法学学科

摘要： 不久前,“书学之路——第四届中国高等书法教育论坛暨篆刻专题展”“从篆刻到印学”研讨会在中国美术学院开幕。此次活动由中国高等教育学会与中国美术学院、平湖市人民政府共同举办,旨在进一步弘扬陆维钊的艺术精神和教育理念,构建书法学教育实践和创作展示交流平台,展现近年来书法学学科建设和教育成果。

摘要： 华中科技大学的法学教育缘起于1981年,当时我校参加了司法部全国统编法学教材的编写,随后,世界知识产权组织在我校开设专利培训班。2001年,华中科技大学正式成立法学院。学院秉持“创一流、重特色、倡交叉、国际化”的理念,积极响应新文科建设号召,不断推动法学学科快速发展。法学专业在2021软科中国大学专业排名中评为A,在校生达1000余人。近年来,学院取得以下成绩。

摘要： 2016年,重庆工商大学法学一级学科获评重庆市“十三五”重点学科。同年,与重庆知识产权局共建重点科研机构“重庆知识产权运营研究中心”。2013年,设立重庆市政府重点人文社科研究基地“重庆廉政研究中心”。2019年,知识产权专业获批重庆市一流专业建设立项。2021年,法学-级学科获评重庆市“十四五”重点学科,法学专业获批重庆市一流专业建设立项。学科发展始终把人才队伍建设作为首要任务,建立了一个高学历、高职称、年轻化、学缘结构合理的教师团队。

摘要： 人工智能技术在实践中的广泛运用推动了法学学科的思维创新.本文立足于人工智能与法律学科发展的融合现状,归纳出人工智能对法学学科的挑战和要求,从法律思维与实务能力强化、法律职业公共精神培养以及法学教育培养方法革新等方面,明确了法学学科发展的创新路径.

摘要： 对“法学是否是一门科学”或者“法学是否具有科学性”问题的回答,是澄清法学学科性质与基本范畴的关键。它在当下中国学界并不仅仅表现为基尔希曼论断的余韵,而是更多展现出颇具地方性的特殊知识样态:一方面,法教义学与社科法学论争的“中国现象”被裹挟其中,分立双方以各自的理论工具探索法学彰显或进阶科学性之路;另一方面,后设问题思考与某些基于此的体系性作业——如“法理研究行动计划”及其催生的系列法学研究等——被激活,围绕作为科学的法学的智识兴趣空前高涨。

摘要： 建设中国特色一流学科是"双一流"建设方案的政策指向,也是新时代中国大学学科建设的内在要求.以中国人民大学法学学科为案例研究对象,初步构建较为适切的单案例研究思路,通过全景式呈现案例大学一流学科的卓越历程和演进特征,初步归纳哲学社会科学领域中国特色一流学科的发展逻辑.研究表明,作为中国特色一流法学学科的典型代表,中国人民大学法学学科始终以学术质量和社会贡献为目标,在国家法治发展进程中,培养社会主义法治人才,构建中国特色法学理论,推动中国法治实践,赢得了国内外社会各界的高度认可.哲学社会科学领域中国特色一流学科应坚持以马克思主义理论为指导,始终与中国特色社会主义建设同向同行,持续更新人才培养、科学研究、社会服务所构成的学科系统结构,基于比较优势策略积极塑造学科声誉,在学科自主探索的道路上形成独具学术风格的"大学学派".

摘要： 早在古罗马时代,人类就有了值得称赞的公共卫生(public health)法治实践。1848年英国就制定了第一部现代意义上的公共卫生法典,这标志着公共卫生法开始迈入"法典化时代"。但公共卫生法学者认为其"边界模糊,内容也同其他法律与卫生的交叉研究相互重叠",而我国公共卫生法的研究则更是面临重重困境,公共卫生法学尚未进入主流法学学科体系,并"长期在医学和法学领域内处于双重边缘化境地",虽有公共卫生法的提法而尚未有任何系统的教材和完整的理论。

摘要： 为进一步促进健康法治中国建设,配合全面深化医药卫生体制改革,深入推进新文科建设,《医学与法学》编辑部特以“医事(卫生)法学学科专业建设与人才培养”为主题征稿,期待各位专家学者惠赐稿件,届时将在相关栏目进行刊登。

摘要： 周叶中,男,1963年生,湖南武冈人,法学博士。现任武汉大学党委常委、副校长,教授、博士生导师、珞珈杰出学者,武汉大学两岸及港澳法制研究中心主任,武汉大学党内法规研究中心主任,中央“马克思主义理论研究和建设工程”首席专家,国家教材委员会专家委员会委员,国务院学位委员会法学学科评议组秘书长,教育部法学类专业教学指导委员会副主任委员,国家中高级领导干部学法讲师团成员,中国宪法学研究会副会长,中国特色社会主义法治理论研究会副会长,中国法学教育研究会副会长,中国法学会常务理事兼学术委员会委员,湖北省第十三届人大常委会委员兼监察和司法委员会副主任委员等。

