两岸合作

摘要： 人工智能技术已成为新一轮科技革命与产业变革的核心驱动力。为大力推动人工智能研发创新,台湾地区构建包括支持性制度、激励性制度、约束性制度在内的制度体系,并推行产研协同、研发竞合、跨境合作等发展模式。尽管两岸人工智能科技合作面临着“两超多强”的全球竞争格局,但两岸在人工智能基础设施研发、自主核心技术研发等方面具有明显的互补性,大陆超大规模市场优势和强有力的政策优势为两岸人工智能科技合作带来了广阔的前景。两岸应积极推动人工智能基础设施互补发展,优化合作机制促进创新要素集聚,深化人工智能教育合作与人才融合,构建两岸人工智能高质量发展、融合发展的双赢格局。

摘要： 本文分别对祖国大陆广播协作网与台湾岛内电台联播网的组织架构、合作机制、运维模式、传播内容、受众特点等进行比对分析,探讨构建海峡两岸广播协作机制的可能性.本文还以福建省广播影视集团东南广播公司主导建立的"两岸广播春节联播"平台为例,论述如何通过建立常态化协作机制,共同传播中华文化与两岸资讯,增进两岸人民沟通理解,促进两岸广播融合发展,增强对台传播影响力.

摘要： 香甜的奶茶、烤肠、鲍鱼卷,梦幻的3D雾屏,还有加入VR设备的趣味健身……在不久前的“5·18”海交会的现场,两岸展商拿出了各自的“看家本领”,场面热闹非凡。福州市以“5·18”为平台,在推动两岸交流合作的重点领域和关键环节先行先试。从两岸往来的屡次破冰到两岸合作领域的日益拓展,23年的海交会,见证了台湾与大陆经贸合作的蓬勃发展。

摘要： 跨境人民币业务在丰富金融业态、提升金融服务水平、促进两岸产业合作上发挥着重要的作用。本文总结了昆山市跨境人民币业务助推电子信息产业两岸合作的现状与实践,提出了掌握人民币计价主动权、丰富跨境人民币业务场景、畅通人民币回流机制、加强协同合作等对策建议。

摘要： IP已成为我国文化产业领域热门商业模式,其全媒体的运作模式需要产业链条利益各方合作开发,两岸IP内容产业互补优势有助于实现产业链纵横拓展.具体而言,两岸IP内容产业在内容资源、运作模式、资本市场可以实现优势互补,首先借由两岸文化同源性,打造共通共享的IP内容资源库,进而构建两岸IP资源共享和公共服务平台,并健全IP内容产业的多元化投融资体系,最终拓宽两岸IP内容产业合作空间.

摘要： 随着网络技术不断的更新发展,线上购物这个方式走进千家万户,由于挑选多,不需出门即可购买,商品邮递到家.所以人们对这种新产生的购物方式带来的便利有着极大的兴趣,时至今日.由此可见电商会发展成未来最新最普遍最受欢迎的购物方式.所以未来发展美工行业至关重要.本项目尝试建立一个设计外包美工的服务平台,将美工资源跟摄影资源整合起来,满足顾客广告用图需要,本文主要以第三视觉平台构建进行分析.

摘要： 对台教育交流合作历来是大陆高校合作交流的重要组成部分,在海峡两岸交流日益频繁密切的大环境下,两岸高校合作办学模式趋向成熟.但是在引进优质教育资源方面,却仍然存在诸多不足,是必须要直视研究的问题.通过对江苏省5例两岸合作办学项目中人才培养模式、课程设置及教材引用、教学方式、师资队伍配置等方面进行调研,对优质教育资源引进现状进行分析总结.

