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个性化管理

个性化管理的相关文献在1995年到2022年内共计359篇,主要集中在经济计划与管理、教育、预防医学、卫生学 等领域,其中期刊论文339篇、会议论文12篇、专利文献831964篇;相关期刊292种,包括人才资源开发、集团经济研究、中小企业管理与科技等; 相关会议12种,包括中华护理学会第3届全国男护士发展论坛、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十届学术年会、中国博物馆协会博物馆学专业委员会2014年“博物馆个性化研究”学术研讨会 等;个性化管理的相关文献由461位作者贡献,包括杨凤伟、于媛媛、任利民等。

个性化管理—发文量

期刊论文>

论文:339 占比:0.04%

会议论文>

论文:12 占比:0.00%

专利文献>

论文:831964 占比:99.96%

总计:832315篇

个性化管理—发文趋势图

个性化管理

-研究学者

  • 杨凤伟
  • 于媛媛
  • 任利民
  • 任敏
  • 但聪
  • 何江旺
  • 刘广华
  • 刘航
  • 刘虞梦
  • 卞芸霞
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 宋婧仪
    • 摘要: 打造和谐的工作环境,提升员工工作的满意度,快乐工作法正成为企业发展“联动机”的润滑剂。快乐工作法有很多种,有的企业让员工根据自己所在部门的特点制定属于自己团队的个性化管理制度,个性化管理看似散乱,其实核心凝聚力不变,并且活泼的管理形式让员工感受到当家做主的责任感。
    • 欧阳静
    • 摘要: 进入新的历史发展阶段,信息技术融入了社会生活的各个领域,各领域都开始走信息化发展道路。高校图书馆作为高素质专业人才培养过程中不可或缺的重要组成部分,加强其数字信息化建设是非常有必要的。在当前高校图书馆的发展过程中,开展信息化建设是其首要任务,这样不仅可以丰富读者的阅读形式(在传统的纸质阅读方式之外增加了虚拟阅读和电子化阅读方式),使阅读资源更加丰富多样,同时也能够带给广大读者良好的阅读体验。图书情报学朝着信息化方向发展,使得图书情报管理的空间不断拓展,不可避免地与社会信息活动逐渐形成紧密的联系,同时促使其学科功能定位不再拘泥于传统。
    • 施伟
    • 摘要: 在新时代背景下,因材施教逐渐成为重要的教学理念。在小学音乐教学中,教师也应当以满足学生的个性化学习需求为基础,注重对教学观念与方法进行创新。本文着重探讨一下小学音乐课堂教学中应用个性化管理的几个策略。一、营造良好的课堂氛围要想充分发挥音乐课堂教学的效果,需要师生建立良好的关系,并以此营造良好的课堂氛围。
    • 柳冠军
    • 摘要: 随着信息科技不断发展,城市管理也逐渐朝着数字化、智能化方向发展。为打造现代化宜居城市,提升市政管理水平,引进信息化管理模式、建立数字化城市便成为当前城市治理创新优化的重点内容。为此,城市应秉持精细化、个性化管理理念,探索构建完善的数字化城市管理信息系统,着力推动经济水平和城市形象的全面提升。由毕天平编著,中国建筑工业出版社出版的《城市信息化管理》一书,立足现代城市信息化发展前景,将信息化管理模式应用于城市管理中,针对其技术基础、管理系统、数字建设、信息表达等进行了深入研究,并且结合具体案例,充分阐释了信息化管理需要注意的事项。
    • 沈御珊; 林吉跃; 姚卫武
    • 摘要: 分析了在构建公立医院高质量医院发展新体系中,现有医用耗材管理中存在的问题以及难点,提出了从规范化、精细化、个性化三个层次对医用耗材进行科学化管理。通过建设组织体系、优化制度流程、加强使用监管、规范信息化建设等几个方面进行耗材的规范化管理。利用SPD耗材管理模式实现医用耗材精细化管管理,在保证医用耗材规范化,精细化管理的基础上,结合临床的实际需要,对医用耗材进行个性化管理
    • 周子琳
    • 摘要: 充分尊重学生的个性,发扬学生个性优势的个性化管理已经成为如今高职教育所倡导的一种管理方式。它不同于传统的教条化管理,而是通过因材施教、因地制宜的方式,关注学生的个体成长,帮助学生更好地实现个人发展。但在目前高职学院的教育体系下,思想政治教育的效果往往并不太好,有的学生无法对思想政治教育的内容做到深刻的理解,而有的学生则对思想政治教育不上心、不关注。究其原因主要还是因为许多高职学院在进行思想政治教育的时候采用了传统的教条化、古板化的教育方式。这种相对死板的教育方式很难照顾到学生之间的差异,同时也和思想政治教育的教学目标兼容性较差。据此,本文将以高职学生的思想政治教育为核心,探讨个性化管理视角下如何进行高职学生的思想政治教育工作。
    • 郭琼杰; 史文宗; 安迪; 王克华; 王珊珊; 杨柳
