活动主题

摘要： 当下,很多学校都开展了种植活动,但不少种植活动只停留在简单的劳作上,普遍存在主题缺失,种植价值不明确,活动内容单一的现象.这种散点化的种植活动没有指向综合实践活动的目标,也没有凸显综合实践活动的理念,偏离了种植活动的本质——让学生在劳动实践的过程中获得直接经验、体验和感悟,感受劳动的艰辛与快乐.本文主要阐述要盘活种植活动,就要凸显种植活动的属性,要让种植活动成为劳动教育有力的一个载体,就要摆脱散点化种植模式,要在主题的设计、实施的过程,以及活动评价等方面进行拓宽、搭建和架构,做好种植类主题活动的整体化设计.

摘要： 实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,为增强高校思想政治理论课教学针对性、吸引力、实效性,必须扎实推进实践教学改革,主要包括确立活动主题、设计活动方案、开展实践活动、展示活动成果.为此,我院对实践活动形式进行了改革创新,并获得了一定成效.

摘要： 在教师的引导下,学生自主进行综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程.综合实践活动的实施要立足校情,立足学生的实际情况,充分利用校内外资源,努力打造出彰显学校特色的个性化的课程.教师要善于引导学生从日常生活中发现自己感兴趣的话题,根据生活实际提炼出具有生命力的主题,并开展相关活动.

摘要： 乡土文化资源是语文知识的源头活水.教师要善于挖掘乡土文化资源,结合教材内容,把乡土文化资源融入语文综合性学习,可以激发学生学习语文的兴趣,培养学生热爱家乡的情怀,提升学生的语文素养和实践能力.

摘要： 随着新课改的逐渐深入,社会各界对幼儿教育的质量越来越重视。强化家园沟通,实现家庭教育和幼儿园教育的有效结合,全方位提升幼儿的综合素质,是实现幼儿素质教育的重要途径和方法。本文主要分析了家长开放日活动的重要意义及其现状,并对活动内容以及家长开放日活动实施策略进行了重点的研究。

摘要： 文章以中职计算机应用基础教学为研究视角,探索实践活动的教学应用价值.在实践活动教学期间,具体流程为:成立实践活动研究小组,确定实践活动研究内容,开展实践活动教学分析,评价实践活动教学成果,考核学生的计算机实操能力.在验证实践活动的教学效果时,作者以"PPT制作""IT企业参观"两个实践活动为教学实践活动的主题,以期获取实践活动真实性的教学价值,为中职计算机应用基础教学助力.

摘要： 语文综合性学习一直是困扰基层教师教学的一个教学内容。怎样更好地开展综合性学习,建立有效的综合性学习模式?笔者认为,基于儿童立场,从学生的特质和兴趣出发,形成高效的小组合作学习模式,能更好地实现语文综合性学习目标。组建有效的合作小组后,选择主题要围绕“语文性”和“趣味性”展开。小组合作式语文综合性学习主要包括选择活动主题、制定小组计划、分工实践、汇报交流学习成果、总结评价等几个阶段。

摘要： 学前教育宣传月活动的主题是活动的核心要义,体现了儿童应该是快乐的、儿童应该得到尊重和理解以及儿童的成长应该由全社会共同关注和守护等儿童观.实践中,应以此为出发点,在尊重儿童独特性和价值的基础上选择适合的教育方式,注重儿童与成人的联系以更好地认识儿童,人人都做科学儿童观的明晰者与实践者,为儿童教育的和谐、健康发展构建良好的社会氛围.

摘要： 学前教育宣传月活动的主题是活动的核心要义,体现了儿童应该是快乐的、儿童应该得到尊重和理解以及儿童的成长应该由全社会共同关注和守护等儿童观。实践中,应以此为出发点,在尊重儿童独特性和价值的基础上选择适合的教育方式,注重儿童与成人的联系以更好地认识儿童,人人都做科学儿童观的明晰者与实践者,为儿童教育的和谐、健康发展构建良好的社会氛围。

摘要： 综观近年来国际博物馆日主题,都是和现代文化生活或人们紧密关注的社会问题相联系.特别是2012年国际博物馆日的主题"处于变革世界中的博物馆:新挑战、新启示",更是要求博物馆以新的面貌应对世界的变化与挑战.面对网络无处不在、新技术不断出现的变革社会,博物馆应在坚持其收藏与教育核心价值的前提下,寻求博物馆文化与社会生活和公众之间更多的关联、沟通.博物馆应坚持自身文化属性,以具有时代特征的文化理念,发挥博物馆文化的持久、独有魅力,改变博物馆在公众心目中的形象与地位.随着博物馆社会功能的提升,使博物馆文化真正惠及广大公众,成为国际博物馆协会所倡导的那样——"博物馆不仅是旧遗产的投影机,还应成为新文化的发生器".