摘要： 法学学科体系研究一直以来颇受法学界的重视,学术成果也较为丰硕,涵盖法学学科领域划分、新兴交叉学科建设、学科方向拓展以及二级学科优化调整等方面。然而,囿于现行研究生学位授予和人才培养学科目录(以下简称“学科目录”)框定的法学学科的层次结构,对法学学科体系的完善只能是在原来学科构造基础上小修小补。诞生于改革开放之初,与当时社会发展需求相适应的法学学科体系,面对新时代新形势新任务新要求,已经不能完全适应。

摘要： 近年来,国内主要师范院校相继改革,进行了以综合性为目标的学科结构调整,普遍增设法学这一应用型学科.而面对当今中国青少年法制教育问题突显、法制教育理论研究缺位的现状,师范院校应充分利用其教育科学、心理科学的研究资源和优势.加强青少年法制教育研究.师生共建有特色、研究型、高效益的法学学科,提高对于中国社会经济发展的贡献率.

摘要： 本文主要观点是:法律语言建设是法治建设的极其重要的、不可或缺的组成部分；法律语言文明是法律(治)文明的极其重要的、不可或缺的组成部分；法律首先要进行语言规范,然后才能有效地规范人的行为；法治建设时代呼唤法律语言规范研究；规范研究既是语言学学科和法学学科建设的需要.基于此,作者论述了法律语言规范的内容、理论和方法。

摘要： 本文提出了一种主要用于以法学学科为主的高等院校社会服务及辅助教学的管理信息系统模型,系统依据先进的教学理念,综合利用计算机多媒体信息处理技术和网络技术,主要目的是构建一个用于普法宣传、法律援助服务、案例信息收集、存储、检索处理和辅助教学的平台,是一种基于校园网络的教学平台的研究、设计与实践。

摘要： 本发明涉及学习用具领域，具体为一种法学学习用法律条文辅助记忆设备，包括投放箱，投放箱内部设置有空心的转盘，转盘的侧壁上固定有多个写有法律条文的透光标签，转盘的内部设置有灯头，且灯头用于将透光标签上的法律条文通过透光窗口投影到墙面或投影布上；还包括设置在投放箱内部的电机，电机可通过联动机构驱动转盘转动使得灯头将不同透光标签上的法律条文通过透光窗口投影到墙面或投影布上；还包括投放箱内设置的启停机构和随机机构，启停机构分别与联动机构、随机机构传动连接。该种一种法学学习用法律条文辅助记忆设备及辅助方法，通过学生自己操作使得法律条文随机的投放出来，增加对法律条文记忆的趣味性，提高对法律条文的记忆效果。

摘要： 实用新型涉及法学学习技术领域，尤其涉及一种用于辅助进行法学学习的书籍页码定位器。所述用于辅助进行法学学习的书籍页码定位器包括壳体、缠绕盘和标签带，壳体内设有安装腔，安装腔内安装有立柱，若干个缠绕盘设置于壳体的安装腔内，且均通过轴承转动安装于立柱上，壳体的一侧开设有操作窗口，壳体的外侧壁上位于操作窗口的一侧安装有多个与若干个缠绕盘一一对应的锁紧件，标签带的一端缠绕于缠绕盘上，标签带的另一端穿过壳体的安装腔裸露在外，且标签带包括粘结带，粘结带一端与缠绕盘固定连接，粘结带的另一端粘结有若干个标签条，若干个标签条背离粘结带的一端均固定安装有磁铁块。本实用新型具有使用方便，便于对多页进行标记的优点。

摘要： 本实用新型属于学习用品技术领域，且公开了法学学习辅助装置。本实用新型包括一组储物箱，储物箱一侧面开有出料槽，出料槽与储物箱内部相互连通，储物箱一内壁通过轴承转动连接有收卷辊，收卷辊另一端固定有连接杆，连接杆另一端贯穿储物箱另一内壁且固定有把手，连接杆与储物箱结合处通过轴承转动连接，两收卷辊上绕设有固物带，固物带与出料槽内壁间隙配合。本实用新型通过两收卷辊之间设置的固物带用于法学资料的粘贴固定，使得法学资料能在收卷辊的转动下，随着固物带被收卷进入对应的储物箱中进行存储，使得法学资料的收纳和携带更加方便，且两储物箱的设置，使得法学资料能自主记忆上次学习的位置，使得学生继续学习使用时更加的方便。

摘要： 本实用新型涉及教学教具技术领域，具体而言涉及用于9以内乘法学习的数学学具，包括：呈9*9矩阵式分布的81个指示灯；9个行开关，对应的设置在9*9矩阵式指示灯的上方或下方；9个列开关，对应的设置在9*9矩阵式指示灯的左侧或右侧；外壳，被设置成承载所述指示灯和开关，其内部设有点亮指示灯的驱动电路；本实用新型采用9*9矩阵式的指示灯，并使用行、列两排开关控制，控制逻辑是每当该位置的行开关和列开关均被闭合时，该指示灯才会被点亮，因此，在计算几乘以几时，行开关和列开关分别对应两个乘数的数量，而被点亮的指示灯数量即为乘积的数量，操作简单方便，并且能直观的体现出乘法运算过程，具有较强的启发意义。

