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法律谈判

法律谈判的相关文献在1999年到2020年内共计80篇,主要集中在法律、财政、金融、经济计划与管理 等领域,其中期刊论文80篇、专利文献1877篇;相关期刊41种,包括法制博览、法制与社会、职工法律天地等; 法律谈判的相关文献由81位作者贡献,包括郑龙滨、张晓冉、王劲玲等。

法律谈判—发文量

期刊论文>

论文:80 占比:4.09%

专利文献>

论文:1877 占比:95.91%

总计:1957篇

法律谈判—发文趋势图

法律谈判

-研究学者

  • 郑龙滨
  • 张晓冉
  • 王劲玲
  • 程若森
  • 芦灵伟
  • 赵磊
  • 陈文曲
  • 顾东生
  • 丁燕
  • 万亮亮
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 陈文曲; 文豪娟
    • 摘要: 理想的谈判在于实现真正的合意,但由于谈判主体易受目的 理性和竞争思维的操控,在压迫、妥协和博弈的相互作用下,合意丧失了真诚、正当、真实的有效条件,异化为"同意""好意""恣意",引发"合意贫困化"危机.虽然原则谈判为化解合意危机提供了新的路径,但在具体实践层面存在着局限.为了彻实有效地消除合意危机,应当超越原则谈判,引入法律谈判.在秉持充分沟通的理念下,经由双方平等对话、理性交涉形成一致意见.通过介入法律因素,增强谈判主体的自我约束,使双方基于交往理性达成共识,防止谈判转向策略性行为,进而实现真正的合意.
    • 杨源
    • 摘要: 翻转课堂将知识传授和知识内化两个阶段颠倒,按照"先学后教"的方式组织教学,是教学理念和模式的创新.法律谈判课程的课程特点和教学目标,与翻转课堂是相契合的.本文从课前准备环节、教学实施环节两大方面,探讨了在法律谈判课程中采用翻转课堂教学模式的设计方案,以提高该课程的教学效果.
    • 陈文曲; 常学敏
    • 摘要: 学界关于法律谈判的界定众说纷纭,未能阐释其真正内涵.法律谈判需要强调"主体间沟通",力求克服普通谈判易被目的理性异化的弊端,通过法律因素介入,引导谈判参与者进行自我约束,遵循有效对话的基本条件,在主体之间经由对话积聚共识,化解分歧.在整个纠纷解决体系中,基于交往理性的法律谈判占有基础性地位,一方面作为独立的解纷方式活跃在纠纷解决机制的"舞台",另一方面作为其他纠纷解决机制的基础穿插在其中,推动纠纷的及时有效化解.因此,现代社会法律谈判旨在民事纠纷解决机制中起到保障真正合意,防止合意贫困化的基础性作用.
    • 梅笑
    • 摘要: 2017年9月至12月我在重庆某律师事务所实习,职位是律师助理.负责对案件卷宗材料的整理归档、法律检索、合同修改和参与民事案件的立案开庭和确定诉讼方案.其中我负责了一个离婚协议诉讼案件,涉及到运用法律知识和技巧进行谈判.
    • 赵磊
    • 摘要: 法律谈判是法律实务学生的必修课,如何引导学生在课堂上高效的学习相应的知识,值得深入探讨.法律谈判不仅仅需要法律知识,而且需要丰富的实践经验和伦理学、心理学知识.针对目前课程的不足之处,笔者提出相应的改进措施.
    • 王诗扬
    • 摘要: 法律谈判当然是谈判,有人认为法律和谈判是两个不同学科进行的融合,有的人则认为,法律是服务于谈判的.有学者定义法律谈判,是指以能建立或改变特定法律关系为目的进行的谈判活动.谈判策略的制定,是法律谈判的关键,也可以直接决定了法律谈判的效果.本文从法律谈判相关概念入手,在充分了解谈判的特征和分类下,解释法律谈判的特殊性.基于法律谈判规范性、依附性和综合性的特点,寻找制定有效的谈判策略的正确步骤,包括制定策略的四项基本原则,准备工作,具体多种策略及其运用.
    • 赵磊
    • 摘要: 法律谈判是法律实务学生的必修课,如何引导学生在课堂上高效的学习相应的知识,值得深入探讨.法律谈判不仅仅需要法律知识,而且需要丰富的实践经验和伦理学、心理学知识.针对目前课程的不足之处,笔者提出相应的改进措施.
    • 梅笑1
    • 摘要: 2017年9月至12月我在重庆某律师事务所实习,职位是律师助理。负责对案件卷宗材料的整理归档、法律检索、合同修改和参与民事案件的立案开庭和确定诉讼方案。其中我负责了一个离婚协议诉讼案件,涉及到运用法律知识和技巧进行谈判。
    • 张瑜
    • 摘要: 生活中从不缺少争议。因此,作为解决争议最直接最常用的方法,谈判也如空气般无所不在。律师所处理的绝大部分法律事务,最终都会涉及谈判,不管你是想替委托人达成一份买卖合同,还是打算提起一宗人身损害赔偿诉讼,你都是谈判。因此,如何"打好每一场法律谈判的仗"都是作为一个合格的法律人应当学习并具备的本领。那么什么是法律谈判?进行法律谈判之前我们需要做哪些准备工作?准备完成后,又如何开始一场法律谈判?开始后,进行法律谈判的技巧与策略又是什么?以上便是文章将要探讨、分析和论述的问题。
    • 谢家银
    • 摘要: 《法律谈判》是一门实践性法学课程,在高校的法学教育中有着属于自身独特的教学目标和教学内容以及不可替代的重要性.而在课程的实践教学中出现的该课程重要性被忽视,教学资源投入较少,师资匮乏;不够科学、规范的教学目标和内容的设定;设立实践教学基地形式化严重以及学生对课程的重视程度不够,已经严重制约了《法律谈判》课程教学的实效.本文提出些许完善建议,以期更好的实现该课程的实际效用与价值,真正帮助学生学有所获.
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