个性化体验

摘要： 高等教育国际化深刻影响着整个高等教育体系。高等教育从精英教育到大众教育、全民普及教育不断转变,其中跨境教育是经济全球化促进高等教育新体系发展的一种模式,它指的是人、项目、供应者等跨越国家地域管辖权边界流动,其主要目的是为更多的学生提供教育通道。人的跨境流动是指单个教育项目以及供应者的跨境流动,个性化体验与出国留学便是此类,学生通过境外学习获得学术体验。

摘要： 五年级学生的思维方式正在从形象思维占优势向抽象思维占优势转变,情感也从浅层次的简单的喜恶、爱憎发展到了深层次的、厚重的个性化体验。学生的身体和心理的发展正在由儿童向青少年过渡。部编版小学语文五年级上册第四单元第2课《少年中国说》,是一篇以“说”为文体的古文节选,难点在于生字多,学生读不懂,而且创作背景时代久远。在《少年中国说》的教学实践中,我们常常可以看到,有的教师简单地在进行道德品质的讲述,缺乏打动人心的情感表达。

摘要： 说明文作为初中阶段学习的三大文体之一,在阅读中占有不可或缺的地位。然而,不少教师在说明文教学中忽视了文本的美与诗意、课堂的生命意蕴和学生的个性化体验。叶澜教授说:"在我的教育学研究生涯中,最能打动我的两个字是‘生命’,最让我感到力量的词是‘实践’。"因此,说明文教学呼唤"生命"的重生,学生呼唤实践下的真知。

摘要： 散文是作者个性化体验和情感的独特表达。建立在语言“口语化”基础上的“反陌生化”,使《春》的语言呈现出独特的天然美。品味这篇散文的美,不妨从其口语化的语言风格”入手,贴近其特点展开诵读。在适切的方法指导下,通过反复诵读,让学生切实体会《春》的写景之美、抒情之美和感受之美。

摘要： 当今社会OTO运营模式和DIY运营模式都已经在不同领域得到了较为广泛的采用和推广,但是两者结合,特别是线上DIY模式的探索尚属空白.文章通过创业型连锁店SUGARTIME DIY西点坊的运营模式研发,全面细致地分析并规划了OTO和DIY结合的创新运营模式,为现代人在享受甜品生活的过程中,又开创了一种线上线下均可实现的自己动手参与创作的新型体验领域,预期会成为未来消费领域的一种主流新型运营模式.

摘要： 在竞争加剧的微利时代,企业活得久需要获得超越同行利润水平的能力,而获得超额利润的一个重要途径是打造超级产品.超级产品是品牌发展的成长利器、是企业赢得制高点的产品,其主要作用是体现公司业务意图、展现品牌核心价值、聚焦资源主推产品、为企业谋取超额利润.本文从超额利润的视角研究如何打造超级产品,为企业产品创新提供新思路.

摘要： 阅读教学是教师引导学生阅读文本,实现教师、学生、文本之间对话的过程。阅读教学最大的魅力,在于激发学生对文本个性化阅读的兴趣。教师不仅要引导学生理解相关的内容,还要通过阅读培养学生阅读的能力,促使学生通过品读文本,体会文本背后的思想内涵,揣摩文本中的线索暗示,梳理出文章行文结构。而基于文本的阅读教学方法更能促使语文教学在文本解析、阅读方法、生活理趣、个性化体验、多元评价等方面进行广泛深入的思考,且在阅读教学多元化的当下,基于文本超越文本的阅读教学策略更值得研究。

摘要： 传统的文言文课堂教学,普遍存在着两种倾向:一种是重“文”轻“言”,另一种是重“言”轻“文”的偏差。由此带来的文言文课堂教学中的“教师引导方法失当”与“学生学习低效”的隐性问题,新的课程标准下,这两种倾向需要得到纠正。本文将从文言文课堂教学的过程入手,强化学生的课堂主体意识,让学生参与到学习中来,发挥学生自主学习的积极性,加强学习小组的合作互动,引导学生进行古诗文作品的赏析,强化学生学习中个性化体验,从而提升文言文课堂教学效率。

摘要： 如果想要选择一块新屏幕装点自己的生活,你还会选择电视吗?随着手机的出现,电视在我们生活中的开启频率逐年下降。黄金8点档电视剧的概念已经不复存在,一家人坐在一起时电视往往沦为装饰,这也是现代人对客厅生活场景审美疲劳的一种具体表现。但实际上,大屏幕作为娱乐方式的最佳载体,不应该局限在客厅。比如在另一半共处的烛光晚餐时,比如在和孩子们一边看星空一遍聊天的露台烧烤时,足够有趣的大屏内容,还是能够给我们带来足够调动情绪的个性化体验。

