测评指标体系
测评指标体系的相关文献在1988年到2022年内共计219篇,主要集中在经济计划与管理、教育、贸易经济
等领域,其中期刊论文204篇、会议论文14篇、专利文献60048篇;相关期刊178种,包括学校党建与思想教育(高教版)、社区、人力资源等;
相关会议14种,包括中国企业运筹学第十届学术年会、中华医学会第十四次全国医学科学研究管理学学术会议暨2014第五届全国医学科研管理论坛、第四届云南省科协学术年会生物种业论坛等;测评指标体系的相关文献由339位作者贡献,包括朱立明、李庆恒、陈爱祖等。
测评指标体系—发文量
专利文献>
论文:60048篇
占比:99.64%
总计:60266篇
测评指标体系
-研究学者
- 朱立明
- 李庆恒
- 陈爱祖
- 佟志臣
- 冉琛
- 刘桂瑛
- 刘燕
- 奉公
- 姜江
- 孙敬水
- 张勇
- 张榕
- 张磊
- 张霞英
- 方俊聪
- 李健
- 滕明雨
- 王婷
- 王晓宇
- 王飞
- 程月影
- 肖文锋
- 范军
- 覃建芹
- 贺雪梅
- 邹崇祺
- 郑友丽
- 郑文华
- 郭务强
- 高波
- Hai Zhu
- Hong-mei Zhang
- Liu Deqin
- Liu Yan
- Mai Qiangsheng
- Mu Zhang
- Zhang Junli
- 严月红
- 中正协力
- 乐国林
- 于泽元
- 于祯山
- 于轶颉
- 付沙
- 任莉新
- 任萍萍
- 伊超
- 何天皓
- 何满辉
- 余海斌
-
-
-
-
摘要:
2022年11月6日,中国安科院农村安全研究所(以下简称农村所)组织召开乡镇安全发展评价指标体系研讨会。受2022年度中央级科研院所基本科研业务费专项资金资助,农村所承担“乡镇安全发展评价指标体系构建及应用”项目。项目组在前期赴江苏、安徽、湖南、内蒙古等省(自治区)20余个乡镇、30余家生产经营单位开展实地调研的基础上,结合现有国家安全发展试点城市评价指标体系、全国综合减灾示范县测评指标体系、全国综合减灾示范社区测评指标体系等指标体系,研究提出适用于评价我国乡镇安全发展绩效的评价指标体系,对同一乡镇的不同时期的安全发展状况进行客观、有效评价,为不断完善乡镇安全发展目标提供有效度量,为县级以上政府确定乡镇安全发展投入提供决策参考。
-
-
王晓宇;
朱立明
-
-
摘要:
研制核心素养视域下深度学习测评指标体系有助于完善学生综合素质评价体系.根据核心素养视域下深度学习的时代性、学理性和方法论依据,明确构建原则,构建由理解与运用、反思与批判、承诺与身份3项一级指标和12项二级指标组成的深度学习测评指标体系.利用层次分析法对该指标体系进行分析,通过构造判断矩阵并进行一致性检验,得到各指标的排序结果.深度学习测评指标体系有助于促进新课程改革背景下素质教育的发展.
-
-
郑诗畅
-
-
摘要:
借鉴国内外专家学者对乒超联赛俱乐部关键竞争力概念的解读,总结相关文献,在一定的理论基础上,把环境适应、竞技综合、市场营销、文化能力和管理能力等五大能力确定为乒超联赛俱乐部关键竞争力测评指标体系的五个维度。文章旨在构建健全、科学、适用的乒超联赛俱乐部关键竞争力测评指标体系,采用层次分析、文献资料和问卷调查等研究方法,从管理能力维度出发,以制度管理能力、战略制定能力、组织规划能力、财务统筹能力和人力资源管理能力等为乒超联赛俱乐部关键竞争力管理能力维度二级指标,最终确定乒超联赛俱乐部关键竞争力管理能力维度的指标体系,并计算出各测评指标的权重。
-
-
李健;
翟舒毅;
王丽娟
-
-
摘要:
我国商业银行对实体经济的服务稳步向好,但仍需对民营企业、普惠金融、绿色金融等领域进一步提升金融支持力度。本文通过构建服务能力测评指标体系,综合评估商业银行服务能力,建议我国商业银行通过数字化赋能、持续发展绿色金融等手段,助力民营企业、普惠金融和绿色金融等领域发展。
-
-
王自芳
-
-
摘要:
文章通过构建大学生思政课获得感测评指标体系,从实证角度分析大学生在知、情、意、行四个维度的获得感情况,发现学生的思政课获得感总体良好,在获得知识、完善行为方式和提升能力素质方面获得感相对较强,但在逻辑思维能力、良好行为习惯、与人相处、面对困难等方面还有待增强.基于此,思政课教师应从学生需求和期待出发,科学设计教学改革方案,推动教学理念、教学内容、教学方式和师生互动创新,以实现增强思政课获得感的目标.
