳结构包括模型抽屉、模型存放格、分区隔板和取模把手，所述沙盘主体一侧活动安装有地形收纳结构，所述地形收纳结构包括地形抽屉、地形收纳室、模拟地形块和地形取出把手，所述沙盘主体另一侧活动安装有工具收纳结构，所述工具收纳结构包括工具抽屉、工具收纳室、工具放置架和工具取用把手。本实用新型所述的一种心理学专业用心理沙盘，免去了模型放置架，同时给予使用工具一定存放空间，增加了沙盘的丰富性与趣味性。

摘要： 本实用新型公开了一种教育心理学心理暗示用快速调节型沙盘，具体涉及教育心理学领域，包括盘体和底架，所述底架四角固定安装有四个螺纹支柱，所述盘体下端四角固定安装有四个支撑柱，四个所述螺纹支柱与四个支撑柱两两之间对应连接有调节杆，所述盘体上端四角固定安装有LED灯，且盘体内腔底壁右前角设置有排沙装置，所述盘体内腔设置有背景设置装置。本实用新型所述的一种教育心理学心理暗示用快速调节型沙盘，可以满足不同被治疗者不同的高度需求，沙子可以从导沙管中被快速排出，盘体内设置有透明的隔板与矩形框，矩形框与盘体内壁的间隙、同侧内壁的两个隔板的间隙都可以插入不同的背景画，以此对被治疗者起到心理暗示作用。

摘要： 本实用新型公开了一种心理学教学用心理测试实验装置，包括底座、立柱、测试屏和调节机构，所述立柱竖直位于底座上方，所述立柱顶部安装有测试屏，所述底座和立柱之间设置有两个调节机构，所述调节机构包括工作气缸、固定架、安装板和调节组件，所述工作气缸竖直置于底座上表面，所述工作气缸前后表面均固定有固定架，所述固定架通过螺钉固定在底座表面，L型的所述安装板一端安装在工作气缸顶部；本实用新型通过设置有调节机构，既不影响心理综合测试仪的实验工作，又可根据使用者需要调节立柱和测试屏的高度，减少测试过程中弯腰疲劳感，同时可调节测试屏使用角度，减少测试过程中反向对操作观看的影响。