注重评价
注重评价的相关文献在2007年到2022年内共计107篇,主要集中在教育、体育、常用外国语
等领域,其中期刊论文107篇、专利文献41885篇;相关期刊74种,包括中外交流、新课程(小学版)、新课程(中学版)等;
注重评价的相关文献由103位作者贡献,包括刘丽、刘振华、刘萍等。
注重评价—发文量
专利文献>
论文:41885篇
占比:99.75%
总计:41992篇
注重评价
-研究学者
- 刘丽
- 刘振华
- 刘萍
- 朱文怡
- 潘兰芳
- 赵景平
- 黄红琼
- 丁文艳
- 任庆敏
- 任建梅
- 任春荣
- 何敏
- 何灵
- 侯学锋
- 刘东太
- 刘亚萍
- 刘小学
- 刘尹
- 卢祖容
- 吉克有作
- 向铁菊1
- 吴娟
- 周洁
- 唐静
- 姚秀萍
- 姜研
- 孙妍
- 孙妍2
- 孟宪玲
- 安江
- 安秀兰
- 崔福
- 崔莉莉
- 幸贵兰
- 张文良
- 张梦羽
- 张玉哲
- 张琴
- 张聚芬
- 张艳萍
- 张金锋
- 徐俊田
- 徐洪斌
- 徐洪斌1
- 敖显春1
- 朱艳苹
- 李万军
- 李丽莎
- 李华
- 李娅娅
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张艳萍
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摘要:
在小学数学课堂教学中,教师不仅要对学生进行基础知识学习引导,也应注重评价教学的有效开展,为学生营造有效的教学评价环境,使学生可以通过评价进行深度的自我认知。这样不仅可以提高学生学习的能力,而且能培养学生良好的数学学习习惯,树立数学学习的自信心。
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周洁
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摘要:
“新课标”提出,落实“教会、勤练、常赛”要求,注重“学、练、赛”一体化教学,坚持课内课外结合,让学生学会基本的运动技能及体能训练,保障学生有充足的练习时间,使运动知识与技能得以巩固,逐步养成良好的体育锻炼习惯。
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邓巧玲
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摘要:
长期以来,小学信息科技课堂缺乏统一的、规范的考核评价体系,导致课堂评价的关注点不统一。表现性评价是按照一定标准或在接近真实的悄境中对学生完成任务的过程和表现进行的观察和判断,是能体现持续性、过程性和综合性特点的评价方式。它强调被评价者的主体性,注重评价过程、重视评价任务的真实性,着眼于发展。
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任春荣
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摘要:
结果评价、过程评价、增值评价和综合评价在实践中的定位和职能不同,都是实现教育评价体系科学有效的关键评价方式,依据评价目的可以独立使用也可组合使用。面向各自突出问题,结果评价要注重评价设计的能力导向和结果使用的公平导向;过程评价作为发生频率最高的评价,重在提升日常教学评价的质量;增值评价要寻找本土化策略;综合评价的职责是破解片面和同质发展的问题,要加强评价的开放性。"四个评价"在改革过程中都依赖于有关队伍评价素养的提升,需要平衡好教育内部与外部、标准化与个性化、科学与伦理的关系。
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杜海波
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摘要:
生态课堂理念下的小学语文教学,更加关注学生个体发展,强调学生能力发展,将"以生为本"作为教学原则,摒弃浮夸的形式,彰显纯正的"语文味".
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王艳娟
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摘要:
众所周知,口语练习必须要有一定的情境才能实现,而在小学课堂中,课本剧就是最好的“舞台”。把课本剧融入小学生口语教学中是一项十分有效的手段。那么如何让课本剧的有效性延伸到小学生的口语交际教学中是值得老师思考的重要课题,这就要求老师要从编写、排练、演出到评价,进行深耕细作的实施,关注课本剧的诸多细节,关注孩子们的英语口语实情,以此打造生机盎然的英语口语教学新时空。
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张琴
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摘要:
小学课堂教学中的问题设计要紧扣小学数学的教学重点和难点,注重质量;要适应小学生能力和水平,注重难度;要激发小学生的求知欲望,注重趣味;要有结果和答案,注重评价。同时,还要关注数学课堂教师提问的有效性,从而提高小学数学课堂教学的质量。
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张金锋
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摘要:
近几年,随着素质教育的实施,我国对于体育足球教学的重视程度也在逐渐提升,但是深入地分析现阶段的体育足球教学,其具有很强的乏味感,并且学生也得不到应有的活动体验,使学生对体育学习没有很深的感受.因此,在小学体育足球教学中如何增强足球运动的趣味性,已经成为现阶段小学体育足球教学的重要问题,据此,本文分析体育足球教学的多元化建设策略,以增强足球运动的趣味性.