摘要： 武汉重振再增新力量。11月13日上午,“台企台商荆楚行共建两岸合作区”大会在汉举行。大会上,知名台企负责人和重点台商代表围绕支持湖北、武汉疫后重振和高质量建设海峡两岸(湖北)产业合作区发言,全国台企联与湖北省签署了合作备忘录,举行2020年“台企台商荆楚行”重点项目集中签约仪式。

摘要： 随着中美战略博弈持续加剧,芯片正在成为双方较量的重要场域。“得芯片者得天下”,芯片作为现代工业核心组件,攸关整个产业链下游的人工智能、大数据、5G通讯、云计算等“新经济”兴衰沉浮。美国为维持全球霸权,不断利用芯片对华为等中国大陆企业“断供绞杀”,并要求台湾的台积电等企业全面配合。未来两岸只有携起手来,强化产业链对接,才能有实力维护自身合法权益,打破美国的无理要求和技术讹诈。

摘要： 两岸合作专业是以引进、借鉴台湾先进办学理念和优质教育资源为重点,以师生双向交流、教学科研双向合作为主要内容,不断优化人才培养模式的办学项目,尤其是两岸文化产业管理专业共享教师教学资源,将为文化产业人才培养提供了宝贵契机和有力促进.在当前新形势下,两岸共享教师教学资源具有鲜明的现实必要性.就两岸文化产业管理专业共享教师教学资源的机制而言,应包括通过两岸资源互补,打破教育路径依赖;创制导师组模式,体现应用型培养特质;凸显多学科背景,融合专才与通才目标;创新教学新模式,试验前沿理念与手段. 两岸合作专业是以引进、借鉴台湾先进办学理念和优质教育资源为重点，以师生双向交流、教学科研双向合作为主要内容，不断优化人才培养模式的办学项目，尤其是两岸合作的应用型专业一一文化产业管理专业的开设，为当前文化产业人才培养提供了宝贵契机和有力促进。众所周知，文化产业管理专业已成为当前我国重点发展的应用型专业，深入探讨两岸文化产业管理专业教师教学资源的共享模式，将为我国应用型人才培养提供新的思路理念和策略借鉴。2014年7月，两岸合作的文化产业管理专业己在福建师范大学文学院首批招生，产生了良好效果。

摘要： 观赏水族在全球具有庞大的消费市场与参与产业发展之水族爱好者,超过100个国家发展相关产业并拥有持续成长之消费市场,其中欧盟、北美与亚洲大型都市为观赏水族主要市场.1996～2005年间美国则为观赏鱼进口之最大单一消费市场.观赏水族占宠物饲养产业中举足轻重之量值并扮演关键角色.观赏水族饲养虽多以淡水或半淡咸水为主,但在近年于海洋观赏性物种饲养上则有明显增长.近期发展多以新颖技术为主要趋势,关键技术则分别以活体生物繁殖培育、品系创新、包装与长途运输、贸易中转、专业技术建立与信息传递为主.rn 台湾与中国大陆，一个是观赏水族产业高度发展，同时拥有纯熟生产与专业制造水平之信息供应来源，另一则是未来10年可见亚洲区域最具规模之消费市场，因此若能将两者相结合，共同经营庞大的区域性市场，同时将目标锁定亚洲以外的欧盟、北美与纽澳，深信不但可共创两岸产业荣景，同时更能建立全球观赏水族市场以亚洲为发展轴心的关键地位。提出要市场共创，和谐共竞，资源共享，区域共荣。

摘要： 海峡两岸经济发展进程台湾自第二次世界大战以来,经历了实施进口替代、出口导向、结构调整与自由化改革等发展阶段,经济获得快速发展,创造了"经济奇迹",曾被列入亚洲"四小龙"行列.从20世纪50年代开始到2007年,台湾经济增长率年均为13.5％.其中,1952～1987年平均经济增长率为8.9％,居世界首位;民进党执政期间经济增长率下降,2001～2007年平均经济增长率为4.2％,居亚洲"四小龙"及开发中国家末位.笔者提出要把握对台优势，推动两岸经贸互动，以先行先试领域的重点突破推动两岸经贸互动发展。着力合作机制突破。加快台商投资项目审批，吸引除禁止、不涉及国家安全的各类投资项目投资。加强两岸服务业错位竞争互动发展，当前，两岸服务业合作面临诸多有利条件和发展机遇。服务业互动发展，要以金融业、物流业、旅游业、科技信息、商务、创意等服务业为重点，促进两岸服务业结构优化升级。加强两岸制造业错位竞争互动发展，以新型工业化提升制造业发展水平。以两岸合作提升制造业竞争力。加强两岸农业互动发展，持续扩大两岸农业合作领域。强化两岸农业技术创新，发挥大陆农业资源优势，建立高科技农业体系，利用双方人才、技术和经费优势联合攻关。在沿海农业研发力量较为集中区域，建立一批包括公益型和技术推广服务型的科研院所，形成"开放、流动、竞争、协作"的农业科研管理新机制。

