法学实践教学

摘要： 为了培养法学领域专业人才,文章首先阐述了法学实践教学的含义与要求,然后论述了法学实践教学改革的意义,接着分析了法学实践教学存在的问题,最后提出了“双一流”建设背景下农业院校法学实践教学改革策略。

摘要： 就当前来讲,法学理论教学已经形成了相对完善的培养体系,而实践教学或重视不足,或效果不好。法学教育应以职业化发展为导向,实践教学与理论教学应当相辅相成,放在同等地位。本文分析了实践教学的必要性,认为其存在课程设置不合理、缺乏足够投入、评价体系不健全、师资力量缺乏和实践教学方法多流于形式的问题,因此应优化实践教学课程体系和训练方法、增加投入、健全考核机制、完善实践教学教师机制、编制及选用合适教材,以高效的法学实践教学培养学生的法律职业素养。

摘要： 相对于传统案例教学法,个案全过程教学法具有跨部门法知识和多种法律技能的整体性训练、案例分析和跟踪的多元视角和个案全过程的具体处理环节的最大限度还原等价值。在个案全过程教学法的教学实践中,其价值作用未能有效实现,仍旧存在课程设置同普通法学选修课混同、整体性优势没有得到应有的重视、传统单一教师授课模式的限制等问题。因此,需要从贯穿于法学本科教学全过程的课程设置模式、以整体性训练为目标的个案选择模式和围绕个案设置教学内容的项目组教学模式等层面对个案全过程教学法的实现机制进行系统构建,以充分发挥个案全过程教学法促进法学专业学生职业能力全面发展的价值功能。

摘要： 法学院校落实立德树人根本任务,思政课是不可替代的主渠道,实践教学也是不可或缺的重要阵地.要积极构建把立德树人深度融入实践教学的制度保障体系、教学内容体系、协同育人体系、教学评价体系,以更好地推动落实立德树人根本任务.

摘要： 相对于传统案例教学法,个案全过程教学法具有跨部门法知识和多种法律技能的整体性训练、案例分析和跟踪的多元视角和个案全过程的具体处理环节的最大限度还原等价值.在个案全过程教学法的教学实践中,其价值作用未能有效实现,仍旧存在课程设置同普通法学选修课混同、整体性优势没有得到应有的重视、传统单一教师授课模式的限制等问题.因此,需要从贯穿于法学本科教学全过程的课程设置模式、以整体性训练为目标的个案选择模式和围绕个案设置教学内容的项目组教学模式等层面对个案全过程教学法的实现机制进行系统构建,以充分发挥个案全过程教学法促进法学专业学生职业能力全面发展的价值功能.

摘要： 就当前来讲,法学理论教学已经形成了相对完善的培养体系,而实践教学或重视不足,或效果不好.法学教育应以职业化发展为导向,实践教学与理论教学应当相辅相成,放在同等地位.本文分析了实践教学的必要性,认为其存在课程设置不合理、缺乏足够投入、评价体系不健全、师资力量缺乏和实践教学方法多流于形式的问题,因此应优化实践教学课程体系和训练方法、增加投入、健全考核机制、完善实践教学教师机制、编制及选用合适教材,以高效的法学实践教学培养学生的法律职业素养.

摘要： 可控性实践教学体系内涵着实践教学活动各主体的相互配合以及各环节的有效衔接.职教师资院校构建可控性法学实践教学体系面临着学院和教师对实践教学的独立性认识不够、学生缺乏认同感和参与感的困境.建立一套约束与激励并存的制度体系、理论教学与实践教学的互助机制以及多元化、立体化的法学实践教学课程体系和教学模式,是破解这一困境的路径.

摘要： 将创新创业教育融入法学实践教学体系,需要优化由基础教学实验平台、专业实践教学平台、岗位能力实训平台构成的法学实践教学体系,训练学生的法学实践能力、创新应用能力和大学生创新创业能力。习近平总书记强调:"经济进入新常态,创新成为引领发展的第一动力"。

摘要： 本文主要从将中华民族共同体意识教育融入法学实践教学的可行性、必要性、难点、障碍,以及将中华民族共同体意识融入法学实践教学的路径构思方面来进行阐述.文章是通过笔者深刻领会《关于全面深入持久开展民族团结进步创建工作铸牢中华民族共同体意识的意见》等文件精神后从而形成自己的实践教学思路,即结合时代发展的理念论述将中华民族共同体意识教育融入内蒙古自治区高校法学实践教学之路径.

