注意力缺陷

摘要： 语言是人类传递信息的重要介质,更是我们交流与思考的重要工具,可以说语言就是人类社会发展的文明基石.儿童语言障碍问题不仅仅会严重影响患儿对语言的理解能力和表达能力,甚至还会影响儿童未来的社会适应能力.如果不及时为患儿实施治疗,还会出现注意力缺陷以及学习困难等心理行为问题.本文旨在探讨综合护理干预措施对语言发育迟缓儿童训练的效果.1资料与方法1.1一般资料:选择2019年6月至2020年12月我科收治的80例语言发育迟缓儿童为研究对象.纳入标准:采用刘晓等[1]编制的《早期语言发育进程量表》进行语言评估,符合语言发育迟缓的诊断标准.排除标准:经儿童保健专家进行全面评估,排除神经系统疾病、听力障碍、自闭症及其他相关疾病.

摘要： 睡眠是人类最基本的生理过程,对于儿童青少年体格生长、代谢功能、行为情绪及神经心理发育都至关重要。睡眠不足和睡眠紊乱会干扰机体正常的发育过程和功能的发挥,导致注意力缺陷、记忆力和理解力下降,长期睡眠不足,还会导致内分泌代谢紊乱、情绪不稳等,对儿童青少年的身心健康和学业发展均会造成损害。

摘要： 脑性瘫痪(cerebral palsy,CP)简称脑瘫,是以运动障碍为特征,由产前至产后早期非进行性脑损伤所致疾病[1]。其平衡功能、肌肉力量和耐力可能随年龄逐渐退化[2],另外常伴随感觉缺陷、智力障碍、注意力缺陷、癫痫、自闭症等问题[3]。近年来,舞蹈治疗(dance movement therapy,DMT)被认为是一种具有前景的康复手段。目前研究表明,舞蹈可提供多种感觉刺激,可改善神经系统损伤人群的身体适应能力、平衡能力、活动能力、认知能力及心理健康[4—7]。与DMT相似,节律性听觉刺激(rhythmic auditory stimulation,RAS)是结合运动和节奏的训练,对改善CP的步态具有显著效果[8]。

摘要： ·主持人语·当下,青少年学业情绪问题,如厌学、抑郁、考试焦虑、注意力缺陷等,已经无法回避,亟待解决。然而,这些只是外显的心理现象,其背后的原因错综复杂,单一的心理辅导或心理教育方式在实践中往往显得苍白无力,干预效果难以为继。对于处在学业情绪适应不良状态中的青少年来说,最有效的干预方式应该是发挥系统整合的力量,通过“生理-心理-家庭-学校”的综合干预手段,对青少年的身心进行全方位的调整。

摘要： 目的分析小组形式纸笔注意力训练对学龄前儿童注意缺陷多动障碍(attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)的干预效果,为ADHD儿童的注意力训练提供新思路和实践依据。方法选取86例ADHD儿童(男62例,女24例,年龄4~6岁)作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组。实验组采用常规训练与小组形式纸笔注意力训练相结合的训练方式,对照组仅采用常规训练。2组儿童在干预前后分别采用斯诺佩评估量表第四版(SNAP-Ⅳ)和儿童执行功能量表(childhood executive functioning inventory,CHEXI)进行注意力和部分执行功能评估,并进行组间和干预前后组内的比较。结果SNAP-Ⅳ总分和注意力不集中、多动/冲动子量表得分及CHEXI工作记忆、抑制力分量表得分,干预前2组间对比的差异均无统计学意义(P>0.05)。干预3个月后,实验组和对照组各项得分均显著低于干预前(P<0.001);与对照组降低分值相比,实验组各项目评分的变化更加显著。结论小组形式纸笔注意力训练能有效改善ADHD儿童的注意力,减少多动/冲动。

摘要： 多动症是一种常见的儿童行为异常疾病,当班里有多动症儿童时,班主任应该如何进行有效引导呢?我认为应该做到“四多”。多关注指导关注指导是有效引导多动症儿童最基本的方法,无论是注意力缺陷型多动症、冲动型多动症还是混合型多动症的孩子,都离不开教师的关注和指导。那么,我们可以从哪些方面来关注和指导这些孩子呢?

摘要： 注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD),又称多动症,是儿童期非常普遍的精神疾病之一,且病因复杂,治疗困难,患病率为3%-12%[1-2]。据报道,我国儿童青少年ADHD的患病率为4.2%-6.5%[3],主要临床表现为注意力缺陷和多动,具体表现为难以保持注意力、遵循指令、与他人交谈时无法集中注意,以及活动过度和冲动[3]。

摘要： 目的 探究听力障碍合并注意力缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)患儿在背景噪音下接受听觉康复的可行性.方法 选择2017年1月～2020年1月于我院接受治疗的80例听力障碍合并注意力缺陷多动障碍患儿,按治疗方式分为实验组与对照组各40例,两组患儿均接受听力障碍合并注意力缺陷多动障碍干预,实验组在有背景噪音下,对照组在无背景噪音下分别进行听觉康复干预,干预6个月后对比两组患儿注意缺陷多动障碍评定量表(version IV of swanson nolan and pelham,SNAP-IV)、视听整合持续测试(integrated visual and auditory continuous performance test,IVA-CPT)、听觉行为分级(CAP)及言语可懂度分级(SIR)量表评分.结果 干预前两组患儿的SNAP-IV、IVA-CPT、CAP、SIR量表得分无显著性差异(P>0.05),干预后实验组患儿的SNAP-IV、IVA-CPT量表得分显著低于对照组(P<0.05),CAP及SIR分级显著高于对照组(P<0.05).结论 听力障碍合并注意力缺陷多动障碍患儿在背景噪音下听觉言语理解能力得到较大改善.

