测试效度
测试效度的相关文献在1991年到2020年内共计70篇,主要集中在常用外国语、语言学、教育
等领域,其中期刊论文64篇、会议论文6篇、专利文献571722篇;相关期刊57种,包括金色年华(下)、金色年华、宝鸡文理学院学报(社会科学版)等;
相关会议5种,包括2015第十届全国体育科学大会、第四届全国普通话培训测试学术研讨会、第三届全国普通话水平测试学术研讨会等;测试效度的相关文献由79位作者贡献,包括郑玮、乌日娜、于波等。
测试效度—发文量
专利文献>
论文:571722篇
占比:99.99%
总计:571792篇
测试效度
-研究学者
- 郑玮
- 乌日娜
- 于波
- 何莲珍
- 宋金倩
- 张景华
- 彭康洲
- 戴岐
- 易安雯
- 李翌豪
- 王明月
- 邵红万
- 高翔
- DONG Xinping
- 丁文广
- 凌征华
- 刘吉欣
- 刘宝青
- 刘春明
- 刘汉德
- 刘百宁
- 周一贯
- 姜威
- 孙峄
- 孙桐
- 居丽萍
- 张俊
- 张卫
- 张园园
- 张国华
- 张松
- 张艳
- 徐欣幸
- 徐泉
- 徐海铭
- 曲连胜
- 曹怀军
- 李国芳
- 李孝婷
- 李希
- 李庆荣
- 李建华
- 李清华
- 杨云萍
- 杨慧敏
- 林海燕
- 沙立
- 洪云
- 牛砖成
- 王亚楠
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孙桐
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摘要:
一、引言听力理解测量是一项复杂的技术,优质的任务设计是测试效度的重要保障(Field,2013),是听力测试开发和使用过程中的核心问题。尽管21世纪以来,学界已围绕听力理解理论模型、听力理解策略、相关效度验证框架、特定任务特征及后效作用等话题开展了一定数量的研究(Buck,2001;Field,2008;Rost,2002,2011;Vandergrift and Goh,2012;Geranpayeh and Taylor,2013;Wagner,2014;Goh and Aryadoust,2016),但尚未有文献针对听力测试设计与开发的实践技术提供全面且深入细致的指导。
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何莲珍
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摘要:
本文评介了由剑桥大学出版社出版的《第二语言听力测评研究与实践》一书。该书的核心内容是运用社会—认知框架,从六个维度对剑桥通用五级考试进行效度验证。这六个维度是考生特征、认知效度、语境效度、评分效度、结果效度和准则关联效度。该书具有很强的系统性、专业性,采用的理论框架也具有很强的可操作性,不足之处在于作者对剑桥大学英语考评部的系列考试反思不够,且因作者身份所限,在一定程度上影响了评价的客观性。
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戴岐
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摘要:
文章从研究方法、研究对象、研究内容等方面综述了近十年国内英语笔译测试的主要研究,研究发现,国内近十年来笔译测试研究取得了长足的发展:(1)实证性研究与非材料性研究齐头并进,其中,实证性研究的比例占多数并呈上升趋势,尤其是在研究测试效度方面;(2)研究逐步从理论、方法论研究向应用、反拨作用等领域发展,且更具规范化、系统化.更注重测试的实践以及对教学的反拨作用;(3)研究主要以英语专业考试和教学为主,中小学等鲜有研究,且研究对象以认证范围广、参加人数多的全国性考试如大学英语四、六级和英语专业四、八级考试为研究对象,但一些基于校内期中、期末考试及随堂测验的研究成果同样引人注目.虽然这类文章并不多,但是已有的研究同样为我们提出了一些可行的建议.
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戴岐
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摘要:
文章从研究方法、研究对象、研究内容等方面综述了近十年国内英语笔译测试的主要研究,研究发 现,国内近十年来笔译测试研究取得了长足的发展:( 1)实证性研究与非材料性研究齐头并进,其中,实证性 研究的比例占多数并呈上升趋势,尤其是在研究测试效度方面;(2)研究逐步从理论、方法论研究向应用、反 拨作用等领域发展,且更具规范化、系统化.更注重测试的实践以及对教学的反拨作用;(3)研究主要以英语 专业考试和教学为主,中小学等鮮有研究,且研究对象以认证范围广、参加人数多的全国性考试如大学英语 四、六级和英语专业四、八级考试为研究对象,但一些基于校内期中、期末考试及随堂测验的研究成果同样引 人注目.虽然这类文章并不多,但是已有的研究同样为我们提出了一些可行的建议.