摘要： 综观近年来国际博物馆日主题,都是和现代文化生活或人们紧密关注的社会问题相联系.特别是2012年国际博物馆日的主题"处于变革世界中的博物馆:新挑战、新启示",更是要求博物馆以新的面貌应对世界的变化与挑战.面对网络无处不在、新技术不断出现的变革社会,博物馆应在坚持其收藏与教育核心价值的前提下,寻求博物馆文化与社会生活和公众之间更多的关联、沟通.博物馆应坚持自身文化属性,以具有时代特征的文化理念,发挥博物馆文化的持久、独有魅力,改变博物馆在公众心目中的形象与地位.随着博物馆社会功能的提升,使博物馆文化真正惠及广大公众,成为国际博物馆协会所倡导的那样——"博物馆不仅是旧遗产的投影机,还应成为新文化的发生器".

摘要： 综观近年来国际博物馆日主题,都是和现代文化生活或人们紧密关注的社会问题相联系.特别是2012年国际博物馆日的主题"处于变革世界中的博物馆:新挑战、新启示",更是要求博物馆以新的面貌应对世界的变化与挑战.面对网络无处不在、新技术不断出现的变革社会,博物馆应在坚持其收藏与教育核心价值的前提下,寻求博物馆文化与社会生活和公众之间更多的关联、沟通.博物馆应坚持自身文化属性,以具有时代特征的文化理念,发挥博物馆文化的持久、独有魅力,改变博物馆在公众心目中的形象与地位.随着博物馆社会功能的提升,使博物馆文化真正惠及广大公众,成为国际博物馆协会所倡导的那样——"博物馆不仅是旧遗产的投影机,还应成为新文化的发生器".

摘要： 综观近年来国际博物馆日主题,都是和现代文化生活或人们紧密关注的社会问题相联系.特别是2012年国际博物馆日的主题"处于变革世界中的博物馆:新挑战、新启示",更是要求博物馆以新的面貌应对世界的变化与挑战.面对网络无处不在、新技术不断出现的变革社会,博物馆应在坚持其收藏与教育核心价值的前提下,寻求博物馆文化与社会生活和公众之间更多的关联、沟通.博物馆应坚持自身文化属性,以具有时代特征的文化理念,发挥博物馆文化的持久、独有魅力,改变博物馆在公众心目中的形象与地位.随着博物馆社会功能的提升,使博物馆文化真正惠及广大公众,成为国际博物馆协会所倡导的那样——"博物馆不仅是旧遗产的投影机,还应成为新文化的发生器".

摘要： 语文课堂教学中的“深度学习活动”是围绕专门的语文“学习主题”进行的,通过多样化的言语实践情境中对相关语文核心知识的全面探究与多类型、异质性的言语实践活动,引导学生全身心地投入语文学习,生成语文核心知识之间的复杂层状网络,建构出自身语言文字运用能力发展与所学语言内容之间全新关系的活动.在语文课堂教学中具体的“感知体验”“思考交流”与“建构生成”三种学习活动要成为“深度学习活动”都需围绕“学习主题”而进行,同时“感知体验活动”需呈现多层次性,“思考交流活动”需体现批判性,“建构生成活动”需体现实践性.

摘要： 语文课堂教学中的“深度学习活动”是围绕专门的语文“学习主题”进行的,通过多样化的言语实践情境中对相关语文核心知识的全面探究与多类型、异质性的言语实践活动,引导学生全身心地投入语文学习,生成语文核心知识之间的复杂层状网络,建构出自身语言文字运用能力发展与所学语言内容之间全新关系的活动.在语文课堂教学中具体的“感知体验”“思考交流”与“建构生成”三种学习活动要成为“深度学习活动”都需围绕“学习主题”而进行,同时“感知体验活动”需呈现多层次性,“思考交流活动”需体现批判性,“建构生成活动”需体现实践性.

