活法
活法的相关文献在1980年到2022年内共计686篇,主要集中在中国文学、经济计划与管理、法律
等领域,其中期刊论文656篇、会议论文1篇、专利文献29篇;相关期刊474种,包括法制与社会、英才、云南师范大学学报(哲学社会科学版)等;
相关会议1种,包括中华中医药学会内科分会2007年学术年会等;活法的相关文献由641位作者贡献,包括张时胜、马德、张建军等。
活法
-研究学者
- 张时胜
- 马德
- 张建军
- 赵文博
- 马芳芳
- 王蒙
- 刘燕敏
- 古保祥
- 周炜
- 姚远鹏
- 王君
- 任亚旭
- 冯骥才
- 刘原
- 张志浩
- 张杰
- 徐娥
- 方岩
- 曾明
- 稻盛和夫
- 萨苏
- 骆小所
- 严俊
- 何晓明
- 佚名
- 冯仑
- 吴丽娟
- 吴伯凡
- 周剑之
- 周建华
- 周芸
- 周赟
- 姚元鹏
- 姚大勇
- 姚晓晖
- 孙瑜
- 张晓萍
- 张洁
- 方新蓉
- 施炜
- 易军
- 木木
- 朱东君
- 李汝霖
- 李良旭
- 束景南
- 来江青
- 杨国成
- 欧阳清
- 殷洁
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摘要:
哲学家桑塔耶纳说过:“我们的尊严不在于我们做什么,而在于我们懂得做什么。”成长的过程中,我们都会感到迷茫,不确定自己该为了什么而活。好像只有不断对身边的人付出,才能认可自己的价值。但是,这个世界上没有任何一个人可以永远陪伴你,除了你自己。只有真正懂得为自己做些什么的人,内心才能越来越强大。
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乐进进
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摘要:
黄庭坚文名不显,他的文法随之湮没无闻。实际上,他的作文理论对南宋文章学的成立影响深远。伴随着古文运动的发展,黄庭坚从作品典范中抽绎出文章法度,用来指授后学,开时代风气之先。他的文法涵盖双重面向,针对入门的初阶技法与引领自成一家的终端旨趣。基于对科举作为仕进之阶的体认,黄庭坚教导士子通过修习古文法获取时文写作技能,是为南宋借由剖析古文来充当时文教科书的先声,。同时,黄庭坚以法则为门径却极力摆脱前人窠臼的尝试,衍化为吕本中的活法理论。以之为媒介,黄庭坚从有定法到无定法的作文旨趣辗转生成南宋文章程式化的救弊之资。
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摘要:
知道你笑容背后的悲伤,明白你怒火里掩藏的善意,了解你沉默之下的原因。——三种值得你信任的人每个人都有自己的活法,我们没必要去羡慕别人的生活。有的人表面风光,暗地里却不知流了多少泪;有的人看似生活窘迫,实际上人家可能过得潇洒快活。幸福没有标准答案,快乐也不止一条道路,收回羡慕别人的目光,反观自己的内心吧。自己喜欢的日子,就是最美的日子;适合自己的活法,就是最好的活法。——活法消除偏见与误会最好的方法,就是大方地谈论它。
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鲁洁
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摘要:
道德教育的根本作为在于引导生活的建构。生活建构活动不是人与生俱来的本能活动,就其本性而言,它是一种后天的习得活动。为人所建构的生活是各不相同的,俗话说,“人有不同活法”。首先,生活建构活动是一个历史发展的过程。人总是会对现存生活感到某种不满,从而要不断通过他的建构活动,使生活发生某种改变,同一个人在生活发展的不同阶段就会有不同的活法。
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张瑞英;
王彬
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摘要:
理学是两宋时期主流的社会文化思潮,它不仅重新规范、塑造了宋代的政治文化与社会生活,还深刻影响了士人的文学创作。宋代的理学家大都主静,以为这是涵养道德、读书学习最基本的工夫。理学静观的认知方式与“活法”诗学关系密切,它不仅能使哲人参透物理,见得道理,还是诗人获取艺术灵感及创作素材的源头活水。通过静穆的观照,诗人可以领略“胸中之活法”与“纸上之活法”,从而以活泼的心境去体验、感受大自然的无限生机和活力,其发为歌咏、形诸篇什,无意之中就充满了情味理趣。杨万里的“诚斋体”诗歌即是宋代“活法”诗学的典型代表,具有重要的诗学史意义。
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刘桂荣
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摘要:
“活法”是中国古代文艺创作的重要思想,首倡者应为北宋胡宿,其以“活法”来倡诗作之新变;苏轼对“活法”的推进至关重要,提出“信道法智”“道凝而法活”,反对“死法”,将“活法”作为“道”及万物人生之本性而致思,确定了“活法”的基本意涵和生命向度。吕本中认为“活法”是“有定法而无定法,无定法而有定法”,并落实到自我生命的维度,张元幹、杨万里等进一步阐发了“活法”之说。宋代理学彰显着生生性、活络性,“活泼泼地”是理学家常探究的话题,儒家之“活”是万物之理、学问之法,亦是文艺之则;禅宗之“活”是“活法”观的重要思想源头,“参活句”一直是宋代禅僧的话头,圆悟克勤、大慧宗杲多次论及,这对吕本中、杨万里等“活法”观具有巨大影响,清代朱庭珍、石涛等人直接将“活法”阐发为“至法”“无法之法”。中国古代之“活法”观凝结着宇宙万物之生命的深度思考。
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姜奇平
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摘要:
3月17日,拼多多创始人黄峥发布2021年度致股东信,宣布经董事会批准后将董事长职位交棒给现任CEO陈磊。这是一个要改变的信号。拼多多能不能通过改变换个活法?这是此时此刻最令人关注的问题。黄峥表示:要改变就必须在更底层、根本的问题上采取行动,要在核心科技和其基础理论上寻找答案。我们可以从这条主线上,发掘改变的线索,并从中获得启示。
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若非
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摘要:
1张小英准备干掉自己。她一手握菜刀,跳上茶几,架在脖子上,另一手摁住自己后颈,生怕自己从自己手里逃遁。没活法了,我跟你爸去了!她恶狠狠道,我死了,你就满意?我跨过散乱在客厅里的枕头、椅子,跃起,跳过沙发,准确地落在茶几上。一把夺下张小英的菜刀。
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马德
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摘要:
看得开与看不开,是两种活法。凡事看得开,就是这样也行,那样也可,尽量往慈悲处去,往宽广处去,就坡下驴,顺水推舟,这样的人活久了,往往因平和而慈眉善目。凡事看不开,就是这也不行,那也不对,怎么别扭怎么来,处处找气生,觉得全世界都与自己为敌,折腾到最后,事未必改变了多少,面相因怒多而渐见狰狞。
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杨微
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摘要:
在课改的背景下,我国中学语文教学现状并不乐观。不少教师按部就班,亦步亦趋,大多希望教学流程能准确无误地沿着预设的轨道行进,希望学生能够说出教师想要的答案。当学生不能说出答案时,教师便心急如焚,千方百计地把学生往预设的答案引。这样的教学抑制了学生的想象力,达不到培养学生素养的目的。而一个优秀的语文教师可以把那些看起来很困难的东西教得并不那么困难,可以把那些并不怎么喜欢学习语文的学生吸引到学习语文的队伍中来。