-
-
武丽莎;
王晓宇;
靳小玲;
朱立明
-
-
摘要:
培育学生核心素养是21世纪课程改革的目标,深度学习是课堂教学变革的新思路,两者间具有密切联系,基于核心素养视域探究深度学习具有重要价值.在审视核心素养与深度学习的内在逻辑的基础上,厘清核心素养视域下深度学习的基本特征,以此构建核心素养视域下深度学习的操作性定义,具体包括理解与运用、反思与批判、承诺与身份3个维度,12个二级观测指标.系统明确深度学习的核心能力,实现深度学习结构和评价指标在核心素养视域下可视化.
-
-
何天皓
-
-
摘要:
在当代高校体育教学中进行思想政治教育的融合与渗透,是大学生教育及教学改革发展的重要实践内容,为了进一步保障思想政治教育在高校体育教学中的有效推行,建立及健全大学生思想政治测评指标体系则成为了一项十分重要的教学发展要求,也是目前我国各高校在开展体育教学和思想政治教育中重点研究和思考的课题之一。各高校不断致力于建设起一套科学性、制度性、规范性的思想政治教育测评指标体系理论架构,从而为高校体育教学中如何进行思想政治教育渗透指明发展方向。
-
-
-
-
-
-
-
Hai Zhu;
朱海;
Hong-mei Zhang;
张红梅;
Mu Zhang;
张目
- 《中国企业运筹学第十届学术年会》
| 2015年
-
摘要:
针对以往金融集聚水平测评中,指标赋权较为单一的现状,采用相对熵对主、客观赋权结果进行优化决策.从金融集聚的内涵出发,从金融规模、经济规模及金融基础三个层面构建金融集聚水平测评指标体系,先后采用AHP、熵权法从主、客观角度进行指标赋权,再采用相对熵进行组合赋权,最后采用多指标综合评价模型对各地区金融集聚水平进行测评.由于对主、客观赋权结果的优化决策,降低了测评的信息损失度,提高了测评结果的可信度、合理性.测评结果显示,总体上,金融集聚水平由东部地区、中部地区、西部地区依次降低.
-
-
-
-
-
乐国林;
刘占发;
毛淑珍
- 《2009年公共职位胜任力理论与应用学术研讨会》
| 2009年
-
摘要:
职位和职员的胜任特征是在一定的组织情境中表现出来的,组织文化对任何单位组织胜任力开发具有软约束效应,它型塑着组织成员的组织人格,是职位胜任力的隐性决定要素。一个嵌入组织文化胜任特征的胜任力模型才是属于这个组织完整、独特和有效的独特模型。进一步,要使组织文化的隐性效应显性化,首先应当建立一个包括组织战略、组织精神、个体特质、公民行为在内的7个文化胜任力要素的构面,进而选择恰当的胜任力测评方法构建文化胜任力测评指标体系。其次,要设计职位/人员的组织文化胜任特征的科学评估流程,使其与胜任力的其他变量互补协同。
-
-
-
-
周剑;
黄劼;
司有和
- 《第五届亚太地区媒体与科技和社会发展研讨会》
| 2006年
-
摘要:
本文以西部六省市为例,阐述了省市传媒实力研究的必要性,借鉴微观、宏观传媒实力评价的方法,从传播基础水平、传播能力、传媒渗透能力、传媒产业水平四个方面构建了衡量省市传媒实力的测评指标体系,并运用该体系对重庆市及其周边5省市的传媒实力进行了实证分析,同时论证了省市传媒实力对制度竞争力、政府管理竞争力、文化竞争力等软实力指标的影响,并从硬实力、软实力角度讨论了传媒实力与经济发展水平、城市竞争力的关系.