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个人意识

个人意识的相关文献在1983年到2022年内共计273篇,主要集中在中国文学、教育、社会学 等领域,其中期刊论文271篇、会议论文2篇、专利文献11333篇;相关期刊234种,包括美与时代(中旬刊)·美术学刊、黑龙江社会科学、群文天地等; 相关会议2种,包括第十六届世界华文文学国际学术研讨会、2017年全国竞技体育科学论文报告会等;个人意识的相关文献由294位作者贡献,包括邬如昆、马德、吴洋等。

个人意识—发文量

期刊论文>

论文:271 占比:2.33%

会议论文>

论文:2 占比:0.02%

专利文献>

论文:11333 占比:97.65%

总计:11606篇

个人意识—发文趋势图

个人意识

-研究学者

  • 邬如昆
  • 马德
  • 吴洋
  • 周瑞金
  • 张桂琴
  • 徐晓芳
  • 朱其
  • 李婷
  • 李明霞
  • 梁勇
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 张桃洲
    • 摘要: 在重新探究1990年代诗歌的过程中,“回到历史现场”的资料发掘整理工作固然重要,但更重要的是突破那种孤立地看待1990年代诗歌的思维和方式,以一种开阔的视野,将之同时放在中国当代乃至20世纪诗歌发展脉络和历史社会文化语境,尤其是二者的交错关系中。反观1990年代诗歌中的“历史意识”,不仅关于“历史”内涵的理解、对于诗歌与历史关系的认识以及诗歌书写历史的方式,在不同诗人和评论者那里出现了明显分歧,而且某些着意凸显“历史意识”的诗歌文本的效力几乎丧失殆尽;“个人意识”及“个人写作”也是如此,它们被赋予了取向不一的价值和独特的品质,其中“历史的个人化”主张犹如历史与个人间的平衡木,易于滑入惯性驱动的“空转”。就1990年代诗歌的文本构造而言,其中最有价值的部分应该是“戏剧化”,它也许能够重塑对于诗的认识,重新锻造被种种凌空虚蹈所消耗的活力。
    • 马祝萍
    • 摘要: “减负”作为教育领域中一个“老、旧、繁、难”的问题,一直没有得到很好解决。近年来,国家和政府通过颁布一系列政策,致力于加强“减负”力度,但其成效却未及理想状态。以2021年颁布的“双减”政策为视角,探寻“双减”之于不同群体的内在意蕴、初衷及性质,在此基础上探寻重塑我国教育生态的可能路径,期望以唤醒学生的个人意识为契机,重塑我国的教育生态。
    • 王宝国; 林焮婷; 彭玉林; 刘庆华
    • 摘要: 如今,影视文本中对受述者的分析愈加重视,为了使影视作品更好地满足推广国家通用语言的需求,从而对影视作品的受述者形态进行进一步讨论。“语言相通是人与人相通的重要环节”,本文的核心主旨是探讨民族地区之间人民的不同需求能否在影视文本的受述者形态建构中得到平衡。
    • 张雪
    • 摘要: 学生在课堂上进行道德对话的主要目的是通过对文本的严格检视,检测、扩大、丰富和深化多样道德语言,从而获得更完善更完整的道德语言。道德对话应当发生在中小学和大学的课堂中,参与者基于尊重的关系,对一个文本中的许多观点的理解进行信息交换和开展讨论,在这一课堂模式下,参与者承担着同等的责任。
    • 杨尚飞
    • 摘要: 足球运动是一项分工明确的集体性运动,既强调团队成员齐心协力,又强调队员个人意识的培养,才能发挥自身在团队中的重要作用,齐心协力发挥出更大的力量,进而在足球比赛中取胜。本文在分析足球技术训练特点的基础上,探讨了如何培养队员的个人意识,旨在提升足球技术训练成效。
    • 郭加伟
    • 摘要: 足球运动是团体合作的运动,队员齐心协力,才能够发挥出更大的力量,在竞争当中取胜。同时足球运动也是分工明确的运动,队伍当中每个成员,处于不同位置,有不同的战术要求,所以只有培养队员的个人意识,要强化队员的战术意识、针对性自我强化意识等等,才能发挥出自己在团队当中的重要作用,与团队其他成员达成更加默契的配合。以下将基于运动员个人意识的强化这一目标去思考足球技术训练重点,望通过理论研究的不断深入,足球训练的效率与质量能随之得到进一步提升。
    • 马雅
    • 摘要: 由于自身的经历,老舍在西方文化思想的影响下发展出了独特的个人意识。而《离婚》作为老舍早期成熟的代表作,呈现出了他别树一帜的文学风格。在《离婚》的创作过程中,他重视文学作品中个人意识的表达,借鉴西方现代主义文学的表现手法并加以中国传统文化根基上的继承和创新。老舍以其鲜明的创作风格丰富了中国现代文学的主题和表达方式,对中国的传统文化做出了反思,为中国市民文化带来了新面貌。他在现代小说的创作中不断实践,促进了现代文学的发展,也扩大了新文学的受众。
    • 田玲
    • 摘要: 新时代中国青年的个人成长与国家、与民族、与世界、与时代深刻关联.推动青年个体社会化发展,必须引导青年建立把"小我"融入"大我"的社会化意识,获得与社会发展相适应的本领能力,适应从"新生力量"到"先锋力量"的社会角色转变,更好地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命和时代责任.
    • 郭永锋
    • 摘要: 德育的主要内涵就是帮助学生认识到人的重要性,明确人的个人价值和个人意义,是人与人之间交流的主要精神形态。对于人类而言,相互之间的联系就是德育的体现,德育的传承和延续是提升人类科学进步、综合能力的主要内容。在当前的高中学校,学生大多还未成年,他们处在学校、家庭的双重关怀下,个人意识较强,在思考过程中往往会忽略其他人的想法,高中时期的教学,就是为了让学生明确自身在社会中的价值和意义。
    • 赵妍; 李如伊
    • 摘要: 人的心理是以活动的形式存在的。修心即修养心性,锻炼心志,是延续传统思想并展开理性回归的修为方式。本文着眼于新时代艺术类大学生心理健康教育的特点及存在问题,求证"修心"之问,探寻"修心"之策,拓展"修心"之思,走好"修心"之路。一、"修心"之问——艺术生缘何心结难解、心病难除"00后"大学生具有鲜明的微时代心理特征,即以自我为中心、个人意识强烈、追求新鲜刺激等。新媒体背景下,"饭圈""躺平"等言论全网热炒,令人无所适从。
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