浅见
浅见的相关文献在1983年到2022年内共计221篇,主要集中在教育、信息与知识传播、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文220篇、会议论文1篇、专利文献16654篇;相关期刊175种,包括大观周刊、人力资源管理、职业技术等;
相关会议1种,包括第二届全国心理测试技术研讨会等;浅见的相关文献由239位作者贡献,包括冯玉珍、何前丹、吴成有等。
浅见—发文量
专利文献>
论文:16654篇
占比:98.69%
总计:16875篇
浅见
-研究学者
- 冯玉珍
- 何前丹
- 吴成有
- 张殿良
- 张立延
- 柳永花
- 格桑宗珠
- 王援兵
- 王献辉
- 王玉洁
- 葛志刚
- 谢永新
- 郭晓鹏
- 黄湖滨
- 中云
- 乔蕊
- 于斌
- 付莹莹
- 何绍芝
- 佟悦1
- 佟淑艳
- 侯绪祥
- 储文胜
- 冯燕
- 冯玉娥
- 冯雷1
- 刘丹丹
- 刘冬兰
- 刘巍
- 刘思青
- 刘敏
- 刘松伟
- 刘琳
- 南永州1
- 卜金鑫
- 史元北
- 向静
- 吕云龙
- 吴亚林
- 吴国琳
- 吴国粱
- 吴姝
- 吴慧珍1
- 吴文峰
- 吴长清
- 周倩倩
- 周晓
- 周皓
- 周菊英
- 唐忠渊
-
-
李斌
-
-
摘要:
在小学体育教学中,采用玩游戏的方式,能激发学生的学习兴趣,更好地达成教学目标。那么,如何提高教学游戏的质量呢?对此,我结合自己的教学经验谈点浅见。
-
-
刘松伟
-
-
摘要:
在很多同学眼中,历史学科和历史课堂显然是枯燥的,甚至有学生觉得历史课无聊透顶,呆板且死板。尽管有着“可知兴替和可以明智 1”的深刻价值,但就其吸引力来说,可能还不如一本漫画书或者一个抖音小视频。在我还是一名高中生的时候,理科的学生曾经嘲讽过文科生的历史学科,说“没有任何生动趣味可言,尽和一些死人打交道”。这句话就算放到今天,赞同的也大有人在。而持这种观点或者说有这种偏见的群体,无一例外的是几乎没有上过生动有趣的历史课,或者说,他们遇到的历史老师,大多属于“照本宣科”的朗读者。 历史对一个国家、一个民族来说,它的重要性不言而喻。在教学实践中,我有几点浅显的认识,在这里抛砖引玉,和大家 分享探讨一下,希望得到大家的批评指正。
-
-
-
-
徐小梅
-
-
摘要:
岁月流转,眨眼间青年教师培训已接近尾声。在这段紧张而忙碌的时间里,我获益匪浅。各位名师各有风采,他们深刻智慧的语言让我豁然开朗,他们独具特色的见解让我深深震撼。对教育教学工作有独到见解的专家们慷慨大方分享着自己的经验,鲜活的教学案例,丰富的知识内涵,让我的教育观念得以更新,让我得以不断提高自己。
-
-
-
陈小娟1
-
-
摘要:
随着时代的发展,科技已经在很大程度上改变了我们的生活方式,而在学生接受教育的过程中,建立每一个学生的电子档案是有着很重大的作用的。电子档案可以说是学生在学习和成长过程中的一个轨迹,可以帮助学生更好的记录自己的状况。与纸质版的相比,电子档案的记录可以更好的提高教师的工作效率和工作的质量,同时在学生日常的学习和生活中也可以给学生一个很好的行为规范,让学生意识到档案建立的重要性,最后电子档案建立的最大的好处之一就是可以打击文凭造假的情况,给每一个学生都提供一个平等的机会。
-
-
-