活动观

摘要： “英语语言能力是构成英语学科核心素养的基础要素。英语语言能力的提高蕴含了文化意识、思维品质和学习能力的提升,有助于学生拓宽国际视野,开展跨国文化交流。”《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部2018)指出,英语语言能力包括口头表达能力和书面交流能力。因而,英语口语能力的提高有利于学生核心素养提升,能促进学生的全面发展。

摘要： 本文针对目前高中英语阅读教学浅层化、流程化和缺乏自主、合作、探究性活动的问题,在英语学习活动观视域下,结合一堂群文阅读教学实例,阐述如何让学生通过综合性、关联性和实践性的活动,不断探究和升华主题意义;如何激活学生的深度学习状态,在自主、合作、探究中去运用,提升应用、分析、评价和创造等高阶思维;如何激活群文语篇教学的育人功能,在群文阅读课堂中以正确价值导向引领学生。

摘要： 英语作为小学生必修的语言类课程,学习形式灵活,知识信息丰富,是教师在基础教育阶段培养学生思维能力的优质载体。教师在小学英语教学中,应提升教学策略与学生思维发展的适配性,从而避免学生错失思维发展的良好时机,同时应基于活动观的理念,重视课堂活动的设计与调控,为学生创造思维发展的有利空间,引导学生积极思考,综合分析,快速判断,力求培养学生优秀的思维品质。

摘要： 教学活动的有效设计是高中英语课堂教学的重要内容,是落实核心素养、变革教与学的重要途径.通过对活动观的内涵分析,阐释了高中英语文学阅读教学活动的设计原则,并结合实例展示了英语阅读教学活动设计的具体策略,旨在提升英语阅读课的教学效果,促进学生英语学科核心素养的形成.

摘要： 在新课改的大背景下,初中英语课程的学习的发展已经转变为培养学生的英语学科核心素养,教师应该通过建立英语学习活动观帮助学生养生良好的英语学习习惯。但是在英语学习的“听、说、读、写”四个部分当中,初中教师还是重“读、写”,轻“听、说”,导致的结果往往学生的考试能力大于实际交流能力,这阻碍了学生英语综合能力的全面发展,并不符合社会对学生英语能力的要求。

摘要： 日前,高中英语课堂教学存在碎片化、脱离语境等情况.为有效改善这一状况,教师可基于英语学习活动观理念,从三方面开展高中英语语篇教学:认真研读、分析语篇,整合内容、理解语篇,设计活动、贯穿语篇,以此发展学生的多元思维,特别是批判性思维,提高学生的英语学习能力和运用能力.

摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确提出了六要素整合的、指向学科核心素养发展的英语学习活动观,明确活动是英语学习的基本形式。本文分析了小学英语绘本所蕴含的课程内容六要素,并从学习理解、应用实践和迁移创新三个层次,对一节“My?Plate,?My?Wins”的绘本教 学课的课堂活动进行了分析,阐述了英语学习活动观指导下绘本阅读教学活动的设计理念和方法。

摘要： 《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出,普通高中英语课程应实践英语学习活动观,着力提高学生学用能力。英语学习活动观对高中英语听说课教学具有重要指导意义。本文从英语学习活动观的内涵出发,指出活动观指导下高中英语听说课设计原则,并听过课例,探讨如何从三个层次开展听说教学活动设计。

摘要： 本文谈论的是英语课程六要素整合的英语学习活动观视角下的小学自然拼读绘本阅读教学设计,从深入研读语篇,设定教学目标,设计教学活动三个方面着手,帮助学生发展综合语言运动能力,提高学生英语学科核心素养。结合具体课例,通过学习理解、应用实践、迁移创新等层层递进的语言、文化、思维相融合的活动,帮助学生学会运用所学语言分析问题和解决问题,达到发展英语学科核心素养的课程目标。

摘要： "枯燥无味"一直是传统英语语法教学的代名词,英语学习活动观下的英语语法课是以"问题导学、小组合作"的教学模式,设计一系列的活动,让课堂充满趣味性和实用性,学生真正掌握语法规律并运用它.本文从生本课堂理念、学习载体、教师角色、活动原则等方面展开来探讨如何从活动出发实施初中英语语法课的问题导学.

