混凝土结构设计原理

摘要： 高等教育工程类课程含有丰富的思政元素。文章针对土木工程专业(道路与桥梁工程专业方向)核心课程“混凝土结构设计原理”的课程特点,在明确课程育人目标的基础上,制定课程思政实施路径,提出“师范、示范、世范”的师德提升要求;通过思政元素融入设计,完善和丰富教学设计的流程和内容;通过细化、优化考核方式,构建课堂教学育人目标和育才功能的有机联系。以期为推动高等教育工程类专业其他课程的思政教学改革及实践提供一定的参考依据。

摘要： 在土木工程教育专业认证过程中,“混凝土结构设计原理”课程从知识、技能、素质三个层面进一步凝练课程目标,制定能够体现以成果为导向、以学生为中心的教学大纲以规范教学行为,在课程教学过程中规划实施多条路径助力学生工程实践能力的培养,以达成课程目标为依据完善全过程考核评价体系和标准,并形成持续改进机制保障教学水平不断提升。课程建设实践取得了良好的成效,为实现土木工程专业的培养目标和学生达成毕业要求给予了有力支撑。

摘要： 在专业课程中挖掘“思政”元素,将“思政育人”观念贯穿、落实到专业课教授过程中,不仅是加强课程思政建设的重点,也是持续推进专业课程改革的亮点之一.讨论了在混凝土结构设计原理课程思政融入中存在的问题,并从课程思政的培养目标、课程思政切入点和课程思政融入途径方面提出了混凝土结构设计原理课程思政融入的教学方案.

摘要： 混凝土结构设计原理是土木工程专业核心课程,根据课程特点,从育人目标、课程思政主要方法及注意点、挖掘思政元素方面进行课程思政改革探索,以期推动知识传授、能力培养和价值引领“三位一体”课程目标的达成。

摘要： 目前,国家高度重视高水平应用型大学建设和高素质应用型人才培养,“混凝土结构设计原理”教学工作也要从注重传授理论知识逐渐向注重培养应用型人才的方向转变,教师要在应用型人才成长环境中实现角色转变。以新疆理工学院“混凝土结构设计原理”课程为例,探讨了虚拟仿真技术和逆向教学设计的教改思路,提升了学生实践应用能力,培养了学生创新能力,优化了人才培养体系。

摘要： 为贯彻落实应用型土木工程人才培养方案,强化课程建设,从“混凝土结构设计原理”课程教学现状出发,阐述BOPPPS模型的内涵与环节,设计基于学习通和BOPPPS模型的教学模式并加以应用。实践表明,该模式能够实现线上与线下的教学联动,激发学习热情,提升教学效果,是构建良好课堂生态的有益探索。

摘要： 该文根据土木工程专业应用型人才的培养目标要求,分析混凝土结构设计原理课程教学存在的问题,从课程思政育人、执业资格、教学方法、实践教学环节、考核方式等方面进行改革实践,从而培养德才兼备、实践能力强、创新能力强的复合应用型人才.

摘要： 在高等学校土木工程专业,《混凝土结构设计原理》是一门必修的专业核心课程,这门课程的实践性强,并且与现行的规范、规程等制度都有着紧密的联系.该文通过教学改革,使学生充分掌握混凝土结构设计的基本原理,培养学生的工程实践应用能力,挖掘学生的科研创新能力,助力土木工程专业人才培养.

摘要： 根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》,一流课程建设"双万计划"包括具有高阶性、创新性、挑战度的线上、线下、线上线下混合式、虚拟仿真和社会实践各类型课程.依托武汉大学国家精品资源共享课程混凝土结构与砌体结构设计,针对混凝土结构设计原理课程全英文教学中面临的突出问题提出解决方案,制作慕课,探索并实践全英文线上线下混合式教学方法,为提高土木工程专业课程全英文教学质量提供保障.

