注意规律
注意规律的相关文献在1984年到2021年内共计273篇,主要集中在教育、体育、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文271篇、会议论文2篇、专利文献10139篇;相关期刊220种,包括思想政治课教学、才智、学园等;
相关会议2种,包括福州市科协2011年学术年会、2005年国际工业设计研讨会暨第十届全国工业设计学术年会等;注意规律的相关文献由289位作者贡献,包括任勤、何玉静、刘雁军等。
注意规律—发文量
专利文献>
论文:10139篇
占比:97.38%
总计:10412篇
注意规律
-研究学者
- 任勤
- 何玉静
- 刘雁军
- 吕志强
- 吴良根
- 周文文
- 庄玮
- 张乐平
- 张冉
- 朱命怡
- 朱雪芳
- 来宝屏
- 林威
- 潘娟华
- 王武荣
- 王野
- 祁海波
- 葛福青
- 袁霞
- 赵建新
- 陆浙燕
- 陈平文
- 高波
- 黄素娟
- 丁勇林
- 丁念国
- 严得阔
- 乔蕾
- 于乃夫
- 付智怡
- 付瑾
- 仲蕾
- 何刚
- 何庭
- 何瑞博
- 余滔
- 佟勇臣
- 傅煜1
- 兰晓旭
- 关继国
- 冯强
- 冯晴
- 冯许
- 刘为举
- 刘丽霞
- 刘仁增
- 刘小平
- 刘小彬
- 刘恩林
- 刘晓玲
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张翔国
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摘要:
提高课堂教学效率是每一位教师孜孜以求的目标。提高课堂教学效率,是指师生能够在有限的课堂教学时间内,高效率地利用时间,完成课堂教学目标。如何提高道德与法治课堂教学效率,是每一个道德与法治教师长期研究和不断实践的任务。本文就如何巧用教育心理学规律,提高道德与法治课堂教学效率,从巧用儿童注意规律、巧用儿童感知规律、巧用儿童记忆规律、巧用儿童思维规律,这几个方面进行了论述。
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丁勇林
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摘要:
注意属于心理学范畴,是心理活动对一定对象的指向和集中。"指向性"和"集中性"是注意的基本特性。心理学研究表明,注意是感知的先决条件,凡是注意力指向、集中的对象,该对象的感知就完整、清晰。在小学体育教学中,教师要运用注意规律引导学生的体育学习。
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孔中华
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摘要:
汉字文化是中华民族的独特文化,其精美极致的艺术性、历史的长久性和内涵的博大精深,是世界上其他民族文字文化无法媲美的。因此,近几年来,对包含书法、绘画等艺术样式在内的传统文化的学习提上了日程,各大院校增设了书法专业。但现在,作为公共传播工具的网络日益普遍化的今天,网络文化对传统汉字书写造成了强烈的冲击。因此如何通过语文课堂教学活动来促进学生对汉字文化的学习、领略以及传承,是广大中小学语文教师神圣的责任和使命。
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孙文军
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摘要:
注意力集中是学生数学学习活动的基石。良好的数学课堂学习活动依赖于学生注意力的提升。心理学研究表明,注意是感知的先决条件,凡是注意力指向集中的对象,该对象的感知就完整、清晰。在课堂教学中,教师应充分运用注意规律,包括无意注意、有意注意等,提高学生的注意力,从而优化学生的数学学习活动。
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刘小彬
- 《福州市科协2011年学术年会》
| 2011年
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摘要:
注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中,它在学生的学习过程中起着非常重要的作用.文章以小学生心理学为依据,一方面依据学生课堂注意的规律,合理制定教学环节,以提高课堂教学实效;另一方面利用学生有意注意和无意注意的特点,巧妙引导学生,促进学生有效学习,从而真正提高语文课堂教学的实效性,使语文课堂时时处处焕发生命活力.
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