《涉江采芙蓉》
《涉江采芙蓉》的相关文献在1983年到2022年内共计118篇,主要集中在中国文学、音乐、教育
等领域,其中期刊论文118篇、专利文献227篇;相关期刊76种,包括盐城师范学院学报(人文社会科学版)、文学教育、星海音乐学院学报等;
《涉江采芙蓉》的相关文献由112位作者贡献,包括汲安庆、卢彦辰、庾露等。
《涉江采芙蓉》
-研究学者
- 汲安庆
- 卢彦辰
- 庾露
- 张桂银
- 彭忠富
- 李珊珊
- 赵军
- 赵微
- 郑英烈
- 陈鹏录
- 高萍
- 2013年北京考生
- 任文汇2
- 何睫
- 全玉燕
- 冯丽
- 刘双燕
- 刘明国
- 刘秀云
- 刘长宝
- 南在南方
- 吴倩
- 吴旸
- 吴秀梅
- 唐琛
- 姜全德
- 姬新玲
- 孙琼
- 孟媛
- 宋献普
- 寇艳
- 庙诗仙
- 张世华
- 张俊卿
- 张倩
- 张宇凤
- 张安蜜
- 张居祥
- 张帆
- 张振涛
- 张显辉
- 张煜
- 张雪玲
- 成宝东
- 新周
- 方为民
- 曹加明
- 曹雨
- 木斋
- 李岩
-
-
熊纪涛
-
-
摘要:
以《涉江采芙蓉》为例,从语篇语言学这一角度,结合其中的衔接与连贯、意图性、可接受性、信息性、语境性和互文性等七个概念,确定高中语文古代诗歌的教学内容。以语境性、意图性作为古代诗歌教学内容确定的起点,信息性、互文性作为古代诗歌教学内容确定的核心,衔接、连贯作为古代诗歌教学内容确定的关键,可接受性作为古代诗歌教学内容确定的延伸。将语篇语言学运用到教学内容的确定,其意义在于能帮助教师研判并确定教学内容的顺序,明确地把握古代诗歌教学内容的逻辑结构,并突出教学内容的意图性和情景性。
-
-
王海
-
-
摘要:
在中国文学史上,《古诗十九首》是继《诗经》与《楚辞》之后的一组重要作品。从《古诗十九首》开始,在语言形式上,诗歌不再局限于《诗经》中的传统四言体,也走出了《楚辞》的骚体和楚歌体的限制,形成了初步的五言体。《古诗十九首》是古诗中较早的且较为成熟的代表作品,无论是在布局谋篇,还是表情达意等方面,都对中国旧体诗创作产生了积极的影响。
-
-
赵利
-
-
摘要:
人教版高中语文必修二第二单元古代诗歌单元,编选的是从先秦到南北朝时期的诗歌,分别是《两首》《离骚》《孔雀东南飞》《诗三首》。《涉江采芙蓉》是一篇传统篇目,过去只注重对主人公是谁的探究,而对最后一句“同心而离居,忧伤以终老”挖掘不够。笔者在传统教学的基础上,对这一结尾进行研究,挖掘出更多意义,发现了《涉江采芙蓉》的前世今生。
-
-
刘双燕
-
-
摘要:
教学目标1.理解诗中“芙蓉”意象的深刻内涵。2.品味诗歌语言中的丰富情感。3.探究诗歌的抒情角度,体会文学解读的多样性。学习任务赏读《涉江采芙蓉》,在芙蓉的花语中,体会在乱世中两地分离的有情人彼此的真挚情感与绵绵情思,在抒情角度的转换中,感受男女主人公的不同人物形象,从中获得多样的审美体验。
-
-
胡舒翔
-
-
摘要:
十二音序列音乐作为现代主义音乐的一部分,对当今音乐发展起到了重要的作用。由于其在作曲技法上的独特性,与传统的调性音乐在音乐思维、音乐语言上存在较大差别,因此在演唱上有一定的难度。从矛盾分析法出发,以中国第一首五声性十二音作品《涉江采芙蓉》为例,通过对作品形态、内容、思想、情感等分析,探讨中国十二音作品中所蕴含的对立与统一的矛盾关系,使演唱者能够更好地诠释作品,真正实现诗、情、意的完美融合。
-
-
曹加明
-
-
摘要:
言语形式是言语内容与情感的载体,引导学生关注、揣摩言语形式,是语文教学的当务之业。《涉江采芙蓉》一诗中,诗人以多重转折的言语形式,在多重矛盾中不断升华情感,终于将情感蓄积得愈加浓烈和深沉。《涉江采芙蓉》中设置的多重转折与矛盾是:美好在险远——“兰泽多芳草”;欲赠却远隔——“所思在远道”;离乡却还望——“还顾望旧乡”;情深却相离——“同心而离居”;知心难偕老——“忧伤以终老”。
-
-
肖如宏
-
-
摘要:
启功先生说,唐以前的诗是"长出来的"。这是说唐之前的诗歌特别自然本真,如草木之生于土壤。人教版(2006年)必修二《涉江采芙蓉》就是一首被后世公认的"长出来"的诗,如出水芙蓉,天然去雕饰。这样一首"长出来"的小诗,其美好不只在于"自然",而是在纯乎自然间唱出了那个时代生命中深层的无奈和深沉的伤痛。
-
-
刘长宝
-
-
摘要:
《涉江采芙蓉》广为流传,而作为一篇经典课文,很多教师在正常的教学处理上往往失之粗疏笼统,特别是对文本主旨和意蕴的把握更显得泛泛单一,仿佛除却男女之情无他。其实,教师不妨抓住诗中三处微妙细节,帮助学生理解把握情思意脉的流转轨迹,从而细腻、深刻地理解体味作品的深度意蕴。
-
-
高乐
-
-
摘要:
意象是走入和探析文学的一个重要窗口,在中国古典文学中占据着重要地位,代表五言诗最高成就的《古诗十九首》中的《涉江采芙蓉》,其“芙蓉”意象含义有多重解读,古今文人墨客多有论述,笔者管中窥豹,对“芙蓉”意象谈一下浅陋之见。
-
-
游莉霞
-
-
摘要:
《涉江采芙蓉》是《古诗十九首》里最短小的一首诗,全诗仅四十字,但却温润如玉,意蕴深远。诗歌通过三层转折,一步步将“忧伤”的情感推向高潮。抓住这三层转折,可以引领学生拓宽诗歌意境,体悟诗歌情感,层层深入,步步通幽。