测试卷
测试卷的相关文献在1994年到2022年内共计317篇,主要集中在教育、信息与知识传播、财政、金融
等领域,其中期刊论文288篇、专利文献387097篇;相关期刊186种,包括新闻实践、教育文汇、云南教育等;
测试卷的相关文献由297位作者贡献,包括令怡、罗玮、银董红等。
测试卷—发文量
专利文献>
论文:387097篇
占比:99.93%
总计:387385篇
测试卷
-研究学者
- 令怡
- 罗玮
- 银董红
- 倪建彬
- 李晓茵
- 李茂松
- 林建南
- 洪梨梨
- 游金清
- 陆成飞
- 马栋
- 杜文
- 王亮
- 罗树庚
- 谢国勇
- 钟科军
- 丁攀飞
- 万素云
- 于海燕
- 于淑芹
- 任卫兵
- 伊艳春
- 侯志伟
- 冯娟
- 刘巧平
- 刘桓成
- 周利军
- 周洁
- 周继才
- 孙露
- 尹大锋
- 廖文大
- 张涌淞
- 易浩
- 曹孟坤
- 朱彬茹
- 李军
- 李威
- 江俊飞
- 王勇
- 肖飞
- 蔡君懿
- 谭新良
- 邓云凰
- 邱忠娟
- 郑凯枫
- 郭蕾
- 陈泽亮
- 高仕斌
- 黄清平
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黎苑瞳;
王传平(指导)
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摘要:
“你看看你!又考得这么烂!”妈妈将周测试卷甩在小羽身上,一副恨铁不成钢的样子,“一天天的,就知道玩那把破吉他!”“不,不是的!妈妈您看,我还有奖状呢!”小羽拿着社区乐器比赛一等奖的奖状,极力向妈妈解释道。“这奖状有什么用?它能让你考上好学校吗?我给你撕了,好让你断了这个念想!”说着,妈妈一把夺过奖状,“刺啦”一声,奖状被撕成了两半。“好好学习,这才是你该有的样子!”说完,妈妈头也不回地走了,随之传来“砰”的关门声。
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唐黎明;
王纯旗
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摘要:
为了探究小学高年级学生数学问题提出能力表现的现状,本研究编制了《小学生数学问题提出能力表现测试卷》,在深圳市某小学进行调研。结果表明:(1)六年级学生数学问题提出能力表现一般;(2)情境的开放性程度对学生问题提出的能力表现有很大的约束性,在开放性情境中较好,其次是半结构化情境,而在结构化情境中最差;(3)情境的表述方式对学生问题提出的能力表现有影响,学生在图片表述的情境中能力表现较好,而在文字表述的情境中较差。研究结果为教师开展“问题提出”教学提供了理论依据。
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沈勇
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摘要:
亲爱的读者朋友,请看一道去年某小学毕业测试卷的“压轴题”(如图1)。建议您阅读全文前,先用几分钟时间“下水”试一试。您的答案是多少?是不是4284元?今年总复习时,我让学生练习这道题,班级正确率高达90%,挺令人满意的结果。但班内公认的“数学大咖”王睿没得分,原本“正确”的解答被他划去了,让人颇为意外和不解。凭他的实力,不应该有困难的。
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邓易安
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摘要:
去年,我中途接手了六年级一个班,担任班主任。我在开学不久的家长会上宣布了一条纪律:为了达到家校合作、共同育人的目的,每次的家庭作业尤其是测试卷,家长必须过目,督促修改,并签名。这招对学生起到了促进和监督的作用,让学生在学习上规矩不少。但是,学期过半的时候,我发现了一件奇怪的事。语文单元测试已经举行两三次了,每次我都严格按照规定要求孩子们将试卷拿回家给家长签字,然后亲自交到我手中。
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何玉霞
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摘要:
五(1)班这帮孩子真是一帮既聪明伶俐又调皮捣蛋的孩子。我对他们的感情,又爱又恨。今天我们考了第1单元的测试卷,我马不停蹄地阅了出来,突然发现得100分的这个同学是平时不学习的同学,我有一些诧异,从他的字迹来看,写得那叫个工整,一看就是抄的。我当时火有点冒起来,想着怎么去批评他一顿。
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陈俊
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摘要:
晚自习第二节刚.上课,数学教师布置作业,特别交代今晚尽量完成,完成不了的明天再找时间完成。学生在讲台下窃窃私语,其中夹杂着抱怨。过了一会儿,数学教师折回来,再发了-份测试卷。班级里瞬间哀号一片。这个班级学习一直偏被动,今晚的抱怨正反映了这一问题。第三节.上课铃声刚过,我说:“大家写作业很辛苦,我给大家讲个故事放松放松好不好?”“好。”学生齐声答道。经过一节课的沉淀,此刻全班的情绪归于平静,这段时间差可以淡化--些教育痕迹,有利于教育的渗透。