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董俞君;
沙立;
陈璐;
龚诗琦
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摘要:
本研究选取南京某二本大学英语专业大一至大三的学生作为研究对象,采用真题测试及采访问卷的方式,从整体正确率、改错题不同错误类型正确率两个方面对三个年级的学生的测试结果进行分析,并整理出学生答题后的反馈意见,得出三个年级正确率并无明显区别,专八改错题型不能很好地检测出各年级学生英语水平差异的结论.
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赵鑫;
刘宝青;
范聪
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摘要:
入校四级测评是对学生整个高中学习的终结性评价,目的在于检查课标(或大纲)的执行情况和学生对所学内容的掌握程度以及学生英语综合运用能力.通过测试,既要肯定教师的教学成绩和学生在学业方面所取得的进展,又要查找教学中存在的不足和问题.测评能否实现其目的,在很大程度上取决于测试的效度.
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李翌豪
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摘要:
测试的信度和效度是用来衡量一门考试是否有效和可靠的两个关键因素,任何测试的开发与评估都应当把二者纳入到重点考虑范围之内。然而,一些研究者对于测试信度的定义往往过于理论化,甚至把其成立的基础建立在某些理想化的客观条件之上;同时他们在测量信度时所采取的过于机械化的统计方法,也导致了其结果不能准确地反映出试题的客观稳定性。考虑到信度与效度之间不可避免的逆反关系,为了满足语言测试的首要目的,测试的开发者应当首先给予效度最大限度的重视。由于“套题”中包含了复杂的“题内相关性”,所以它并不利于测试在数据上达到令人信服的“可靠性系数”值;但如果以此为依据就盲目地将其排除在外,我们就忽略了其在考查被测能力方面的作用,从而忽视了对测试整体效度的把握。%There are lots of concerns involved in developing a test,especially a language test for second and foreign lan-guage learners,but the two most important ones that any test developer should take into consideration are reliability and validity.However,reliability and validity are not always mutually contributive to each other,and sometimes even an in-verse relationship could exist between them.Aiming at assessing and reflecting the true language ability of test-takers,I think any test-developing activities should be organized around how to make the test more valid,in other words,how to resolve the potential tension between reliability and validity and ensure the latter one at the same time.My article will dis-cuss how certain assumptions and suggestions underlying the theoretical definition and statistical measurement of reliabili-ty might distract test developers'attention away from validity and negatively affect their decision concerning the selection and construction of test items conducive to validity.
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DONG Xinping;
董新萍
- 《第十届中文教学现代化国际研讨会》
| 2016年
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摘要:
分级测试对语言教学起着至关重要的作用,它不仅关系着学生的整体学习,也关系着教师的教学效果.因此,分级测试这个重要环节将直接影响教与学这两个方面.在互联网技术得到广泛运用的今天,部分高校开始开发基于计算机的分级测试系统(又称在线分级测试系统)并将其投入实际运用.本文以复旦大学国际文化交流学院的实际在线分级测试为例,对分班结果进行考察,探讨如何提高在线分级测试系统的效度,以期得出什么样的系统能更全面、更有效地达到分级目的,减少班级成员与教学内容和教学进度的误配现象,确保教学组织、教学过程的科学合理和有效.
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林海燕
- 《第四届全国普通话培训测试学术研讨会》
| 2009年
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摘要:
普通话水平测试是一种重要的语言测试,其测试的对象包括一个特殊的群体,盲人被测者.盲人普通话水平测试与普通测试有诸多不同,如试卷采用盲文等.这些不同之处影响到测试的信度与效度等.文章通过对盲人普通话测试现状的研究,采取测试实验数据分析的方法,分析了我国现行盲人普通话水平测试中影响信度及效度的因素,指出盲文试卷用于测试影响测试效度的弊端,同时提出了通过调整题型来解决这一问题的设想.
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