摘要： 语文课堂教学中的“深度学习活动”是围绕专门的语文“学习主题”进行的,通过多样化的言语实践情境中对相关语文核心知识的全面探究与多类型、异质性的言语实践活动,引导学生全身心地投入语文学习,生成语文核心知识之间的复杂层状网络,建构出自身语言文字运用能力发展与所学语言内容之间全新关系的活动.在语文课堂教学中具体的“感知体验”“思考交流”与“建构生成”三种学习活动要成为“深度学习活动”都需围绕“学习主题”而进行,同时“感知体验活动”需呈现多层次性,“思考交流活动”需体现批判性,“建构生成活动”需体现实践性.

摘要： 语文课堂教学中的“深度学习活动”是围绕专门的语文“学习主题”进行的,通过多样化的言语实践情境中对相关语文核心知识的全面探究与多类型、异质性的言语实践活动,引导学生全身心地投入语文学习,生成语文核心知识之间的复杂层状网络,建构出自身语言文字运用能力发展与所学语言内容之间全新关系的活动.在语文课堂教学中具体的“感知体验”“思考交流”与“建构生成”三种学习活动要成为“深度学习活动”都需围绕“学习主题”而进行,同时“感知体验活动”需呈现多层次性,“思考交流活动”需体现批判性,“建构生成活动”需体现实践性.

摘要： 语文课堂教学中的“深度学习活动”是围绕专门的语文“学习主题”进行的,通过多样化的言语实践情境中对相关语文核心知识的全面探究与多类型、异质性的言语实践活动,引导学生全身心地投入语文学习,生成语文核心知识之间的复杂层状网络,建构出自身语言文字运用能力发展与所学语言内容之间全新关系的活动.在语文课堂教学中具体的“感知体验”“思考交流”与“建构生成”三种学习活动要成为“深度学习活动”都需围绕“学习主题”而进行,同时“感知体验活动”需呈现多层次性,“思考交流活动”需体现批判性,“建构生成活动”需体现实践性.

摘要： 一种微信墙课堂多主题活动项目互动的实现方法，其中的系统包括微信用户端、微信数据库和微信服务器；其中的方法主要利用微信公众平台的二次开发，使学生与老师之间通过微信公众号建立关联关系，学生所在的微信用户端向微信公众号即所述微信服务器发送消息，微信服务器将消息进行分发处理之后，处于同一项目组内的其他学生和老师都能通过浏览器客户端即微信墙页面看到消息。微信墙让同学们可以随便发表自己的观点，因此能方便学生与老师之间的交流，也增强了课堂互动。

摘要： 本发明提供了一种微信墙多主题活动项目管理的实现方法，包括：建立多个主题活动项目；形成对应的多个主题活动项目ID；微信用户关注公众号并加入一个主题活动项目，客户端服务器记录两者的对应关系；当微信用户给其所加入的主题活动项目发送消息时，微信服务器将消息转发给客户端服务器，客户端服务器根据对应关系通过主题活动项目ID将消息发送给主题活动项目。本发明通过对多个主题活动项目依次进行编号形成对应的多个主题活动项目ID，通过所述微信用户与主题活动项目ID的对应关系将消息发送给主题活动项目，从而解决了多个主题活动项目之间串消息的问题。本发明还提供一种微信墙多主题活动项目管理的实现系统。

摘要： 本发明涉及数据分析技术领域，具体公开了一种主题活动服务系统，包括服务器、管理端和用户端；服务器包括：发布模块，用于从管理端获取主题活动创建信息，基于主题活动创建信息发布主题活动；浏览模块，用于根据用户端输入的筛选条件，显示对应的主题活动，筛选条件包括时间和/或地点；报名模块，用于接收用户端的报名信息，根据报名信息报名相应的主题活动；推送模块，用于在主题活动后，记录用户端未访问浏览模块的间隔时间，判断间隔时间是否大于阈值，若大于，向用户端推送调查问卷；分析模块，用于接收用户端上传的调查问卷，基于调查问卷生成活动分析表，将活动分析表发送至管理端。采用本发明的技术方案能够有效评估活动效果。

