活动机会
活动机会的相关文献在1983年到2021年内共计86篇,主要集中在教育、中国军事、体育
等领域,其中期刊论文85篇、会议论文1篇、专利文献310794篇;相关期刊57种,包括父母必读、现代教育科学(中学教师)、上海教育等;
相关会议1种,包括2018中国城市规划年会等;活动机会的相关文献由91位作者贡献,包括王耀武、白家斌、丁飞等。
活动机会—发文量
专利文献>
论文:310794篇
占比:99.97%
总计:310880篇
活动机会
-研究学者
- 王耀武
- 白家斌
- 丁飞
- 兰守欣
- 冯澜
- 冯秀萍
- 冯黎
- 刘亚洲
- 刘文佳
- 别怡
- 包逢祺
- 卡洛林·梅姆丘
- 古月
- 吴大杰
- 吴慧慧
- 吴锡恩
- 周佳燕
- 周长胜
- 周青峰
- 孙海燕
- 岳欢
- 康庄
- 张其龙
- 张学超
- 张景喨
- 张海涛
- 张竹
- 张翠英
- 张范辉
- 张锦霞
- 彭和春
- 彭昆湘
- 彭景创
- 戴冬晖
- 朱卫红
- 李世忠
- 李丽
- 李亚南
- 李冬芹
- 李成兰
- 李秀梅
- 李艳瑛
- 杨小乐
- 杨晓东
- 林久清
- 林小场
- 梁璟
- 武炎吉
- 毕名
- 毕崇林
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周青峰;
王耀武;
戴冬晖
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摘要:
在对深圳轨道交通不同时期的居民活动机会测算基础上,利用Dagum基尼系数和核密度估计对其公平性进行测度和分析.结果 表明:居民活动机会随着深圳轨道交通发展在增大,同时不同群体间的机会差距也在扩大.公平特征为深圳轨道交通发展先加剧了活动机会的不公平,然后又提高了其公平性.深圳轨道交通在不同区位的发展差异是居民活动机会分配不公平的主要原因,希望文章提出的工作框架和模型能够为城市公共交通发展公平性评价提供参考.
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周佳燕
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摘要:
绘本是指通过绘画和文字两种媒介,表达特定情感和主题的书,通俗地说就是“画出来的书”。我在日常工作中发现,学生们很喜欢在阅读绘本之后去尝试写一写、画一画,可这样的阅读机会与方式在农村家庭中并不多见,因而在很大程度上制约了学生的阅读。为了扩大学生的阅读量,营造更加浓厚的阅读氛围,
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包逢祺
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摘要:
《数学课程标准》明确指出:'数学教学是数学活动的教学,是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动、有趣的情境,为学生提供从事数学活动机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。'积极创设充满趣味性、生活性、探究性的问题情境,使原本枯燥的数学学习成为一项乐在其中的有趣活动,有助于激发学生的
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张竹
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摘要:
思维导图(Mind map),简而言之,就是以图形、网状结构,储存、组织、优化、输出信息的大脑活动工具,是放射性思维的表现形式。在英语教学中,借助思维导图的形式开展语篇,能够将繁琐、抽象、大篇幅的语篇内容转化为更加直观、形象、具体的图形材料,客观地再现了它的全貌,有利于帮助学生们理顺理清这团"乱麻",促进他们对语篇知识的有效理解。然而,在实践过程中,大部分教师虽然能够达成以思维导图开展有效语篇教学的共
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王伟
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摘要:
新生入园,是人生之初的一个重大转折点,对他们而言,幼儿园是个陌生环境,会使他们感到不安、紧张、恐惧;哭、闹、大叫等等行为都是不适应的表现,从不适应到适应,这需要一个逐步适应的过程,这个过程是痛苦的。但是并非所有的新生入园都会有很大的不适应,要使幼儿更快的适应幼儿园,作为家长应该做些什么?一、问题的提出每年的九月份是新生入园的日子,新入园的孩子年龄小、依赖性强,特别是对家长的心理依赖更强烈。在刚入
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武炎吉
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摘要:
礼物赠送项目(The Gift-Giving Project)也是由斯坦福大学设计学院设计并实施的一个项目。该项目以易被忽视的日常生活经验(礼物赠送)为切入点,层层深挖、不断深化,最终使这些经验更加科学化、合理化。从熟悉到陌生每个人在日常生活中都会积累一定的经验,但就经验本身而言,可能只是一种感觉,很多情况下,经验会随着时间的流逝而逐渐淡化。
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陈露艳
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摘要:
《数学课程标准》在数学教学活动的基本理念中指出:“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、教学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,
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杨小乐
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摘要:
数学学习的方式是多样的,教师们都能够接受并运用各种学习方式激励学生的数学学习,学生也比较适应和认同。小组合作学习是小班化教育中一条极为重要的教学策略,小组合作学习不仅有利于调动全体学生的学习积极性,激发学生的求知欲,增加学生的语言表达机会、交流机会和活动机会,更有助于培养学生的人际交往能力,进而培养学生的合作能力和团队精神。小班化教学模式为学生创造了
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王婉菁;
陈颖雯
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摘要:
当下幼儿动作发展、运动量等普遍不能满足身体发展的需求,家长的一手包办又进一步剥夺了孩子们仅有的活动机会,导致幼儿体质偏差。我们尝试推动行走活动,将行走融入幼儿生活,提高运动量,改善他们的体质。
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邱丽丽
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摘要:
一、第一次教学(片段)黑板呈现思考题:3、7、9三个数组成两位数乘一位数,乘积最大是多少?乘积最小呢?师:从题中你能获取哪些关键点?生:必须是两位数乘一位数。生:乘积最大,乘积最小,不是数字最大,最小。问:看了题目你还有什么疑问?生:一道算式中能用2次9吗?能不用3吗?师:不能,一道算式中每个数字只能用一次,不能重复用。师:想要乘积最大,必须考虑谁与谁
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岳欢;
王耀武
- 《2018中国城市规划年会》
| 2018年
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摘要:
轨道交通是城市中重要的公共资源,轨道交通网络的公平性影响城市居民能否拥有公平的出行机会,也是新时代背景下建设服务型政府的重要内容.本文在交通机会指数(TOI)研究的基础上,提出活动机会指数(AOI)这一概念,来评价深圳市轨道交通网络在空间上的分布对于城市不同片区人群出行需求的公平性,并结合深圳地铁的不同发展阶段对其公平性进行了历时性评估.研究表明:深圳地铁发展的不同阶段,轨道交通资源在城市各片区之间有明显不同的倾向性,原特区内外的发展水平形成明显的二元结构,特区内外之间活动机会的差距先增大后减小,整体上深圳市轨道交通发展遵循“效率优先,兼顾公平”的原则.轨道交通发展的三个阶段,高活动机会人口主要聚集在福田、罗湖和南山区,低活动机会人口主要分布在宝安、龙岗和龙华区,宝安对公共交通的需求量最大.至2020年深圳地铁三期工程开通,除大鹏新区和坪山区无地铁覆盖外,其他八区活动机会水平可分成高活动机会主导区、一般活动机会主导区和低活动机会主导区三个等级.文章最后结合深圳的城市特点剖析了轨道交通网络不公平的深层次原因,并从规划布局和政策管理两个层面提出了优化建议.