摘要： 两岸高中语文教材都是以汉语言的母语教育、以培养汉语言的读写听说的基础知识和基本能力,以及进行中华优秀传统文化教育为其主要内容的;都是以普通话为规范语言,所使用的基本词汇相同.这就是两岸语文教育最主要的共同基础.而任何语言教育最重要的载体是选文,这就是叶圣陶说过的,语文就是成篇之作品(见《叶圣陶语文教育论集》730页,教育科学出版社1980年).没有成篇作品,文字只言片语、说话支离破碎,如何能培养实际的读写听说能力，成篇作品自然包括书面表达与口头表达两翼,但二者又有文野之分,语言的规范、精粹、升华、传承主要又是靠书面语,特别是现代教育普及之后,据有关研究,一个人读写听说能力的提升,百分之六七十是靠学校教育中的规范书面语,尤其是名篇作品获得的.这还是就语言教育的角度说的,经典名篇、优秀选文在传承民族优秀文化方面的作用更是不言而喻.前辈大师王国维、鲁迅、胡适、叶圣陶、朱自清等都就经典名篇在语文教育中的重要性、基础性说过许多至理名言.因此，两岸合编高中语文教材，可以实现优势互补。当然，编写基础教育教材本身就是一项艰巨的工程，合编教材则更为艰巨，需要磨合、处理的问题非常多，但只要秉持“九二共识”，坚持和平发展，再艰巨也能到达光明之途。

摘要： 两岸高中语文教材都是以汉语言的母语教育、以培养汉语言的读写听说的基础知识和基本能力,以及进行中华优秀传统文化教育为其主要内容的;都是以普通话为规范语言,所使用的基本词汇相同.这就是两岸语文教育最主要的共同基础.而任何语言教育最重要的载体是选文,这就是叶圣陶说过的,语文就是成篇之作品(见《叶圣陶语文教育论集》730页,教育科学出版社1980年).没有成篇作品,文字只言片语、说话支离破碎,如何能培养实际的读写听说能力，成篇作品自然包括书面表达与口头表达两翼,但二者又有文野之分,语言的规范、精粹、升华、传承主要又是靠书面语,特别是现代教育普及之后,据有关研究,一个人读写听说能力的提升,百分之六七十是靠学校教育中的规范书面语,尤其是名篇作品获得的.这还是就语言教育的角度说的,经典名篇、优秀选文在传承民族优秀文化方面的作用更是不言而喻.前辈大师王国维、鲁迅、胡适、叶圣陶、朱自清等都就经典名篇在语文教育中的重要性、基础性说过许多至理名言.因此，两岸合编高中语文教材，可以实现优势互补。当然，编写基础教育教材本身就是一项艰巨的工程，合编教材则更为艰巨，需要磨合、处理的问题非常多，但只要秉持“九二共识”，坚持和平发展，再艰巨也能到达光明之途。