摘要： 长期以来,我国本科高校法学专业教育实行学院制教育模式,难以培养出应用型、复合型的法律职业人才.现代学徒制是集理论知识教学与实践技能教学于一体的教学模式,让学生不但学习体系化的法律理论知识,而且参与到具体情景的具体案例中,跟随师傅进行现场操作、现场学习.现代学徒制需要学校与法学实务单位的密切合作,需要进行彻底的课程化改革和学制、学时的改革,建立新的完善的教学评价体系.

摘要： 本实用新型涉及教学装置技术领域，具体揭示了一种经济法学教学使用的多媒体教学装置，包括第一套管，所述第一套管的内壁贴合有第二套管，所述第二套管的内壁贴合有书写杆，所述第一套管的表面开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有滑块，所述滑块远离滑槽底部的右侧固定连接有滑套；本实用新型通过书写杆和书写头的设置，达到了使该装具备书写笔的功能，从而使该装置能在多媒体白板上书写，再配合书写杆中的蓄电池、激光灯和书写头上开设的通孔，从而使该装置具有激光灯的作用，而通过该装置中的第一套管、第二套管和书写杆配合第一套管和第二套管内部的空腔为圆台形，从而可以使该装置伸长，即使该装置还能具备传统教棍的作用。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域，且公开了一种经济法学教学用的教学装置，包括底座，所述底座上表面的中部固定连接有套筒，所述套筒正面的左右两侧均设置有定位螺栓，所述套筒上表面的中部插接有调节板，所述调节板正面的底部固定连接有调节柱。该经济法学教学用的教学装置，通过驱动电机带动传动轴转动，使得传动轴带动传动齿轮转动，传动齿轮带动齿板进行横向移动，齿板通过连接板带动位于内侧的安装座进行横向移动，位于内侧的安装座通过连板和位于外侧的安装座带动副板进行折叠与展开，实现了对教学装置的折叠与展开，方便了使用者的使用，减小了教学装置的体积，方便了使用者对教学装置进行放置。

摘要： 本实用新型公开了一种法学教学用的多媒体教学装置，包括箱体，所述箱体内部底面设置有电机一，电机一输出端固定连接有转轴，转轴上端固定连接有圆盘，圆盘上固定连接有伸缩杆，伸缩杆顶端设置有显示屏，所述伸缩杆顶端固定连接有固定杆，固定杆末端固定连接有凹块，凹块内设置有转杆，转杆两端转动连接在凹块内壁上，所述转杆固定连接有连接杆，连接杆末端与显示屏固定连接，通过转动转杆，可对显示屏进行上下角度的调节，更加方便使学生们对显示屏的观看；通过设置伸缩杆，当需要用到显示屏时，通过伸缩杆使显示屏向上运动，伸出到箱体外，进行多媒体教学，当无需使用显示屏时，可将其收放进箱体内继续保护，延长显示屏的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开了经济法学教学使用的多媒体教学装置，包括支撑架和金属框，所述支撑架顶端一侧外壁两端均通过螺栓固定有铰接座，且两个铰接座内壁均铰接有伸缩调节杆，两个所述伸缩调节杆侧壁均铰接有一号阻尼伸缩杆，且两个一号阻尼伸缩杆侧壁底端分别与支撑架两侧内壁铰接，两个所述伸缩调节杆远离支撑架一端均通过螺栓固定有阻尼旋转座，且两个阻尼旋转座相对一侧外壁分别通过螺栓与支撑架两侧外壁中间位置活动连接，所述支撑架一侧外壁顶端位置通过螺栓固定有一号白板。本实用新型可以展开作为支撑台面使用，丰富装置功能，更加方便经济法学教学使用，操作简单，可以对金属条进行吸附固定，使得投影幕布固定，方便折叠，方便收纳。

