个体经验
个体经验的相关文献在1986年到2022年内共计321篇,主要集中在中国文学、教育、艺术理论
等领域,其中期刊论文321篇、专利文献4468篇;相关期刊258种,包括历史学习(高考)、素质教育大参考、大众文艺(科学教育研究)等;
个体经验的相关文献由325位作者贡献,包括杨献平、于真、初俐君等。
个体经验
-研究学者
- 杨献平
- 于真
- 初俐君
- 张秋雯
- 王少杰
- 理查德·保罗
- 琳达·埃尔德
- 郑雪峰
- 东篱
- 侯玉波
- 刘丽霞
- 刘宏志
- 吴敏
- 唐晓渡
- 姜佟琳
- 姜美玲
- 孙海旻
- 张铁道
- 杨珍
- 梁勇
- 熊和平
- 王宇
- 王洋
- 王琴
- 王超
- 纪思钰
- 耿占春
- 蒋成浩
- 蔡其勇
- 许峰
- 贺德方
- 赵东东
- 赵庆来
- 赵目珍
- 郑荔
- 钱志燕
- 雷蒙德·博伊尔
- 马新亚
- 马超群
- 齐红
- COHEN
- Hase
- S.
- 丁帆
- 丁红朝
- 万虹
- 严建彪
- 乔峰
- 于冠超
- 任亚荣
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魏星
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摘要:
教学应是一个“故事化”与“去故事化”相互融合与平衡的过程。“故事化”强调学习的情境性、现场性与参与性,“去故事化”强调知识的抽象性、系统性与完整性。教学时,将知识下沉到故事化的任务情境中,让学生经历完整的问题解决过程,然后将个体经验上升到知识的规律层面,最终返回到个体的生命世界中并表现出来--这是素养取向教学的运行逻辑和理想路径。
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俞建英
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摘要:
人教A版新教材以核心素养为导向对高中数学知识进行了串联、整合与重构,形成了新的主题单元.相比旧教材,新教材在教学内容的设计上更加关注学生的经验,因此,所体现的教学思路与流程也更加的自然.杜威认为知识本身就是一种高水平、发展到一定程度的经验,因此,知识不是凭空产生的,而是教师在具体的内容与载体、特定的过程与方法的基础上,将复杂的理论知识转化为可以被理解、掌握和运用的个体经验.
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魏钧
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摘要:
企业领导者进行知识赋能,是一个将知识传播到全员的过程,也是一个把个体经验变为组织智慧的过程。按照知识迁移的路径,知识赋能过程可分为五个阶段:找到知识源、萃取知识点、构建知识树、复制好方法、激发新知识。把每一个阶段的核心作法概括出来,可以将其命名为“五以法”,即“以人为鉴、以简御繁、以法为教、以长续短、以一持万”。
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陈薪如
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摘要:
作为一种基于媒介传播的艺术实践,舞蹈影像是舞蹈在信息、网络、数字技术的推动下与媒介融合的产物,这一形式完全颠覆了人们对舞蹈的认知。它不是高贵典雅的阳春白雪﹐也不是黑匣子中的自我独白﹐更不是个体经验的随意抒发,而是将舞蹈与生活完全融合在一起的新形式。
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唐艺丹
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摘要:
新媒介技术的发展和UGC视频的崛起为用户参与城市形象的生成与建构提供了可能,也为个体记忆的书写提供了平台。普通用户逐渐参与到城市形象的媒介实践中,塑造了个性化的城市记忆。基于此视角,现以长沙梅溪湖区域为个案,对多部记录梅溪湖城市内容的UGC视频及与之相关的网友评论进行文本分析。研究发现,一方面,个体记忆中的城市形象与主流叙事存在张力,个体经验带入了城市形象建构之中,呈现出多元立体的城市形象;另一方面,网络空间为用户提供了讨论与协商的公共领域,城市形象的主流媒介话语也因此得以补充。
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摘要:
日子总是在碌与安闲的间隙中左右奔突而叉摇荡生姿,或如生命本身充满着自由谐和的律动,从汉语诗歌的抒写以及语言自身的发展规律来看,歌的经验与生命的经验亟待着建立一种新的勾连,既针对个体与当代生活的内在隐秘展开实质性的对话,同时期待现代新诗从语言与形式层面真正贴近时代生活和个体经验,那样一种相互瓣认的继从呼吸与脉搏开始不断地发酵,新诗的律动因此获得独立的价值意义。
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孟子诠
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摘要:
授奖词散文抒写如何兼顾诗性抒情与精密叙事,个体经验如何在独特性和普遍性中找到平衡,《胭脂水仙》提供了很好的示范。水仙花球成为年轻写作者为经验书写安置的隐喻层面的道具。因爱之名的无知养料所催生的血色水仙,成为一代女性胭脂泪染的命运写照。
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张兴;
李志英
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摘要:
"培养什么样的人"是教育首先要回答的问题,关涉教育目的.从"谁的知识"以及"什么知识"两个维度探讨课程知识的价值取向,课程知识既要满足个体发展的价值追求,同时也应保有社会价值.课程知识应以彰显"有尊严""包容性""可生成性"等为基点,建立"个体经验"与"社会经验"发生互动的教育场景,才能将知识内化为内在品质,从而实现个体发展,促进社会的发展,也才能充分体现教育的价值.