摘要： 两岸高中语文教材都是以汉语言的母语教育、以培养汉语言的读写听说的基础知识和基本能力,以及进行中华优秀传统文化教育为其主要内容的;都是以普通话为规范语言,所使用的基本词汇相同.这就是两岸语文教育最主要的共同基础.而任何语言教育最重要的载体是选文,这就是叶圣陶说过的,语文就是成篇之作品(见《叶圣陶语文教育论集》730页,教育科学出版社1980年).没有成篇作品,文字只言片语、说话支离破碎,如何能培养实际的读写听说能力，成篇作品自然包括书面表达与口头表达两翼,但二者又有文野之分,语言的规范、精粹、升华、传承主要又是靠书面语,特别是现代教育普及之后,据有关研究,一个人读写听说能力的提升,百分之六七十是靠学校教育中的规范书面语,尤其是名篇作品获得的.这还是就语言教育的角度说的,经典名篇、优秀选文在传承民族优秀文化方面的作用更是不言而喻.前辈大师王国维、鲁迅、胡适、叶圣陶、朱自清等都就经典名篇在语文教育中的重要性、基础性说过许多至理名言.因此，两岸合编高中语文教材，可以实现优势互补。当然，编写基础教育教材本身就是一项艰巨的工程，合编教材则更为艰巨，需要磨合、处理的问题非常多，但只要秉持“九二共识”，坚持和平发展，再艰巨也能到达光明之途。

摘要： 两岸高中语文教材都是以汉语言的母语教育、以培养汉语言的读写听说的基础知识和基本能力,以及进行中华优秀传统文化教育为其主要内容的;都是以普通话为规范语言,所使用的基本词汇相同.这就是两岸语文教育最主要的共同基础.而任何语言教育最重要的载体是选文,这就是叶圣陶说过的,语文就是成篇之作品(见《叶圣陶语文教育论集》730页,教育科学出版社1980年).没有成篇作品,文字只言片语、说话支离破碎,如何能培养实际的读写听说能力，成篇作品自然包括书面表达与口头表达两翼,但二者又有文野之分,语言的规范、精粹、升华、传承主要又是靠书面语,特别是现代教育普及之后,据有关研究,一个人读写听说能力的提升,百分之六七十是靠学校教育中的规范书面语,尤其是名篇作品获得的.这还是就语言教育的角度说的,经典名篇、优秀选文在传承民族优秀文化方面的作用更是不言而喻.前辈大师王国维、鲁迅、胡适、叶圣陶、朱自清等都就经典名篇在语文教育中的重要性、基础性说过许多至理名言.因此，两岸合编高中语文教材，可以实现优势互补。当然，编写基础教育教材本身就是一项艰巨的工程，合编教材则更为艰巨，需要磨合、处理的问题非常多，但只要秉持“九二共识”，坚持和平发展，再艰巨也能到达光明之途。

摘要： 2014年3月在台湾出现的以反"两岸服贸框架协议"为主要内容的所谓"新太阳花学运",引起了两岸相关人士的广泛关注.在追溯其发生原因时,人们普遍注意到,是否与一个时期以来的台湾某些"台独"鼓吹者所推行的"去中国化"教育有关呢.因为所谓"新太阳花学运"的主要成员的年龄结构正与接受"去中国化"教育的时间段相吻合.此一时间段内,从李登辉公然脱下假面具抛出"两岸一边一国论",开始实施"去中国化"教育;陈水扁冒天下之大不韪大张旗鼓地从课纲到教材的"台独化""去中国化";马英九当局虽有"课纲"微调,但也遭到违法违纪者的无理抵制.期间经历了17年以上的时间,以当初年龄5到10岁来算,至今是22到27岁,正与"新太阳花学运"主要成员的年龄相符.所以,对于一个时期以来的台湾义务教育的教材研究,引起了两岸关系协同创新中心福建师范大学两岸文化发展研究中心领导和同仁的重视,将"两岸义务教育人文学科课程教材比较"列为2014年重点研究课题.本文将简略报告这一研究的结果及其思考.笔者有如下几点思考和建议，包括两岸课程教育专家和相关学科学术研究家，加强对台湾相关课程教材和学术专题的深入研究，在坚持"两岸同属于一个中国"这一历史事实和法理基础五来讨论课纲的修改和编写、修订教材，探讨共同合作编写相关课程的可行性，应当重视两岸教育工作者之间的交流与合作。