摘要： 本发明涉及线下活动发起技术领域，公开了一种可以自定义主题发起线下活动的处理方法及装置，方法包括：获取目标用户发起的线下活动请求；响应所述目标用户发起的线下活动请求，得到线下活动列表；根据所述线下活动列表选择所述目标用户的线下活动；所述目标用户线下进行赴约活动。本发明根据线下活动列表选择目标用户的线下活动，目标用户线下进行赴约活动，进而方便用户通过线下活动交流生意。

摘要： 本发明涉及一种基于微信的主题活动推广系统，包括后台服务器、客户移动终端、微信服务器，客户移动终端、微信服务器、后台服务器通信连接。后台服务器包括预约二维码生成模块、预约二维码数据库、活动管理模块。客户移动终端包括活动预约页面、微信模块。本发明还公开了一种基于微信的主题活动推广方法，包括活动预约、获取预约二维码、关注公众号、验证预约二维码、进入活动推广页面等过程。本发明采用基于微信公众号平台的主题活动推广系统，具有平台搭建、维护成本低以及占用资源少的特点。

摘要： 一种用于确定主题专家的方法包括：由计算机监测在一段时间期间用户执行的活动，活动包括操作序列，基于操作序列，确定用户执行的活动的主题，由计算机识别在该段时间期间与该主题相关联的用户的犹豫模式，基于所识别的犹豫模式，计算与活动相关联的置信度指示符，该置信度指示符指定用户在执行活动时的置信度，基于置信度指示符低于置信度阈值，识别所确定的主题的一个或多个主题专家，以及提示用户向所识别的主题专家中的至少一个提交支持请求。

摘要： 一种微信墙课堂多主题活动项目互动的实现系统与方法，其中的系统包括微信用户端、微信数据库和微信服务器；其中的方法主要利用微信公众平台的二次开发，使学生与老师之间通过微信公众号建立关联关系，学生所在的微信用户端向微信公众号即所述微信服务器发送消息，微信服务器将消息进行分发处理之后，处于同一项目组内的其他学生和老师都能通过浏览器客户端即微信墙页面看到消息。微信墙让同学们可以随便发表自己的观点，因此能方便学生与老师之间的交流，也增强了课堂互动。

摘要： 本发明提供了一种微信墙多主题活动项目管理的实现方法，包括：建立多个主题活动项目；形成对应的多个主题活动项目ID；微信用户关注公众号并加入一个主题活动项目，客户端服务器记录两者的对应关系；当微信用户给其所加入的主题活动项目发送消息时，微信服务器将消息转发给客户端服务器，客户端服务器根据对应关系通过主题活动项目ID将消息发送给主题活动项目。本发明通过对多个主题活动项目依次进行编号形成对应的多个主题活动项目ID，通过所述微信用户与主题活动项目ID的对应关系将消息发送给主题活动项目，从而解决了多个主题活动项目之间串消息的问题。本发明还提供一种微信墙多主题活动项目管理的实现系统。

摘要： 本发明涉及信息检索网络系统，用于处理存储于中央服务器(1)的存储器中的商务活动中商品或服务的信息文件，在用户远端设备(6，7，8，9)辅助下检索及分送所述文件。电话机(6)和传真机(7)必须在音频模式下运行。显示屏(10)和音箱(12)被以固定或可移动的方式设置于会有潜在用户留意的地方。本发明的系统还包括有信息文件存储于存储器(5)中的主题的广告内容载体，所说的广告内容含有主题文件的由服务器(1)分配的唯一编号信息及与服务器连接方法的信息。

摘要： 本实用新型提供一种微信墙多主题活动项目管理的系统，客户端服务器上设有多主题项目建立模块、编号模块、匹配模块、发送模块，多主题项目建立模块用于建立多主题项目，编号模块用于将多主题项目依次编号，匹配模块用于将微信用户与参与的主题相匹配，发送模块用于将信息发送给微信服务器；微信服务器上设有转发模块，转发模块用于将主题项目消息转发给每个客户端服务器，转发模块包括语音信息转发模块、文字信息转发模块；会议现场显示系统上设有显示屏幕、供电模块、中央处理器、存储模块，中央处理器上设有排序模块，排序后的消息显示到显示屏幕，并存储到存储模块，在存储模块内。本实用新型的有益效果是可进行多主题项目的会议讨论。