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活动材料

活动材料的相关文献在2000年到2022年内共计419篇,主要集中在教育、信息与知识传播、文化理论 等领域,其中期刊论文418篇、会议论文1篇、专利文献656965篇;相关期刊204种,包括考试周刊、动漫界:幼教365、课程教育研究:外语学法教法研究等; 相关会议1种,包括2018年中国图书馆年会等;活动材料的相关文献由411位作者贡献,包括庄宏玲、何亚芳、傅慧雯等。

活动材料—发文量

期刊论文>

论文:418 占比:0.06%

会议论文>

论文:1 占比:0.00%

专利文献>

论文:656965 占比:99.94%

总计:657384篇

活动材料—发文趋势图

活动材料

-研究学者

  • 庄宏玲
  • 何亚芳
  • 傅慧雯
  • 刘丽娜
  • 刘晶
  • 南京市东方智能幼儿园
  • 周娟
  • 周思思
  • 孙川
  • 张宁

活动材料

-相关会议

  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 邴光虹
    • 摘要: 在新时期的幼儿区域活动中,幼儿教师应结合幼儿身心特点与实际情况,探索多种教学模式,深入剖析幼儿教育阶段区域活动的主要问题,探索材料的投放方法,创新区域活动方式,促进幼儿素养的协调发展,为其后续的个性化发展打好基础。本文将简要分析幼儿教育阶段区域活动的主要问题,探究幼儿教育开展区域活动的有效策略,以期培养幼儿的核心素养与意志品质,提高幼儿教学水准。
    • 梁纯婷
    • 摘要: 幼儿的模仿、扮演,活动参与兴趣高,平时就活泼好动,精力充沛。这些好动的天性如果运用到恰当的方面,比如,户外角色游戏的参与中,则可以帮助激发幼儿的想象力,融洽幼儿之间的同伴关系,发展幼儿的语言交流技能,陶冶幼儿情操,也让幼儿在游戏中体会到学习知识和能力的乐趣、自信,促进幼儿的综合健康成长。但户外角色游戏的组织和实施,需要依赖于合理投放活动材料,以活动材料作为游戏进行和顺利结束的重要支撑。那么,小班、中班和大班的孩子都适合参加哪些角色游戏呢?教师要怎样投放活动材料才算是合理呢?针对这些问题,本文展开了一些粗浅的分析和论述。
    • 钱惠丽
    • 摘要: 幼儿戏剧游戏材料的开发通常需要幼儿进行想象、模仿、创造。幼儿戏剧游戏活动材料具有表演性、教育性等特质,在激发幼儿参与兴趣方面,有着更为显著的作用。教师要引导幼儿开发多元性、层次性、可变性的材料,唤醒、发展和提升幼儿的活动经验。在戏剧游戏材料的深度开发中,积累幼儿的戏剧游戏活动经验,发展幼儿的戏剧游戏活动素养。
    • 王蔚
    • 摘要: 创造能力是幼儿必备的核心素养之一,关系到幼儿在学前教育阶段对知识的汲取、经验的积累及自主性的提升,更关乎幼儿的终身与可持续发展。幼儿美术教育活动在培养幼儿创造能力中具有得天独厚的优势,是培养幼儿创造能力的有效途径。基于此,文章简要论述在幼儿美术教育活动中培养幼儿创造能力的意义,重点结合实际的教育活动案例,从优化活动环境、拓展活动材料、注重即兴创作、引入多彩资源、开展游戏活动、发挥评价作用六大方面阐述幼儿美术教育活动中幼儿创造能力的培养策略。
    • 袁乾超
    • 摘要: 户外活动是一种有目的计划,运用多种材料,采取多种形式,享受空气、阳光等因素,发挥积极措施。儿童的体温调节功能发育不完善,对热、冷、湿等气候变化感觉缓慢,调整较慢。通过运动,皮肤和呼吸黏膜经常受到冷热的刺激,可以积极集体反应,使大脑皮层和全身肌肉、血管、内脏器官的各种反射环节充分增强,显著提高机体对外界环境的耐受性和抵抗力,达到运动的效果。
    • 陆雨心
    • 摘要: 晨间锻炼活动是幼儿园一日生活的重要组成部分,探索其锻炼的新形式与游戏性十分重要。基于本班幼儿的年龄、兴趣、身体特点,以及对晨间锻炼活动场地的观察分析,对晨间锻炼活动的材料进行了研究分类,实施晨间锻炼活动材料根据幼儿实际情况阶梯式配置与投放,实现材料、活动与幼儿的密切融合,助力幼儿健康成长。
    • 朱锦凯
    • 摘要: 游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分。而民间游戏玩法简单、趣味性强、灵活多变、内容广泛、材料简便,由民间创造,风格迥异,能激发幼儿兴趣。需要我们发扬光大并传承,并融入到现有的幼儿教育教学当中。
    • 苏洁
    • 摘要: 区域活动是指设置相对固定的区域,有目的、有计划地投放各种材料,充分利用各类教育资源,有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式,让幼儿在自由宽松的氛围下按照自己的意愿和能力进行自主选择、合作交往,探索发现学习.区域活动是幼儿园教育活动的基本组织形式之一,对于如何科学合理地投放活动材料的研究,可以充分发挥区域活动的教育价值,更好的促进幼儿的发展.
    • 李腊梅
    • 摘要: 在幼儿园开展内容丰富、形式多样的区域游戏活动有利于促进幼儿思维、学习及动手能力的发展,还能培养幼儿良好的兴趣及习惯。幼儿园区域游戏活动重在创设轻松、和谐、舒适、愉悦的环境并提供适宜的材料、选择丰富的内容,让幼儿自主探究、摆弄、操作,因此丰富、适宜的游戏材料是开展区域游戏活动的基础条件。基于此,本篇文章针对农村幼儿园区域游戏活动材料投放适宜性提升策略与实践进行探究,旨在提高农村幼儿园区域游戏活动的有效性。
    • 林佩瑜
    • 摘要: 心理学家皮亚杰曾经提出:儿童的智慧源于材料,幼儿园区域活动的教育功能也是通过材料有效体现的。在具体的游戏区域中,不同材料蕴含的教育功能也存在一定的差异性,不同的材料也能够在一定程度上萌发儿童的思维创造能力以及游戏活动行为。笔者所在的幼儿园区域游戏活动主要是以主体为背景,开展以主体为背景的游戏活动。本文笔者将结合自身多年的教学实践,针对大班区域游戏活动材料的有效投放展开探析,希望对我国幼儿园大班教学活动的开展提供参考。
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