摘要： 2014年3月在台湾出现的以反"两岸服贸框架协议"为主要内容的所谓"新太阳花学运",引起了两岸相关人士的广泛关注.在追溯其发生原因时,人们普遍注意到,是否与一个时期以来的台湾某些"台独"鼓吹者所推行的"去中国化"教育有关呢.因为所谓"新太阳花学运"的主要成员的年龄结构正与接受"去中国化"教育的时间段相吻合.此一时间段内,从李登辉公然脱下假面具抛出"两岸一边一国论",开始实施"去中国化"教育;陈水扁冒天下之大不韪大张旗鼓地从课纲到教材的"台独化""去中国化";马英九当局虽有"课纲"微调,但也遭到违法违纪者的无理抵制.期间经历了17年以上的时间,以当初年龄5到10岁来算,至今是22到27岁,正与"新太阳花学运"主要成员的年龄相符.所以,对于一个时期以来的台湾义务教育的教材研究,引起了两岸关系协同创新中心福建师范大学两岸文化发展研究中心领导和同仁的重视,将"两岸义务教育人文学科课程教材比较"列为2014年重点研究课题.本文将简略报告这一研究的结果及其思考.笔者有如下几点思考和建议，包括两岸课程教育专家和相关学科学术研究家，加强对台湾相关课程教材和学术专题的深入研究，在坚持"两岸同属于一个中国"这一历史事实和法理基础五来讨论课纲的修改和编写、修订教材，探讨共同合作编写相关课程的可行性，应当重视两岸教育工作者之间的交流与合作。

摘要： 2014年3月在台湾出现的以反"两岸服贸框架协议"为主要内容的所谓"新太阳花学运",引起了两岸相关人士的广泛关注.在追溯其发生原因时,人们普遍注意到,是否与一个时期以来的台湾某些"台独"鼓吹者所推行的"去中国化"教育有关呢.因为所谓"新太阳花学运"的主要成员的年龄结构正与接受"去中国化"教育的时间段相吻合.此一时间段内,从李登辉公然脱下假面具抛出"两岸一边一国论",开始实施"去中国化"教育;陈水扁冒天下之大不韪大张旗鼓地从课纲到教材的"台独化""去中国化";马英九当局虽有"课纲"微调,但也遭到违法违纪者的无理抵制.期间经历了17年以上的时间,以当初年龄5到10岁来算,至今是22到27岁,正与"新太阳花学运"主要成员的年龄相符.所以,对于一个时期以来的台湾义务教育的教材研究,引起了两岸关系协同创新中心福建师范大学两岸文化发展研究中心领导和同仁的重视,将"两岸义务教育人文学科课程教材比较"列为2014年重点研究课题.本文将简略报告这一研究的结果及其思考.笔者有如下几点思考和建议，包括两岸课程教育专家和相关学科学术研究家，加强对台湾相关课程教材和学术专题的深入研究，在坚持"两岸同属于一个中国"这一历史事实和法理基础五来讨论课纲的修改和编写、修订教材，探讨共同合作编写相关课程的可行性，应当重视两岸教育工作者之间的交流与合作。

摘要： 本发明涉及一种限制河道两岸岸墙、翼墙变位的三维空间支撑梁格结构，结合河床护底结构(圬工或钢筋混凝土护砌等)，在结构中设置纵横钢筋混凝土暗梁，横向暗梁两端支撑在两岸岸墙、翼墙结构的底板前趾上。纵向暗梁与横向暗梁的交叉点下设有短桩，形成垂直约束，限制横向暗梁在两侧支挡结构施加的轴向压力作用下可能产生的压杆变形，以形成三维空间的钢筋混凝土支撑梁格体系。两岸岸墙、翼墙结构为轻型岸墙、翼墙结构，可以采用悬臂式、扶臂式或低刚度的承台结构等。采用该发明技术可直接限制软土地基岸墙、翼墙在墙后土压力作用下的变位；可减少水平梁的跨度，增加梁的刚度，减小梁的尺寸；施工方便，大大节省工程量；可减少两岸岸墙、翼墙基础下的桩基根数。