摘要： 土木工程类专业课学分占比大,专业课程思政融入路径直接关系到课程思政教学体系建立的成败.将思政元素有机融入专业课堂教学,实现润物无声的育人效果,是土木工程教师的新挑战.以混凝土结构设计原理课程为例,探讨了土木工程类专业课程思政教学目标、支撑点与融入路径.土木工程专业课可围绕政治认同与国家意识、品德修养与专业伦理、学术志向与科学精神等3个维度设定课程思政目标.其中,课程的绪论部分多涉及课程概述、工程应用、发展历程及学习方法等.此部分可以挖掘并融入政治认同与国家意识、品德修养与专业伦理两个维度的思政元素.专业知识点章节部分可以通过收集各个知识点的历史文献与经典实验,挖掘并融入学术志向与科学精神维度的思政元素.

摘要： 面对目前混凝土结构设计原理教学中发现的一些问题,很多院校在混凝土结构设计原理这门课程中,以理论教学为主,对混凝土与专业其他的科目联系性不强,使很多学生在实际中难以形成系统条理的知识流,对待一些问题模棱两可,难以适应现代企业的需求,迫切要求本学科依据院校的发展特点做出调整,形成自己独特领域,解决教学中的问题,使之更好地面对工程实际的要求,适应现代教育的发展.

摘要： 按专业方向开设"混凝土结构设计原理"课程,与大土木培养目标并不相适应.而调整设课方式的障碍在于各行业混凝土结构设计规范之间的差异.本文对行业规范详细比对后发现,这些差异可以归纳为四类.针对不同类型的差异,提出了相应的措施,重新构建了"混凝土结构设计原理"的内容体系.新的内容体系能够面向大土木、与后续混凝土结构的专业方向课程无差异衔接.

摘要： 工程教育专业认证是当前所有相关高校关注的焦点工作.本文以工程教育专业认证的通用标准和专业补充标准为目标,针对传统教学过程中存在的不足之处,对"混凝土结构设计原理"课程进行了教学改革探索,并提出了相关的实施措施和构想,为土木工程专业其他课程的改革提供了参考和借鉴.

摘要： 混凝土结构设计原理作为一门必修的、土木工程专业的专业基础课,由于其理论性和实践性都较强,教学工作的开展应该从教学方式、作业布置、考试试题设置等方面综合考虑.

摘要： 针对华南理工大学广州学院的应用型和复合型办学目标及混凝土结构设计原理课程概念与计算公式繁多、理论体系较复杂的特点,提出从调整教学大纲、引入读书报告、与试验紧密结合、改革考核方式等入手,对混凝土结构设计原理课程教学进行改革探索,达到重应用与概念、轻理论的目的,增加学生学习兴趣和动手能力,为后续课程学习和工作打下坚实的基础.

摘要： 针对"混凝土结构设计原理"课程的具体内容——T形截面梁的截面设计,探讨了在实际教学过程中进行相关专业知识的拓展教学方法,由近年来采取该方法的实际教学效果来看,拓展式教学不仅可以拓宽学生的知识面,也可以提高学生对混凝土结构课程的学习兴趣.

摘要： 总结分析新疆农业大学土木工程专业《混凝土结构设计原理》课程设计教学过程中存在的问题,对课程设计的任务书设计、课程设计中的教学指导、课程设计任务完成方式及考核办法提出了具体建议.指出应加强实践教学改革，是完善课程建设和教学计划。要充分认识到学生是课程设计的主体，需要充分发挥教师的主导作用，最大限度激发学生主动学习意识。在巩固学生专业知识的同时，培养其独立分析、解决问题的能力。只有这样，才能保证混凝土结构设计原理课程设计质量，达到综合训练的目的。

摘要： 在应用技术型土木工程大学本科教学中，结构力学和混凝土结构设计原理是两门非常重要的专业基础课。通过对比两门课程的教学大纲，探讨两门课程各章节之间内在联系。在讲授混凝土结构设计原理过程中，可结合结构力学的具体章节内容，既可以丰富结构力学的工程概念，又可有利于理解工程结构中的力学问题。