摘要： 语文教学中要想了解教师教的怎么样,主要还看学生的个性化思维拓展程度如何。语文是一门开放性的学科,又是一个贴近生活的学科。语文的教学具有悠久的历史渊源,同时,又有源源不断的现实生活。高中语文教师要注重学科知识的科学性、系统性。在素质教育的环境下,让语文课堂从知识到素养再到能力,都有一个质的飞跃。学生的语文学习中要让其实践能力,学生的认知水平可以激发其学习兴趣。教师要通过对学生进行听、说、读、写,以及观察、积累等各种能力让语文的实践性得到强化。教学中要提高学生的认知水平,就需要充分的挖掘教材中的知识底蕴,关注语文课本中的三大文体,还有相关的古诗词。对于这些文本材料教师要认真研究,教师要为学生营造学习的情景,引导学生发现问题,解决问题。语文是思维的体操,教师要给学生独立思考的时间,把学生带入作品的特定情境,从而让学生在心理上产生感受,让学生的性情得到陶冶。

摘要： Mashup作为一种交互式的Web应用程序，是Web2.O的特征之一，其能够从Web上各种离散的数据源中获取数据，并集成这些数据从而构建出新的应用。为了提高Mashup构建过程的快捷，增加用户的个性化体验，通过在Mashup构建框架分析的基础上，引入数据缓存技术，从而可以减少用户的响应时间，增加用户的个性化体验，减少客户对服务器的访问次数，从而大大改善Mashup服务器的性能。

摘要： 现有宽带互联网对关键型业务可靠性保障欠佳,每个用户的PPPoE通道无法区分不同业务和不同特征的流量(P2P、VOIP等)。运营商需在宽带互联网上做精细化运营,提高网络资源使用效率和安全性,确保优质用户带宽和个性化体验。“IP网络流量的检测和控制系统”是宽带网络精细化运营的技术保障,它可以深入分析网络中的业务流量,为业务区分和业务质量控制以及业务策略制定提供支撑。本文主要介绍此平台及基于此平台的业务创新研究情况。

摘要： 本发明公开了一种考虑个性化驾驶体验的多时间尺度自学习变道方法，按以下步骤进行：第一步骤是预备；第二步骤是离线学习；第三步骤是在线运行；电控装置通过多时间尺度自学习算法控制宿主车辆进行L4级自动驾驶并在线学习驾驶员的驾驶习惯，根据驾驶员的驾驶习惯更新个性化驾驶经验数据集、多时间尺度神经网络、多时间尺度自学习算法本身、变道模型和奖励函数，通过马尔可夫决策变道模型引入转移概率捕捉变化个体之间以及个体内部的变异，使电控装置对变道的自动控制输出逐渐接近宿主车辆驾驶员本身的驾驶习惯，提高驾驶体验。本发明采用离线策略和在线策略相结合的学习结构，既考虑了一般性，又考虑了特殊性，非常符合L4级智能驾驶的特点。

摘要： 视频业务中个性化用户体验的方案是一种提高视频播放过程中用户观看体验的技术。其目的是通过设计一个神经网络来构造一个函数逼近器，预测码率选择对后续视频播放性能指标的影响，从而满足不同的用户体验需求。其设计流程为1)评估：利用神经网络评估每一个码率选择对不同元性能指标的影响。2)决策：利用评估过程得到的对元性能指标的评估值，与优化目标g显式相乘，选出最大值对应的码率。本发明可以实现不同的优化目标下用户体验最大化，同时当用户体验的优化目标改变时，可以快速低开销的实现在用户目标上的泛化。

摘要： 个性化的集成视频用户体验使得用户能够观看利用了叠加的用户界面的全屏流传输内容，以在整个体验中导航。体验中所包括的有清理品牌化以及在指定时间呈现给用户的嵌入式可解锁的上下文内容。数字上下文内容或者物理上下文商品的嵌入式可解锁或促销与正在被流传输的内容相关，并通过使用户能够执行附加动作(诸如购买物品和获取附加信息)来增强用户体验。启用NFC的或设备能够被用来认证体验以及导航内容，并与用于教育体验的流传输体验进行交互。

摘要： 描述了一种用便携式计算设备(“PCD”)提供个性化购物体验的系统和方法。该系统和方法可包括在进入商家机构时登记PCD消费者。登记PCD消费者可包括验证凭证以获取对中央移动支付控制器的访问，以及从计算机通信网络接收对应于商家的商家标识符。接下来，可接收与商品和服务中的至少一者相关联的机器可读码的扫描。可从数据库检索与机器可读码相关联的信息。随后，可通过应用一个或多个规则来确定对应于至少一个商品或服务的个性化价格。可在计算机通信网络上将该个性化价格传送给便携式计算设备以显示给PCD消费者。