摘要： 本实用新型公开了一种经济法学教学使用的多媒体教学装置，包括安装基座，所述安装基座上壁面安装机壳，所述机壳内部为空心机构且外部为矩形机构，所述机壳上壁面开有矩形通孔，所述矩形通孔内下壁面安装一号支撑架，所述一号支撑架上壁面安装计算机，所述机壳上壁面开有一对位置相对应的一号条形凹槽，所述一号条形凹槽内安装一号条形滑轨，所述一号条形滑轨上壁面安装一对电控小车，所述电控小车上壁面安装二号支撑架。本实用新型，结构新颖，操作方便，有效帮助人们进行合理的使用多媒体教学，实用性高，不会再安装后不能移动导致装置成为阻碍。

摘要： 经济法学教学使用的多媒体教学装置，包括支架、显示器、第一LED显示屏、第二LED显示屏、广播接收装置、连接导线、扬声器、磁性手写板、万向轮、TGA接口、音量调节按钮、红外线接受孔、电源开关、U盘插口、支腿、滑槽和滑竿，该实用新型结构合理，移动方便，实用性强，占用空间小，在教学的过程中还可以在磁性书写板上书写需要记忆的重点知识来加强记忆，在LED显示屏上可以展示一些经济法学条文，便于对比，方便记忆，可以通过遥控器进行控制，使用方便，且具有收听经济法学相关广播的功能，便于了解一些社会中的实际情况，便于教学，通过连接电脑或插入U盘可以播放一些关于经济法学的图像或视频，提高了学生学习的情趣，进而提高教学的效率。

摘要： 法学教学使用的多媒体教学装置。本实用新型涉及一种法学教学使用的多媒体教学装置。伸缩支撑片连接半圆形连接箍，半圆形连接箍连接连接套（6），伸缩支撑片包括支撑片一号（9），支撑片一号通过定位件连接支撑片二号（10），支撑片二号通过定位件连接支撑片三号；定位件包括转轴（12），转轴连接在支撑片一号与支撑片二号上，支撑片一号的尾端开有凹槽（13），凹槽的顶面连接弹片卡条（14），弹片卡条连接弹片卡片（15），弹片卡片的顶端连接V形卡钩（16），弹片卡片的尾端固定连接在支撑片二号的顶端，支撑片二号的顶端连接延长片（17），延长片与弹片卡片相连。本实用新型用于法学教学。

摘要： 本实用新型涉及一种适合法学专业教学的教学装置，包括架体，架体上分别设有第一显示屏、第二显示屏和展示区，第一显示屏和第二显示屏分别电连接有第一数据接口和第二数据接口，第一数据接口和第二数据接口连接有装有手写识别软件的计算机，第一显示屏和第二显示屏的下方依次设有凹槽和键盘，键盘与计算机电连接，本实用新型结构简单、使用方便、教学效果好，提高了学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种基于海洋特色法学实践教学用辅助装置，包括辅助运输装置主体，所述辅助运输装置主体的表面固定连接有固定框，且固定框的内部插设有固定销，所述固定销远离固定框的一端插设在第一滑块的内部，且第一滑块远离固定销的一端固定连接有储放仓，并且储放仓远离第一滑块的一端固定连接有第二滑块，所述储放仓的内壁固定连接有固定板。本实用新型通过设置有固定板与夹板，通过将水缸固定在固定板的内部，通过夹板，可以将水缸固定，防止辅助运输装置主体在移动时，水缸发生晃动，造成水缸侧翻，通过设置有储放仓，通过储放仓在辅助运输装置主体内部滑动，可以方便水缸的放置和拿取。

摘要： 本实用新型公开了一种法学实践教学仿真展示装置，包括柜体，所述柜体的两侧固定有第二滑轨，两个所述第二滑轨的外部均滑动连接有三个滑座，所述滑座共安装有六个，六个所述滑座的一侧均开设有第三滑轨，六个所述第三滑轨的一侧均滑动连接有指示标，六个所述滑座的另一侧均连接有写字板，六个所述移动板的内部均安装有擦布，所述柜体的下方固定有两个支撑座，所述柜体的内部上方固定有转轴，所述转轴的下方转动连接有连接布，所述连接布的下方固定有连接夹板，所述皮带的下端固定有转动手把，所述柜体的内部一侧固定有三个卡块，本实用新型设置了写字板，避免了不便于法学教学时，学生写出自己观点的问题。