摘要： 目的 探究利培酮联合阿立哌唑对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿注意力缺陷及整体功能评分的影响.方法 回顾性分析2017年11月至2018年6月河南省南阳市第四人民医院收治的60例ADHD患儿临床资料,根据治疗方法不同分为对照组(利培酮,30例)和观察组(利培酮+阿立哌唑,30例),比较两组患儿疗效、注意力缺陷及整体功能评分.结果 观察组治疗总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组治疗后临床整体印象-严重程度量表(CGI-S)、Conners评分量表评分低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 利培酮联合阿立哌唑治疗可提高ADHD患儿的治疗效果,改善注意力缺陷及整体功能.

摘要： 目的:浅析在注意力缺陷伴多动障碍(ADHD)儿童的综合康复治疗中,应用专业护理指导的价值.方法:选取2020年1月至2020年12月医院确诊的90例注意力缺陷伴多动障碍患儿,将其经随机数字表法分为对照组和观察组,各45例.对照组予常规护理,观察组予专业护理指导;比较两组治疗效能评分与斯诺佩注意缺陷多动障碍筛查量表(SNAP-Ⅳ)评分差异.结果:两组干预前的治疗效能与SNAP-Ⅳ评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组治疗效能评分高于对照组,SNAP-Ⅳ评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)结论:专业护理指导可提升注意力缺陷伴多动障碍患儿治疗效能,改善患儿症状.

摘要： 目的:探讨感觉统合训练联合行为干预在注意力缺陷儿童治疗中的疗效.方法:将符合实验条件的被试分为实验组和对照组,实验组为服用药物治疗组,对照组为药物治疗基础上加入感统训练和行为干预.结果:实验组被试在实验前后注意力检测结果具有统计学意义,同时,实验组被试在感觉统合评定量表各因子上的得分也具有显著性.结论:感觉统合训练联合行为干预对注意力缺陷儿童的治疗具有非常积极的意义.

摘要： 脑性瘫患儿童的言语障碍发生率较高,据相关统计可达70％以上。在此类患儿中,最常见的言语障碍类型为语言发育迟缓和运动障碍性构音障碍二大类,但在笔者近几年的康复实践中,发现此类儿童不仅有单纯的言语障碍,其中绝大部分患儿伴有智力低下、行为异常、注意力缺陷、多动倾向、自闭倾向、情绪及人格障碍,感知觉障碍等多方面问题。因此使这类患儿的治疗更趋复杂化,难治化。通过近几年的治疗实践,现将自己的治疗体会总结。

摘要： 本发明公开了一种基于多头自注意力和置换注意力的相机定位方法，首先构建基于多头自注意力和置换注意力的相机定位模型；然后将建立的神经网络进行训练；最后将训练好的网络进行测试。本发明的方法使用单目图像作为输入，学习拒绝动态对象和光照条件以获得更好的性能，在室内以及室外数据集都可以高效运行；通过显著性图的可视化，我们展示了网络如何学习拒绝动态对象，从而可以进行准确而鲁棒的相机位姿估计，该模型不需要额外的手工几何损失函数即可进行端到端的训练。

摘要： 本发明实施例提供了一种基于注意力集中程度构建环境空间和训练注意力的方法，对某一预设类别的群体，从群体中选取用于分析在不同环境因素下个体注意力集中程度的个体样本。通过对个体样本在不同测试环境空间下测量的生物信息确定个体样本在不同测试环境空间下的注意力集中程度，得到有利于个体呈现较高注意力集中程度的目标测试环境空间，根据目标测试环境空间包含的环境因素构建预设类别的群体对应的环境空间。环境空间的构建考虑到了环境因素对注意力集中程度的影响，使得该预设类别的群体处于该环境空间时容易以较高的注意力集中状态处理工作和学习，提高效率。

摘要： 一种基于卷积神经网络、注意力机制及自注意力变换器的视觉描述方法。涉及图像处理、计算机视觉及自然语言处理等领域，本方法研究基于跨场景的图像描述方法中文本语意连续性交较差，场景描述精度较低的问题以及该方法在视觉描述中的应用。本方法提出了一个高效的图像特征注意力网络，即AMNet，直接使用ResNet作为骨干网，使用其全连接层特征。对于图像特征应用了我们的图像特征注意力结构，通过将图像特征拆分为16个子特征，使用改进的循环神经网络在提高精度的同时保留有效前序特征，以解决语意连续性交较差，场景描述精度较低的问题。