摘要： 第五学期《混凝土结构设计原理》课程结束之际,大部分土木院校会相应设置一个钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计,以巩固学生所学知识、提高学生结构设计能力.通过分析独立学院学生的学习现状以及单向板肋梁楼盖课程设计的特点发现,独立学院学生学习动力不足,学习基础薄弱,对他们而言,单向板肋梁楼盖课程设计难度大、时间紧.针对独立院校学生的学习现状，可以将设计的题目改为要求学生在一周时间内设计一根钢筋混凝土矩形截面连续梁。建立以2-3人为一组的课程设计单位模式，使课程设计的指导从以“教”为中心转变为以“学”为中心，小组内部互相帮助、互相督促、互相交流，充分发挥学生的主观能动性，提高教学效果。

摘要： 内蒙古科技大学对于《混凝土结构设计原理》课程进行了考试改革,在授课过程中进行期中考试,在授课结束后进行期末考试,考试均采用只可以带规范的有限开卷形式.通过此项措施,使教学更贴近于当前土木工程专业的培养计划，引导学生进行自主学习，培养学生的创新意识和综合应用能力。

摘要： 本发明公开了一种钢筋混凝土梁柱结构设计方法、钢筋混凝土梁柱结构，涉及钢筋混凝土结构技术领域。所述梁柱结构包括：第一梁、第二梁、以及支撑柱；所述方法包括：获取第一梁的设计配筋率；当第一梁的设计配筋率大于最大配筋率时，在保证第一梁截面面积不变的前提下，增大第一梁的设计宽度，降低第一梁的设计高度。本发明所提供的设计方法通过在保证第一梁截面面积不变的情况下降低第一梁的设计高度，增加第一梁的设计宽度，来降低第一梁的配筋率。本发明所提供的设计方法避免增加整体梁柱结构的建材用量，避免增加工程造价，同时还增大了采用该梁柱结构的建筑的净空尺寸。

摘要： 本发明公开了一种钢筋混凝土梁柱结构设计方法、钢筋混凝土梁柱结构，涉及钢筋混凝土结构技术领域。所述梁柱结构包括：第一梁、第二梁、以及支撑柱；所述方法包括：获取第一梁的设计配筋率；当第一梁的设计配筋率大于最大配筋率时，在保证第一梁截面面积不变的前提下，增大第一梁的设计宽度，降低第一梁的设计高度。本发明所提供的设计方法通过在保证第一梁截面面积不变的情况下降低第一梁的设计高度，增加第一梁的设计宽度，来降低第一梁的配筋率。本发明所提供的设计方法避免增加整体梁柱结构的建材用量，避免增加工程造价，同时还增大了采用该梁柱结构的建筑的净空尺寸。

摘要： 一种实现混凝土微结构适时保养的材料结构设计方法，属于混凝土保养技术领域。本发明的目的是为了解决目前的混凝土微结构不具备保养功能的问题，所述方法为：将几何图形相对均匀排布，构建保养结构在混凝土表面的整体布局；根据保养结构在混凝土表面的整体布局，在混凝土内部设计相应的预留保养结构；在制成的预留保养结构中负载保养物质预备体，在预备体上负载保养物质结合体，形成保养结构；对保养结构进行适时维护，通过调节保养结构微环境特征，保障其高传输性，从而使其保持高水平持久保养功能。本发明在混凝土中设计的保养结构，对其强度不产生负面影响。同时包含对保养结构的维护方法，使保养功能具有高耐久性。

摘要： 本发明公开了钢管混凝土拱桥横撑结构、拱桥及横撑结构设计方法，该横撑结构包括上横撑组件和下横撑组件；所述上横撑组件用于设置在主拱上平面，所述下横撑组件用于设置在主拱下平面；所述上横撑组件的数量大于所述下横撑组件的数量，且上横撑组件与下横撑组件错位布置。钢管混凝土拱桥横撑结构，通过上述结构，上横撑组件的数量大于下横撑组件的数量，且上横撑组件与下横撑组件错位布置，使得主拱的横向空间连接更加紧密，使得主拱的下横撑组件数量减少，同时提高了主拱的横向稳定性以及拱桥整体横撑设计的技术经济性，在保证了拱桥承载安全性和稳定性的同时，还能够降低造价，且能降低因为下横撑组件数量较多而造成的施工风险，提高了施工效率。