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杨珍;
雷蒙德·博伊尔
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摘要:
英国格拉斯哥大学雷蒙德·博伊尔教授就体育传播研究这一话题接受了作者的访谈,从自身研究经验的角度探讨了英国体育媒介研究从体育新闻传播向体育文化传播研究转变的个性化体认。博伊尔教授认为,体育媒介研究强调媒介研究的包容性,它打破了新闻与传播研究的传统思维定势,也是当代传播理论的一个重要发展。随着互联网的崛起和体育媒介研究的国际化拓展,英国和中国的学者都面临共同的问题,体育媒介研究更深入地参与到社会对话中,不但关注体育现象与媒介发展的关系议题,也关注社会权利与文化产业议题。体育媒介研究也是多元主体的知识生产过程,拓展国际合作研究是迎接未来变局的必然选择。
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薛云
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摘要:
在语文教学中,文本解读是教学的基础。生本视角下,文本解读不只是教师的事,站在学生的角度思考文本并进行文本解读,是当下语文教材解析以及文本解读的重要选择。对文本的解读应当是一个动态的过程,也就是说,在语文教学中,一方面要坚持文本的主旨思想,另一方面也要允许学生由于新的观点出现而拓宽文本解读广度、挖掘深度。对于初中生而言,这样的教学思路尤为必要,这是因为初中生的思维能力已经有了一定基础,在面对同一文本时,他们往往会基于自己的个体经验与认识,对文本形成属于自己的认知.
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- 莫德佳公司
- 公开公告日期:2022.11.04
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摘要:
本发明涉及一种用于将个体的下颌弓和上颌弓的非射线摄像虚拟模型与所述个体的面部的非射线摄像数字模型配准的方法,其特征在于,包括:将下颌标记牢固地紧固在个体的下颌弓上,所述下颌标记限定第一参考系,提供下颌弓的非射线摄像虚拟模型和上颌弓的非射线摄像虚拟模型,通过口腔内或口腔外相机数字化牙齿表面的至少一部分或与所述弓牢固地固接的假体装置的至少一部分和所述标记的至少一个刚性部分,以便在给定的第二参考系中产生下颌弓和标记的所述部分的数字记录,基于所述记录以及下颌弓和下颌标记的虚拟模型,将下颌标记的数字模型与所述标记匹配,并将所述下颌弓的虚拟模型与所述弓匹配,并且在第一参考系中定位所述下颌弓的虚拟模型,获取患者的面部的非射线摄像数字模型,以及在第一参考系中定位面部的数字模型,以便将所述上颌弓和下颌弓的虚拟模型与所述面部的数字模型配准。
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- 莫德佳公司
- 公开公告日期:2021-10-29
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摘要:
本发明涉及一种用于将个体的下颌弓和上颌弓的非射线摄像虚拟模型与所述个体的面部的非射线摄像数字模型配准的方法,其特征在于,包括:将下颌标记牢固地紧固在个体的下颌弓上,所述下颌标记限定第一参考系,提供下颌弓的非射线摄像虚拟模型和上颌弓的非射线摄像虚拟模型,通过口腔内或口腔外相机数字化牙齿表面的至少一部分或与所述弓牢固地固接的假体装置的至少一部分和所述标记的至少一个刚性部分,以便在给定的第二参考系中产生下颌弓和标记的所述部分的数字记录,基于所述记录以及下颌弓和下颌标记的虚拟模型,将下颌标记的数字模型与所述标记匹配,并将所述下颌弓的虚拟模型与所述弓匹配,并且在第一参考系中定位所述下颌弓的虚拟模型,获取患者的面部的非射线摄像数字模型,以及在第一参考系中定位面部的数字模型,以便将所述上颌弓和下颌弓的虚拟模型与所述面部的数字模型配准。
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