注意力分配
注意力分配的相关文献在1982年到2022年内共计178篇,主要集中在中国政治、常用外国语、心理学
等领域,其中期刊论文161篇、会议论文4篇、专利文献145929篇;相关期刊146种,包括甘肃行政学院学报、学园、人类工效学等;
相关会议4种,包括第二届全国智能交通与人工智能学术研讨会、中国航海学会航海心理学专业委员会2016年学术年会、第21届全球华人计算机教育应用大会等;注意力分配的相关文献由319位作者贡献,包括完颜笑如、庄达民、庞明礼等。
注意力分配—发文量
专利文献>
论文:145929篇
占比:99.89%
总计:146094篇
注意力分配
-研究学者
- 完颜笑如
- 庄达民
- 庞明礼
- 张齐琳
- 陈军
- 刘志鹏
- 刘晨
- 刘美廷
- 吴江
- 周锐
- 张国琴
- 张增一
- 张永涛
- 彭铁强
- 徐小斌
- 朱励瑶
- 杨坤
- 段海滨
- 汤萌
- 白杰
- 罗美君
- 芦莎莎
- 邓亦敏
- 郭佩文
- 陈亚平
- 陈念平
- 陈晓运
- 雷腾
- 高旭东
- 魏晨
- 龙慧
- 丁国臣
- 丁照攀
- 丁菲璐
- 丛林
- 于涛
- 付锐
- 代凯
- 任园园
- 何家唯
- 余兰
- 余源晶
- 余烈全
- 侯志权
- 俞佳
- 傅廷方
- 傅涛
- 关梅林
- 冯传宴
- 冷静
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王长征
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摘要:
“注意力政治”视域下地方政府注意力分配作为一种政治策略具有技术性的特点,其技术理性则表现为预期治理。预期治理使地方政府注意力分配具有重视能力塑造、未来预防、多方参与的内在意义,并塑造了地方政府注意力分配的形成、分配结构和内生调整的运作方式,同时预期治理也可能造成地方政府注意力分配简约化、嵌入失败和路径依赖的风险。因此要将预期治理与政策有效结合,注重参与者能力建设,借助多源流学习对治理过程进行战略式发展检视和评估,以实现地方政府的预期治理和注意力分配的技术理性价值。
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段哲哲
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摘要:
地方干部是理解我国行政系统运转的基础,他们的行为深受行政系统注意力分配的影响。疫情早期受到系统性风险冲击,行政系统功能不彰,可从三个层面理解:面临制度间隙与危机情景,地方干部热衷承担过程性责任,规避结果性责任;传统激励机制惯性牵扯了突变情境新激励机制的效果;行政系统“死机”与疫情信息“黑洞”并存。面临这些挑战,最高决策层通过权力权威、激励与资源配置三种制度化方式引导干部群体注意力分配,有效推动行政系统由“多任务”转变为“危机处理”。结果显示,我国迅速取得疫情防控和复工复产双推进,彰显了“中国制度”的优势。
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谢静;
钱佳
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摘要:
教师是否注意到作业评价及如何开展作业评价,关系到“双减”政策能否有效落地。研究以教师注意力分配为视角,运用NVivo12质性分析软件对N市2017—2021年的39篇中小学作业评价改革实践案例进行了文本分析。研究发现,中小学作业评价改革是一种“实践问题导向的行为决策”,而“双减”政策强化了教师对作业评价的注意力分配;教师注意力分配主要集中在“确定评价目的”“设置评价内容”“选择评价主体及方法”等方面;教师在“双减”后对作业减负的注意力分配增多。整体看,教师作业评价改革实践中仍存在对约束条件考虑不全、内容结构失衡和过程协调性有待加强等问题。“双减”背景下,应从完善学校激励制度、提升教师评价素养、减轻教师负担等方面入手,引导教师进一步关注作业评价问题,提升教师注意力分配效率和持续性,充分发挥作业评价的育人功能。
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许永生;
李丽丽;
吴尤荻;
支锦亦;
向泽锐;
张润芝
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摘要:
为了研究驾驶员在高铁操纵台界面的注意力分配情况,以达到优化高铁操纵台界面布局设计的目的,采用CRH380D列车仿真平台,通过模拟驾驶实验的形式测定成都机务段动车运用车间14名驾驶员的注意力分配情况.首先,将驾驶员的值乘过程分为发车准备、正线行驶、停车制动3个任务;其次,从视觉层、行为层、心理层3个维度出发,分别采集被试在3个任务中的眼动数据、操作轨迹、NASA-TLX量表主观工作负荷;最后,结合与被试的深度访谈,得出驾驶员对CRH380D列车操纵台界面的注意力分配情况.研究结果表明:在CRH380D列车操纵台目前的界面布局设计中,驾驶员在执行驾驶任务时注意力分配最高的为ATP,其次为TCMS1;水平操纵面上21个开关按钮中,占用注意力较多的为开车门、停放制动和升弓、降弓按钮;眼动轨迹图与操作轨迹图比较复杂,驾驶员的主观工作负荷相对较高;根据实验结果总结出高铁操纵台界面布局设计的4条原则及一些相应的设计建议,并以CRH380D列车为例,得出其操纵台界面布局优化设计方案.