摘要： 本实用新型公开了一种经济法学学习用辅助工具，包括收纳包和文件夹，收纳包一侧的中部固定连接有隔板，隔板将收纳包的内部分为第一收纳槽和第二收纳槽，第一收纳槽和第二收纳槽内均放置有文件夹,文件夹上表面的中部设置有文件夹中缝，文件夹中缝的表面固定连接有笔套，文件夹中缝将文件夹从左至右依次分为放置区和文件区，放置区和文件区上表面一侧的底部均开设有凹槽，凹槽内通过铰链固定连接有支撑块。该经济法学学习用辅助工具，通过收纳包、隔板和手提环的设置，方便了文件夹的存放和携带，通过支撑块和支撑架的设置，可以使该文件夹倾斜变成阅读支架使用，既增大了该装置的适用性，又提高了使用者的学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种法学学习辅助装置，涉及法学学习用具技术领域，包括底板，所述底板一侧边缘固定与所述底板相互垂直的侧板，所述侧板顶端通过阻尼转轴转动连接顶板，所述顶板的长和宽与所述底板的长和宽相等，所述顶板内部两侧边缘均设置活页夹，所述顶板上方转动连接锁扣一，所述底板上方中部固定与所述侧板相互垂直的竖板，所述竖板的高度与所述侧板的高度相等，所述底板上方与所述竖板相互平行的两侧边缘分别固定松紧布一和松紧布二。本实用新型不仅能够很好地帮助使用者区分多本不同的法律书籍，标记多个阅读位置，而且使用方便，携带便利，非常适合用于法学学习使用。

摘要： 本实用新型提供一种用于组合式法学学习卡片的归纳装置，包括放置框、吸盘和卡片；所述放置框为矩形框结构，且所述放置框左端面和右端面呈矩形阵列状贯穿有两根所述圆柱杆A；所述圆柱杆B左端面焊接有一块所述圆柱板，且所述圆柱杆B右端面焊接有一个所述拉环；所述放置框左端面呈矩形阵列状固定连接有两个所述吸盘。通过隔板的设置，一方面可通过隔板将卡片进行区分并隔开，另一方面因隔板滑动连接于两个圆柱杆A上，可随意调整不同区组的宽度；通过圆柱杆A的设置，一方面可作为隔板的滑动轨道，另一方面当卡片的分类较多，可将两根圆柱杆A上的固定螺栓拧掉，而后添加相应数量的隔板，一定程度上提升了本装置的灵活性。

摘要： 本实用新型涉及学习器械技术领域，尤其涉及一种法学学习辅助装置。本实用新型包括机体；机体的一侧设置有USB接口；USB接口的一侧设置有电源键；电源键的另一侧安装有电源指示灯；机体的另一侧设置有耳机插孔；机体设置有储存卡槽；储存卡槽的一侧开有五个音响孔；机体底面设有圆形底座；机体顶面安装有触摸屏；触摸屏的一侧安装有时间显示屏；时间显示屏的下侧设置有确认键；确认键的一侧安装有取消键；确认键的下侧设置有左移键；左移键的一侧设置有右移健；左移键的下侧设置有音量调低键；音量调低键的一侧设置有音量调高键；音量调低键的下侧开有书写笔放置槽；书写笔放置槽中放置有书写笔；本实用新型触摸屏、音响结合，实现法学视听化学习。

摘要： 本实用新型涉及一种法学学习辅助装置。传统的阅读辅助装置，往往放置于桌面上，进行阅读，虽然方便了很多，但是还是解决不了长时间坐着的问题。一种法学学习辅助装置，其组成包括：支撑底板（6），所述的支撑底板中间具有U形槽（4），所述的支撑底板下具有一组下夹片（5），所述的支撑底板上两边具有延长片（1），所述的延长片上具有方槽（3），所述的支撑底板上具有上夹片（2）安装在方槽内，所述的支撑底板背面与万向软管（7）一端螺纹连接，所述的万向软管另一端与U形底座（8）螺纹连接。本实用新型应用于法学学习辅助装置。

摘要： 一种用于辅助进行法学学习的书籍页码定位器，主要解决现有的书签不能对一个相关问题下的多页内容进行同时定位的问题。所述用于辅助进行法学学习的书籍页码定位器除包括底板、侧板和上盖板外，还包括立轴和若干定位片；其中，所述定位片的一端开有销孔，所述销孔穿过立轴；所述底板的上表面中心处和所述上盖板的下表面中心处分别开有圆轴孔，所述立轴与所述圆轴孔相配合，固定在底板和上盖板之间；所述侧板的两端分别与底板和上盖板铰接；所述上盖板上设有标签栏。应用该种书籍页码定位器可以节省翻阅时间，提高阅读效率，此外它还具有体积小、便于携带和操作简单的特点。