摘要： 注意力判定装置(100)具有图像处理部(20)、瞳孔距离计算部(30)、斜位检测部(40)和注意力判定部(50)。图像处理部(20)输出第1基准坐标、第2基准坐标、第1瞳孔坐标和第2瞳孔坐标。瞳孔距离计算部(30)计算第1瞳孔坐标相对于第1基准坐标的至少1个位置分量和第2瞳孔坐标相对于第2基准坐标的至少1个位置分量。斜位检测部(40)输出表示第1眼球(S1)和第2眼球(S2)的状态的斜位检测结果。注意力判定部(50)根据斜位检测结果判定人(H)的注意力。

摘要： 本发明涉及多动症监测技术领域，尤其涉及到一种基于对脑电波解析算法的注意缺陷多动障碍诊断系统，包括监测诊断块，且监测诊断块内侧面为适于人体头部结构的弧形面，监测诊断块内部设有处理器，在监测诊断块内侧面还设有脑电波采集电极，在脑电波采集电极顶端还连接安装有导电层，在监测诊断块的左右两侧还通过连接机构安装有伸缩带，处理器包括数据采集芯片、信号接收器、算法模块、诊断分级模块、数据存储模块、信号传输模块以及云后台终端，所述信号传输模块还连接有移动设备；本发明实现了在常规状态下或者儿童玩乐时间内的实时脑电波数据监测和分析处理，使得监测数据更加准确和代表性，大大提高了该产品使用的实用性和高效性。

摘要： 本发明公开了一种基于多头自注意力和置换注意力的相机定位方法，首先构建基于多头自注意力和置换注意力的相机定位模型；然后将建立的神经网络进行训练；最后将训练好的网络进行测试。本发明的方法使用单目图像作为输入，学习拒绝动态对象和光照条件以获得更好的性能，在室内以及室外数据集都可以高效运行；通过显著性图的可视化，我们展示了网络如何学习拒绝动态对象，从而可以进行准确而鲁棒的相机位姿估计，该模型不需要额外的手工几何损失函数即可进行端到端的训练。

摘要： 本发明实施方式提出一种注意力机制的激活函数加速方法、装置和注意力机制电路。方法包括：输入第一向量和包含多个第二向量的第一向量组；基于注意力机制，确定所述第一向量对所述第一向量组中的每个第二向量的注意力分数；对所述注意力分数施加激活函数，所述激活函数适配于将所述注意力分数中的负值转变为零且正值保持为正数；基于预定的缩放因子，对施加所述激活函数的注意力分数进行缩放；输出所述缩放后的注意力分数。本发明实施方式不再采用Softmax计算注意力机制的激活函数，规避了以自然底数e为底数的、注意力分数为指数的幂运算，提高了注意力机制的运算速度，尤其适用于以硬件方式实现注意力机制。

摘要： 本发明公开了一种基于通道注意力的空间注意力计算方法，涉及深度卷积神经网络技术领域，设计通道注意力模块前向推导出通道注意力图和通道细化特征图。本发明根据通道注意力图，双分支空间注意力模块将通道细化特征图的通道分组，分为重要通道和次重要通道。这使得空间注意力和通道注意力有机地联系起来。接着将分好的通道组进行一系列的非线性操作，进而获得一个二维空间注意力图。本发明使得空间注意力和通道注意力紧密有机的联系起来，便于嵌入到目前任意主流的深度卷积神经网络中，提升网络模型的性能表现。

摘要： 本发明涉及一种联合通道空间注意力的全局自注意力目标检测方法，包括下列步骤：提取特征图像F；设计联合通道空间注意力的全局自注意力模块，利用Key，Query，Value这三条支路进一步提取特征，设输入联合通道空间注意力的全局自注意力模块的特征图像F，将联合通道空间注意力的全局自注意力模块分为三条支路；将Key支路和Query支路做矩阵乘法操作后利用softmax进行归一化操作获取协方差矩阵，将获得的协方差矩阵和Value支路做矩阵乘法操作得到增强后的特征图像F’，来实现全局相关信息对输入特征图像的增强，同时将特征图像F和增强后的特征图像F’相加作为残差结构来避免网络退化，由此得到最终生成的通道空间自注意力特征。

摘要： 本发明公开了一种基于双注意力擦除和注意力信息聚合的弱监督目标检测方法，首先提取图像特征，同时采用选择性搜索算法对原始图像提取目标候选区域；将获取的特征送入到注意力信息聚合网络中，提取目标特征通道的全局和局部信息，并为不同的目标构建空间信息以增强特征图送入到双注意力擦除网络中，擦除其显著性局部前景注意力区域并同时擦除背景注意力区域，同时进行Sigmoid函数操作来生成增强图；将最终的特征图的卷积特征和候选区域输入到空间金字塔池化层，再输入两层串联的全连接层，输出得到每个候选框的特征向量，然后将其送入到多示例分支、优化分支和蒸馏分支中优化检测结果。本发明可解决弱监督场景下目标显著性区域突出问题，提高检测精度。