摘要： 本发明属于悬索桥施工技术领域，具体提供了一种两岸隧道锚悬索桥主缆架设方法，包括如下步骤：布置主缆安装设备，由辅助牵引设备将主缆索股锚头牵引至A岸锚碇洞口，之后主缆索股锚头脱离辅助牵引设备；由主缆牵引设备将主缆索股锚头牵引至B岸前锚面；由主缆余长入锚牵引设备将主缆索股尾端锚头牵引至A岸前锚面；解除步骤3)B岸前锚面处主缆牵引设备与主缆索股锚头的连接，采用吊装设备将解除后的主缆索股锚头与B岸前锚面处的锚固点进行连接，完成主缆架设，解决了传统的主缆牵引系统均无法做到对主缆的全覆盖的问题，具有架设方法简单实用，实现两岸隧道式锚碇悬索桥施工中主缆牵引系统对主缆的全覆盖。

摘要： 本发明属于悬索桥施工技术领域，具体涉及一种两岸采用隧道式锚碇的悬索桥主缆安装方法，安装主牵引设备、锚室内牵引设备和吊装设备；在A岸锚碇洞口安装放索机，连接主缆锚头和锚室内牵引设备，由锚室内牵引设备将主缆锚头牵引通过A岸前锚面后转至A岸锚碇洞口，主缆锚头脱离锚室内牵引设备由主牵引设备将主缆锚头由A岸锚碇洞口牵引至B岸前锚面，主缆锚头脱离主牵引设备；采用吊装设备将脱离后的主缆锚头与B岸锚室内的锚固点进行连接，完成主缆架设，解决了传统的主缆牵引系统均无法做到对主缆的全覆盖的问题，具有架设方法简单实用，实现两岸隧道式锚碇悬索桥施工中主缆牵引系统对主缆的全覆盖。

摘要： 本发明涉及一种限制河道两岸岸墙、翼墙变位的三维空间支撑梁格结构，结合河床护底结构(圬工或钢筋混凝土护砌等)，在结构中设置纵横钢筋混凝土暗梁，横向暗梁两端支撑在两岸岸墙、翼墙结构的底板前趾上。纵向暗梁与横向暗梁的交叉点下设有短桩，形成垂直约束，限制横向暗梁在两侧支挡结构施加的轴向压力作用下可能产生的压杆变形，以形成三维空间的钢筋混凝土支撑梁格体系。两岸岸墙、翼墙结构为轻型岸墙、翼墙结构，可以采用悬臂式、扶臂式或低刚度的承台结构等。采用该发明技术可直接限制软土地基岸墙、翼墙在墙后土压力作用下的变位；可减少水平梁的跨度，增加梁的刚度，减小梁的尺寸；施工方便，大大节省工程量；可减少两岸岸墙、翼墙基础下的桩基根数。

摘要： 本发明涉及高寒地区防止排洪渠两岸冲刷的消能结构及排洪渠结构，包括底部格宾网箱、左侧格宾网箱、右侧格宾网箱和消力墙，所述底部格宾网箱上方的左侧放置有左侧格宾网箱，底部格宾网箱上方的右侧放置有右侧格宾网箱，所述底部格宾网箱、左侧格宾网箱和右侧格宾网箱中装有填充卵石；底部格宾网箱上方放置有消力墙，消力墙位于左侧格宾网箱与右侧格宾网箱之间；所述底部格宾网箱和左侧格宾网箱与排洪渠左边坡之间有回填土，所述底部格宾网箱和右侧格宾网箱与排洪渠右边坡之间有回填土；所述回填土与网箱之间设有土工膜，所述底部格宾网箱下方铺有土工布。本申请设计合理，实现方便，能够有效地防止排洪渠坡岸被冲刷导致的水土流失现象发生。