摘要： 本发明属于一种建筑用“复合组合材料混凝土结构与结构设计方法”，特别涉及可用于工业与民用建筑结构、铁路与公路桥梁、地下铁道工程、码头设施构筑物、水库大坝、水利水电工程、电力工程、飞机场跑道和电讯指挥中心等建筑物。

摘要： 本发明公开了一种基于准零刚度原理的空气悬架及其结构设计与优化方法，悬架包括磁负刚度机构、空气弹簧机构；空气弹簧机构包括膜式空气弹簧，膜式空气弹簧固定安装在车桥上部；磁负刚度机构包括缸筒和活塞杆，缸筒置于膜式空气弹簧内，且缸筒的底部与膜式空气弹簧内的内底面相连；活塞杆固定在车身下部且延伸至缸筒内部；缸筒上装有通电线圈，活塞杆上装有环形永磁体，由环形永磁体和通电线圈构成的电磁弹簧；本申请中的磁负刚度机构置于膜式空气弹簧腔内，在空气悬架的基础上，提高了悬架的隔振性能。同时本申请的设计及优化方法，通过优化磁负刚度机构设计参数以及空气弹簧的结构参数，使得本发明准零刚度空气悬架能在平衡位置附近较大区域内产生很大的负刚度。

摘要： 本发明提供了应力流守恒原理及洞室群隧道结构设计方法、装置，所述方法包括：获取第一参数和第二参数；所述第一参数包括隧道开挖前的地质参数和相邻两个隧道的设计参数，所述相邻两个隧道包括第一隧道和第二隧道；所述第二参数包括所述相邻两个隧道之间的岩墙实际承担的应力流、所述岩墙的纵向长度和所述岩墙的安全系数允许范围；根据所述第一参数，计算所述岩墙的厚度；根据所述第二参数和所述岩墙的厚度，计算所述岩墙的支护结构的参数。本发明采用应力流守恒原理可以方便快速地计算群洞中各个岩墙的受力，并根据岩墙的稳定性设计支护措施，确保群洞的稳定。

摘要： 本发明属于冲击测试技术领域，具体涉及基于应力集中原理的落锤结构设计及其采用惠斯通全桥电路测试冲击力的方法。由于落锤的弹性应变较小，为了提高测试的灵敏度，提高抗干扰能力，将落锤做成薄板结构，并在板中间钻孔，采用应力集中原理提高孔周围的应变。采用惠斯通全桥模式连接电路，取得落锤整体的平均应变，改善温度误差和非线性误差。采用静态加载对落锤进行标定，结果发现，输出的电压与所加载荷成线性关系。此方法不同于一般的落锤结构和测试方法，落锤采用带有两个圆孔的薄板结构，每个孔内均匀布置4个电阻应变片，将8个电阻应变片连接成惠斯通全桥电路，测出输出电压，根据标定得出所测试的冲击力。

摘要： 本发明提出了一种基于离子热运动的发电原理，通过导电材料的表界面效应，捕获离子热运动的动能并转换为电能。提出了五种利用这一原理将离子热运动能量转化为电能的器件结构设计技术方案：第一技术方案利用导电电极的表面效应将离子的热运动能量转化为电能；第二、三、四、五技术方案利用导电薄膜的表面效应，将离子热运动的能量转化为电能。本发明不需要消耗化学能，安全可靠，发电时间长，是一种环境友好型的能量转换方式。

摘要： 本申请涉及工程设计技术领域，且公开了预应力结构设计用双混凝土梁与混凝土框架柱连接结构，包括混凝土框架柱和混凝土梁，两个所述混凝土梁分别设置于混凝土框架柱的上端两侧，所述混凝土框架柱的上端开设有梯形槽，两个所述混凝土梁的内侧一端下表面均开设有凹槽，两个所述凹槽的内壁均固定设置有斜面插块，两个所述斜面插块的外侧壁均与梯形槽的内侧壁相抵触，两个所述斜面插块之间相抵设置有抵块，所述梯形槽的槽底开设有插槽，所述插槽的内壁插接有插杆，所述插杆的上端与抵块固定连接，两个所述混凝土梁的下表面均固定设置有支撑杆。本申请具有稳定的连接性能，且安装拆卸方便，省时省力。