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孙艺笑;
袁晓芳;
张萌
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摘要:
为了解在线视频课程中教师位置变化对用户注意力的影响情况,在注意理论指导下,结合课堂实录式、教师嵌入式、教师融合式3种视频课程类型,设计了3个单因素下不同教师呈现位置水平的眼动实验。使被试在配有眼动追踪仪的显示器前随机学习任一类型下任意一种教师呈现位置的视频课程,对其产生的眼动数据记录并分析,进而探究3类视频课程中教师呈现位置的变化对用户眼动行为与注意力分配的影响。结果表明,各个视频组的被试分配给知识的注视次数与注视时间总是多于教师;实录式右部与实录式左部这两组总兴趣区的注视次数有显著差异,嵌入式右上与嵌入式左下这两组教师兴趣区的注视次数有显著差异。不论教师在哪种位置呈现,用户对于知识的信息加工总是多于对教师图像的加工。课堂实录式、教师融合式类型视频课程用户对位于界面左部的元素兴趣程度与重视程度更高,即当该元素位于视频界面左部时,会比其位于右部更多分配到用户的注意力;而嵌入式类型中当教师位于左下角时,用户对于教师的兴趣、重视程度不如教师位于右上角,即左下角的教师更少分配到用户的注意力。
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赵司聪;
黄婷
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摘要:
疲劳驾驶是指驾驶人因长时间驾驶,产生心理机能和生理机能的疲劳和失调,从而产生注意力分配能力下降、反应能力下降、车辆操控能力下降等不良反应的驾驶行为。作为引发道路交通事故的重要原因,疲劳驾驶长期以来是国内外相关主管部门重点打击的交通违法行为,但其认定标准、相关配套制度以及法律责任仍需进一步明确和完善。本文选取了部分国家和地区,梳理分析其对疲劳驾驶行为的法律规定及规律性特点,并提出意见建议,以供我国立法执法参考。
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章熙春;
莫秋平;
朱绍棠
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摘要:
我国科技评价制度的建立与完善既促进了科技创新事业与经济社会发展,也事关科学研究的导向,深刻地影响着科研人员的行为选择。基于注意力分配理论,尝试从个体认知、制度与文化和科研组织三个层面构建研究框架,并对科研人员行为选择的注意力焦点、注意力情境以及注意力结构进行分析。研究发现:科研人员的行为选择并非自我固化,而是多因素综合作用的结果,且基于注意力分配视角的科研人员行为选择具有现实性、可转移性和组织性。因此,狠抓科技政策的落地实施,以“学术优劣”和“科学伦理”评价人才,方能引导众多科研人员在科研组织中激发创新活力。
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邵俊涛
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摘要:
在政民互动过程中,组织情境与组织任务对领导者注意力的分配具有显著影响,社会数据信息内容筛选与表达的选择性容易造成“会哭的孩子有糖吃”之局面。这就需要扩大社会数据信息的挖掘、清洗与决策性转化,实现海量民意信息的开放性汇集、整合性分析和特征性呈现,在此基础上,利用海量数据的交叉复现提醒领导者理性调整关注点,促进策略方案更加接近或者逼近民意的真相。政府管理部门在数字化转型中,应借力数字技术生成情境数据,强化公共理性、优化数据清洗,促进异构信息集合、加速信息转化,以实现对领导者注意力分配的正确引导。
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赵斌斌
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摘要:
村域社会治理是我国治理现代化末梢中最重要的一环,本文基于安徽省27个村居的实地调查,探讨了技术、组织及环境对社会治理绩效的联动效应及其驱动路径。结果发现,组织是驱动社会治理现代化的重要影响因素,技术、组织与环境能够形成多种高绩效社会治理的驱动路径,同时地域条件的多样性会促成各具特色的地方治理模式。建议各村居要重点发挥组织力量,结合自身特点,逐步构建社会治理体系,实现治理现代化。