摘要： 本发明提供一种适用于悬索桥两岸隧道锚的主缆牵引系统及方法，该系统包括：主牵引系统、辅助牵引系统、主牵引系统和主揽入锚牵引系统；主牵引系统包含一对主牵引卷扬机，两个主牵引卷扬机上分别缠绕连接同一条主牵引绳的两端，主牵引绳绕过对岸的锚定前锚面上的两个第一左右转向轮，牵引绳上设置有拽拉器，拽拉器上连接主揽的一端；辅助牵引系统的两个转向相反的卷筒上分别上缠绕有一条辅助牵引绳的两端，辅助牵引绳绕过对岸的锚碇门架上的两个第二左右转向轮；主揽入锚牵引系统包含设置在对岸的锚定门架上的一对入锚牵引卷扬机，两个入锚牵引卷扬机上分别缠绕同一条入锚牵引绳的两端，入锚牵引绳绕过本岸的锚定前锚面上的一对第三左右转向轮。

摘要： 本实用新型涉及生态修复设备的技术领域，特别是涉及一种流域两岸生态修复设备，其能够有效提高施肥效率，提高植被培养效率，提高生态修复效率，提高实用性；包括肥料箱、安装架、底架、导料排、多组伸缩杆和电机，肥料箱安装在安装架上，安装架的底端与底架的顶端连接，底架的底端设置有多组滚轮，肥料箱的内部设置有工作腔，工作腔的顶端左侧连通设置有上开口，工作腔的底端连通设置有输料管，输料管上设置有阀门，输料管的底部输出端连通设置有波纹管，波纹管的底部输出端与导料排的顶部输入端连通，导料排的底部输出端连通设置有多组排料孔，导料排的顶端设置有多组弹簧，多组弹簧的顶端均与底架的底端连接。

摘要： 本实用新型涉及桥梁工程领域，公开了一种连接两岸碧道的休闲观景桥梁，其包括主桥梁和慢行桥，慢行桥设于主桥梁上方，慢行桥具有多个支柱、桥面、两个连接段和两组栏杆，多个支柱沿主桥梁延伸方向间隔设置，支柱的底端固定安装于主桥梁上，两个连接段分别连接于桥面的首尾两端，用于连接桥面和两岸慢行道路，支柱的顶端固定安装于桥面的底部和两个连接段的底部，两组栏杆分别安装于桥面的两侧。本实用新型的有益效果为：减小主桥梁整体宽度，减少工程造价，同时开阔慢行桥上行人的视野，方便行人观景。

摘要： 本实用新型涉及土壤取样相关技术领域，具体为一种河道两岸绿地含水量测试取样器，河道两岸绿地含水量测试取样器包括钻孔外管、取样内芯柱、取样组件，取样组件由活动座、导向板、取样刮板、支撑弹簧和连接底板组合构成；通过在钻孔外管侧壁上开设取样槽，并在取样内芯柱的侧壁上开设活动槽，并在活动槽的底面开设圆孔，并将取样组件设置成由活动座、导向板、取样刮板、支撑弹簧和连接底板组合构成，从而通过钻孔外管钻入地面之下，并通过转动取样内芯柱，从而让取样组件弹出，并对对应土层的泥土进行刮取样本，然后再将取样器整体抽出，再对对应层的土壤样本进行采样检测即可。

摘要： 干渠入河段下游桥下两岸渠坡修复加固结构，包括桥面、渠底以及用于支撑桥面的桥墩，所述渠底两侧设有向上倾斜设置的渠坡，所述渠坡顶部外侧还设有侧墙，侧墙外侧设有挡墙，所述渠坡底部设有一级齿墙，所述一级齿墙与渠底之间设有二级齿墙，所述渠坡包括设在外侧的浆砌块石层和设在内侧的碎石垫层。通过在渠坡与渠底之间设置一级齿墙和二级齿墙，齿墙深埋在具有软弱夹泥层的岩基中，起防冲连锁作用，大大增强抗水冲击能力，保护渠坡不受冲刷，渠坡包括设在外侧的浆砌块石层和设在内侧的碎石垫层，浆砌块石层稳定性好，抗冲刷能力强，不易脱落，避免了桥下渠坡水土流失及松动，消除了安全隐患。