摘要： 所介绍的系统和方法用于产生和使用灵活的场景框架，以在背景场景内呈现动态产生的内容来使消费者的网上体验个性化。存在促销打印的、雕刻的以及刺绣的产品的网站，这些产品能够被消费者定制为包括由消费者选择和/或上传的文本和图像（可注入的场景元素）。公开了用于呈现消费者的用这样的用户输入可注入场景元素个性化的所选产品的预览的装置/方法，所述预览在更大场景的背景中示出所述产品。场景呈现例如使用XML来实现并且指定所述可注入场景元素和场景图像的变形以及合成以产生要显示在用户的网页浏览器上的合成图像。所使用的变形变换例如包括已知的透视变形。当访问产品厂商网站时，这样的预览可被电子邮件发送到消费者以增强促销，例如，增强消费者对其先前订购过的产品的再次订购的促销。

摘要： 本发明公开了一种产品智能化体验与个性化定制方法、系统及装置，该发明包括：用户进入感应区域，开启预设氛围灯光、音效，吸引用户体验产品；智能传送装置自动将用户需体验的真实产品推送至体验窗口供其体验，并根据产品营造沉浸式的互动体验氛围；根据用户输入的定制数据编辑生成产品3D效果图，用户确认下单，生成订单信息和制作数据。该系统包括：体验模块、定制模块和制作模块。通过使用本发明能够实现：让用户先通过场景化互动的模式体验真实产品后购买，让用户高度参与、沟通和自由创作的深度个性化产品定制等功能。本发明可广泛应用于产品营销、无人零售及个性化定制领域。

摘要： 本发明公开了一种考虑个性化驾驶体验的多时间尺度自学习变道方法，按以下步骤进行：第一步骤是预备；第二步骤是离线学习；第三步骤是在线运行；电控装置通过多时间尺度自学习算法控制宿主车辆进行L4级自动驾驶并在线学习驾驶员的驾驶习惯，根据驾驶员的驾驶习惯更新个性化驾驶经验数据集、多时间尺度神经网络、多时间尺度自学习算法本身、变道模型和奖励函数，通过马尔可夫决策变道模型引入转移概率捕捉变化个体之间以及个体内部的变异，使电控装置对变道的自动控制输出逐渐接近宿主车辆驾驶员本身的驾驶习惯，提高驾驶体验。本发明采用离线策略和在线策略相结合的学习结构，既考虑了一般性，又考虑了特殊性，非常符合L4级智能驾驶的特点。

摘要： 根据本公开的示例实施例，提供了一种用于提供个性化驾驶体验的方法、设备、介质以及车辆。方法包括获得从至少一个车辆收集的第一用户的第一驾驶行为数据，其中第一驾驶行为数据包括第一用户在操控至少一个车辆期间所收集的用户操控数据。方法还包括基于第一用户的第一驾驶行为数据来控制当前车辆向第一用户提供相适应的个性化驾驶体验。根据本公开的实施例，收集各个用户在各自车辆上的驾驶行为数据，然后根据各自的驾驶行为数据控制当前车辆的辅助驾驶或自动驾驶，使得用户感觉像是自己驾驶一样，由此提升用户的个性化驾驶体验。

摘要： 一种用于创建带有与储值令牌相关的定制视频的个性化体验的方法和系统包括：可以在通用计算机上加载的增强现实软件。所述增强现实软件可以监视摄像机信号，以便检测出储值令牌上的标记。所述增强现实软件对该标记相对于摄像机的位置进行追踪。所述增强现实软件可以显示投影在摄像机拍摄的图像上且与标记图像相邻的视频。此外，在显示了视频之后，该软件还可以显示投影在图像上的对象。在被投影在二维显示器上的时候，所投影的对象可以具有三个维度。在另一个例示实施例中，电子令牌可被创建，所述电子令牌与定制视频相关联，并且不具有任何增强现实组件。

摘要： 本发明提出了一种个性化体验套餐生成系统及生成方法，医疗人工智能技术领域，获取待体检者就医或体检记录，计算治疗和药物的相关度，创建体检者的信息数据库；按照所述相关度的大小，判断就医或体检记录中数据的相关属性；将所述治疗和药物的相关度转化为待体检者的隐患指标，根据所述隐患指标预测待体检者的特别体检项目，特别体检项对应值分别对应不同价位的特别体检项目，对预测的特别体检项目的准确度进行核对，并将预测的特别体检项目添加进体检基础套餐里。