摘要： 一种立体镜动画和活动影像播放及观视构造，其包括：一承座；一观视装置，设于承座上，包含有可供人体双眼观视且具放大影像作用的镜体；一播放装置，设于承座内，其设有数个影像板，该影像板设于转轴上，包含一对二维影像画面，且至少一影像板的影像画面对应于镜体；一驱动装置，是与播放装置的转轴组接。当人体双眼透过镜体观视影像板画面时，藉由镜体将目光聚焦而能观视到立体影像，且藉由驱动装置将影像板画面持续页状翻动，而能观视到立体活动影像，提供使用者一极富趣味性及教育性的立体镜动画和活动影像播放及观视构造。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 本发明提供了一种观影旋转台、观影系统和球幕观影剧场，所述观影旋转台包括旋转台本体、若干线缆，以及线缆控制装置，所述旋转台本体被若干所述线缆吊起，所述线缆控制装置控制若干所述线缆的伸缩，从而实现所述旋转台本体绕各水平轴心方向的转动；所述线缆在影片播放过程中不同时间被所述线缆控制装置控制伸缩的行程、速度和加速度依据所播放的影片中人员不同时间的运动事先分析得到，从而使得在影片播放过程中，所述线缆及线缆控制装置控制下的所述旋转台本体的运动与影片中人员的运动同步匹配。

摘要： 本发明提供了一种观影飞行器、观影系统和球幕观影剧场，所述观影飞行器包括用以固定观影人站立位置的飞行架、定点支架和伸缩装置，所述定点支架通过一个平行于所述观影平台的旋转轴与所述飞行架旋转连接，所述伸缩装置被配置成能够通过直线的伸缩驱动所述飞行架绕所述旋转轴旋转，所述定点支架固定设于所述观影平台上；所述伸缩装置在影片播放过程中不同时间的伸缩行程、速度和加速度依据所播放的影片中人员不同时间的运动事先分析得到，从而使得在影片播放过程中，所述伸缩装置的运动与影片中人员的运动同步匹配。

摘要： 一种立体镜动画和活动影像播放及观视构造，其包括：一承座；一观视装置，设于承座上，包含有可供人体双眼观视且具放大影像作用的镜体；一播放装置，设于承座内，其设有数个影像板，该影像板设于转轴上，包含一对二维影像画面，且至少一影像板的影像画面对应于镜体；一驱动装置，是与播放装置的转轴组接。当人体双眼透过镜体观视影像板画面时，藉由镜体将目光聚焦而能观视到立体影像，且藉由驱动装置将影像板画面持续页状翻动，而能观视到立体活动影像，提供使用者一极富趣味性及教育性的立体镜动画和活动影像播放及观视构造。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 活动量计(100)具备：睡眠水平判断部(112)，其反复检测用户的睡眠水平；以及通知处理部(113)，其仅在最近的上述睡眠水平不到规定水平的期间将特定的信息自动地通知给上述用户。

摘要： 一种应用镜体的立体动画、活动影像播放及观视构造，包含有：一承座、一观视装置、一播放装置、一驱动装置，该观视装置设于承座上且设有可供人体近距离以双眼观视的镜体，该镜体具放大影像作用，该播放装置设于承座，设有数个影像板，该影像板设于一转轴上，且包含一对二维影像画面，其中至少一影像板的影像画面系相对应于该镜体，而转轴与驱动装置组接；俾当人体双眼透过镜体观视影像板画面时，藉由镜体将目光聚焦而能观视到立体影像，且藉由驱动装置将影像板画面持续页状翻动，而能观视到立体的活动影像，整体提供使用者一极富趣味性及教育性的应用镜体的立体动画、活动影像播放及观视构造。

摘要： 本实用新型提供了一种可调节电视机观视角度的活动底盘。它由面板、底座相互旋合构成，底座靠橡胶吸盘吸附在所搁置的台面上，电视机可随面板转动。本实用新型转动灵活，且具有结构简单，使用方便，价格低廉等特点。

摘要： 本实用新型公开了一种船用活动观舱平台，包括舱体和平台，所述舱体上固定连接有支撑管，所述平台通过铰链连接在支撑管上，所述平台水平放置时的下侧设置有用于支撑平台的肘板，平台的上方设置有压板，所述压板上设置有卡槽，舱体上设置有与压板相对应的止动挡板，所述止动挡板上设置有锁紧装置。本产品采用活动设计，使得观舱平台不用时可收起，具有占用空间小，结构简单，安装和使用方便，不易损坏和牢固可靠等优点。