测试员
测试员的相关文献在1988年到2022年内共计182篇,主要集中在汉语、教育、社会学
等领域,其中期刊论文177篇、会议论文5篇、专利文献395613篇;相关期刊144种,包括广西社会科学、人力资源管理、劳动保障世界等;
相关会议3种,包括第五届全国普通话培训测试学术研讨会、第三届全国普通话水平测试学术研讨会、第二届中国项目管理国际会议等;测试员的相关文献由178位作者贡献,包括吴雪青、孙伟川、屠国平等。
测试员—发文量
专利文献>
论文:395613篇
占比:99.95%
总计:395795篇
测试员
-研究学者
- 吴雪青
- 孙伟川
- 屠国平
- 张传东
- 张蒲荣
- 王涛
- 肖亚丽
- 袁耘毅
- 陈小勤
- Lola
- 乔丽华
- 于静环
- 付朝霞
- 付玲玲
- 任莉
- 何文征
- 关力
- 养蚕人
- 冯燕
- 刘回
- 刘彩蓉1
- 刘恋
- 刘烨(编译)
- 刘秀峰
- 包力道
- 北方好汉
- 原新梅
- 史绍典
- 叶从容
- 叶军
- 向碧波
- 吕洪雁
- 周秋原
- 周秋莲
- 周萍萍
- 周鹂
- 唐蕾蕾
- 子昱
- 孙士虎
- 孙富奇
- 宋家琪
- 宋欣桥
- 宋莹
- 尹琪
- 崔广利
- 左右1
- 布莱尔·沃森
- 常春
- 廖双初
- 张丽珍
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孙富奇
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摘要:
从“开车”到“看车”感受科技拥抱幸福“曾经我也想过不再驾驶车辆跑长途货运,拥有更多的时间陪伴家人、感受生活,但生活不是梦想,生活依旧要继续前行。”——主线科技自动驾驶卡车安全测试员黄雷。2018年底,他在网上看到主线科技招募重卡测试安全员,这个曾经的想法再次跳动而起,并驱使他投出了开启人生新阶段的简历。如今,即将踏入不惑之年的黄雷,作为主线科技众多自动驾驶卡车安全测试员中的一员,每天往返于高速测试路段,感受着科技+驾驶的魅力,享受着这份工作带给他别样的幸福。
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Lola
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摘要:
拿破仑·希尔说:"懂得换位思考,能真正站在他人立场上看待问题、考虑问题,并能切实帮助他人解决问题,这个世界就是你的。"小故事1主管:"我们需要想出办法,让你们小组及时发送部分产品上线。"测试员:"上线很简单。但小程序没有完成测试前,我们不能测试要上线的产品。"主管:"那小程序完成之前,没有别的测试可以进行的吗?"测试员:"可以进行一些有限的测试,但大多数问题的原因在于小程序和发布环境的链条。"
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董天策
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摘要:
随着"新就业形态"概念的提出与"新就业形态"现象的出现,人才培养创新自然就显得相当迫切。表面上,"新就业形态"仿佛是由新冠肺炎疫情引起:疫情防控期间,核酸检测员、在线学习服务师、信息安全测试员……一大批新职业脱颖而出,在为人们的美好生活提供丰富产品和服务的同时,也让许多人的就业和创业有了着落。如果说"新就业形态"仅是应对新冠肺炎疫情的举措,那么它极可能是临时的,随着疫情的结束而结束,但事实并非如此。"新就业形态"是随着技术发展、经济变革而产生的新型就业形态。
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杨青
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摘要:
测试员在进行普通话水平测试时,有时不可避免地受到一些因素干扰,使测试成绩出现偏差,无法反映应试者的真实水平.承认普通话测评误差是真实存在的,不可避免,基于这种认识,试图总结测试员测试过程中影响测试成绩的因素,探讨如何能最大限度缩小这些因素对测试成绩的影响,使考生普通话水平测试成绩更加接近真实水平.
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李晓雯
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摘要:
推广普通话对维护国家统一、增进各地区之间的交流、发展地方经济有着重要作用。普通话测试师资队伍是推动民族地区推普工作顺利进行的重要因素之一。怒江傈僳族自治州(以下简称"怒江州")集"边疆、民族、直过、宗教、山区、贫困"的特点于一体,属于国家脱贫攻坚"三区三州"之一。怒江州境内居住着22个少数民族,少数民族人口49.5万人,比例高达93.6%。各民族以本民族语言为交际语言.
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左右1
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摘要:
失聪二十年,从未戴过助听器,几日前,由妹妹陪同,去民乐园科林助听器店测试听力,久对声音麻木,已经不知声音为何物,当助听器内发出一阵刺耳的声响时,我误以为,我听见了声音,激动得抱住妹妹,测试员说:别急,那只是震动。
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徐淑娟
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摘要:
普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度,认定其普通话水平等级,属于标准参照性考试,对应试者进行科学合理的测评,测试审听的环节是必要的。
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刘彩蓉1
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摘要:
随着脱贫攻坚的持续深入展开,推普也进入攻坚战。基层群体普通话能力较弱,为切实提高其普通话水平,提高其就业竞争力,促进就业脱贫,测试员的专业培训能力起着关键的作用。在实际培训中,少数非中文专业测试员还得提升普通话语音基础的指导能力。
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赵伟国;
乔丽华;
王颐嘉;
汪张龙;
钟锟;
徐俊
- 《第五届全国普通话培训测试学术研讨会》
| 2012年
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摘要:
本文通过对测试员的评分数据的分析,运用数理统计工具,研究建立普通话水平测试评分的误差的数学模型,就出现的主要现象进行理论分析,并将结果与实验数据进行对比.本文主要就测试的评分误差的对评分质量的影响从以下几个方面做一些探讨:(1)评分数据的标准差的意义;(2)考生程度不同对评分数据的标准差的影响;(3)标准差对考生成绩的评定的影响;(4)标准差对复审的影响;(5)测试员的评分能力评价.
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