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刘翠;
张颖;
丛林;
程珊;
杨菁华;
宋春杨;
胡文东;
马进
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摘要:
目的探讨军航塔台飞行管制员在连续工作条件下进行管制任务中的注意力分配特征。方法选取21名一线塔台飞行管制员进行长达3 h的模拟塔台飞行管制工作。采用Tobii glass3眼镜式眼动仪进行眼动数据采集,根据研究内容将模拟系统的屏幕划分为3个动态兴趣区:飞行计划区、雷达区和进出场区。将试验数据进行分段处理,即T0、T1、T2、T3、T4和T5时刻,每30 min为一段。结果军航管制员在不同兴趣区分配的注意资源差异有统计学意义(P<0.05)。从整体上来看,雷达区是管制的主任务,对雷达兴趣区的总注视持续时间、扫视持续时间以及注视点最多,在此分配的注意力资源最多(P<0.05)。T1时刻为雷达区注意资源逐渐增多的敏感时刻(P<0.05)。对于飞行计划区,在管制任务初期时分配的注意资源相比进出场和雷达区为最多(P<0.05)。随着管制任务的进行及任务类型发生变化,管制员对飞行计划的熟悉度增加,在T3时刻注意资源显著减少,呈现出先多后少的变化趋势(P<0.05)。结论管制员在任务刚开始时的注意力主要分配在飞行计划区,随着任务的进行,注意力资源向雷达区转移,可为管制员培训提供依据。
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刘美廷
- 《中国航海学会航海心理学专业委员会2016年学术年会》
| 2016年
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摘要:
本研究选取高特质焦虑组和低特质焦虑组的被试进行情绪诱发实验,了解他们在高兴情绪和悲伤情绪下注意力分配的情况,考察焦虑特质与情绪如何对声注意力分配、光注意力分配及声光混合注意力分配产生影响.结果发现:高特质焦虑组在悲伤情绪下的声注意力分配和混合注意力分配成绩显著高于高兴情绪诱发下的情绪.在不同情绪下,高、低特质焦虑被试的注意力分配均不存在显著性差异,情绪状态只有在激发人格特质基础上才能影响情绪加工.
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汪晓婷;
赵环;
冷静
- 《第21届全球华人计算机教育应用大会》
| 2017年
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摘要:
弹幕视频作为新型的交互视频,它提出了一种新的网络视频传播模式.弹幕机制本身具有即时反馈、无限更新循环、评论的碎片化和针对性和表达形式丰富等特性.本研究通过采用眼动实验法配合前后测研究教学视频中弹幕的呈现方式对学习者的注意力分配及学习效果的影响.研究表明,学习者在观看教学视频的过程中最多关注的是文字区域,且在有效控制弹幕数量和内容的前提下,相比于传统教学视频,弹幕教学视频可以更好的吸引学习者的注意力,延长学习者的学习高效时间.
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裴玉龙;
于涛
- 《第二届全国智能交通与人工智能学术研讨会》
| 2008年
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摘要:
针对车道变换进程中驾驶员视点转移数据较少的问题,设计了实际跟车数据采集方案,以哈尔滨市小客车和大客车驾驶员作为观察对象,拍摄记录了他们在车道变换进程中的视点变换情况,如注视时间及注视点变化等数据.筛选759次车道变换数据作为有效样本,着重分析了驾驶员各视点停留概率和两视点之间转移概率的分布规律,得到驾驶员在车道变换进程中的注意力分配特性,为制定驾驶员车道变换操作准则和开发车道变换预警系统等研究奠定基础.
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