    • 摘要: 目的探讨药学服务联合个性化管理措施在糖尿病慢病管理中的应用效果,包括对患者服药依从性、血糖血脂控制、不良反应或并发症以及生活质量的影响。方法选取2021年7~9月收治的糖尿病患者92例,依循双盲随机法分为对照组和观察组,每组46例。对照组采用单纯个性化管理,观察组采用药学服务联合个性化管理。对比2组患者的服药依从率、血糖值、血脂达标率、低血糖及其他并发症发生率以及患者的社会功能、活力、心理功能与身体疼痛评分。结果干预前各指标2组间差异均无统计学意义(P>0.05)。联合药学服务干预后观察组的服药依从率为93.48%高于对照组的78.26%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组空腹血糖、餐后2 h血糖均低于对照组降低,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组三酰甘油、总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇达标率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者低血糖发生率(4.35%)及其他并发症发生率(6.52%)均低于对照组患者(17.39%、21.74%),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组糖尿病患者的社会功能、活力、心理功能与身体疼痛等SF-36评分高于对照组(P<0.05)。结论药学服务联合个性化管理方式可有效改善糖尿病患者血糖血脂控制水平,提高患者服药依从性和生活质量,降低不良反应或其他并发症,对糖尿病慢病管理具有重要意义。
    • 韩雪; 毕翠凤; 孟慧
    • 摘要: 目的评估个性化管理模式干预应用在手术室护理人员中的效果及对其心理状态的影响。方法将2020年1—10月采用常规管理模式干预的20名手术室护理人员纳入对照组,将2020年11月—2021年8月采用个性化管理模式干预的20名手术室护理人员纳入观察组,评价组间心理状态评分、一般自我效能感量表(GSES)、护士职业倦怠量表(NBS)、工作成就感、核心能力评估量表(CIRN)、护理质量、管理满意度。结果干预前,两组心理状态评分、GSES、NBS、工作成就感、CIRN对比,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组心理状态评分、GSES、NBS、工作成就感、CIRN更佳,差异有统计学意义(P<0.05);相比于对照组,观察组组织效能、操作技能、沟通技能、临床判断、身体检查评分更高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组管理满意度(100.00%)高于对照组(80.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论对手术室护理人员进行个性化管理模式干预,能减轻负性情绪与职业倦怠感,提升工作成就感、核心能力、护理质量、自我效能、管理满意度,值得推广。
    • 殷兰希
    • 摘要: 21 世纪是信息化时代,各个行业领域中信息化发展方式逐步融合渗透.作为人才培育主阵地的高校,图书馆管理中也要加强信息化建设步伐,以数字信息化的方式开展图书情报管理工作,以便于增强师生的阅读体验,改变传统以纸质书籍或资料阅读为主的模式,通过虚拟阅读方式的增加,进一步扩充与丰富高校图书馆的情报资源与信息资源,进而实现广大师生、教研团队以及社会公众个性化阅读需求的有效满足.基于此,文章总结了信息化发展背景下高校图书情报个性化管理现状,并立足信息化发展背景,围绕当前面临的几个问题针对性提出了具体的解决对策,旨在驱动高校图书情报管理工作的个性化发展,切实展现出高校图书馆的价值效能.
    • 郭春花
    • 摘要: 目的:对比了解个性化健康管理对于糖尿病门诊患者的干预管理效果。方法:选取60例糖尿病患者分别纳入对照组与观察组,对照组患者接受常规糖尿病患者门诊治疗与管理,观察组患者接受糖尿病个性化健康管理。结果:接受常规糖尿病患者门诊治疗与管理的对照组患者管理满意度评价中不满意、基本满意、非常满意以及满意率数据分别为5(16.67%)、9(30.00%)、16(53.33%)、25(83.33%),接受糖尿病个性化健康管理的观察组患者对应数据分别为1(3.33%)、9(30.00%)、20(66.67%)、29(96.67%);接受常规糖尿病患者门诊治疗与管理的对照组患者接受6个月健康管理后空腹血糖、餐后2.h血糖、血压、三酸甘油酯、低密度脂蛋白以及BMI数据分别为(7.32±1.04)mmol/L、(14.36±.3.27)mmol/L、(130.74±4.25/81.21±3.17)mmHg、(1.93±0.31)mmol/L、(2.10±0.42)mmol/L、(26.85±0.42),接受糖尿病个性化健康管理的观察组患者对应数据分别为(6.53±0.92)mmol/L、(10.04±2.05)mmol/L、(128.95±4.09/77.83±.3.04)mmHg、(1.70±0.34)mmol/L、(1.82±0.36)mmol/L、(25.03±0.37)(P<0.05);接受常规糖尿病患者门诊治疗与管理的对照组患者健康管理后焦虑自评量表评分与抑郁自评量表评分分别为(52.45±5.16)分、(45.38±3.28)分,接受糖尿病个性化健康管理的观察组患者健康管理后对应评分分别为(44.27±4.97)分、(40.91±3.07)分。结论:结合集束化管理与分级管理理念实施的个性化管理能够综合提升糖尿病患者健康管理效果与效率。
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