法制课
法制课的相关文献在2000年到2020年内共计102篇,主要集中在法律、中国政治、教育
等领域,其中期刊论文102篇、专利文献27896篇;相关期刊62种,包括中国检察官、公民导刊、中国火炬等;
法制课的相关文献由109位作者贡献,包括张雷、王小兰、赵月雷等。
法制课—发文量
专利文献>
论文:27896篇
占比:99.64%
总计:27998篇
法制课
-研究学者
- 张雷
- 王小兰
- 赵月雷
- 仇雪瑜
- 付晨婧
- 代斌
- 伍尚彬
- 侯红良
- 冯宇
- 刘宇
- 刘建枝1
- 刘玉翠
- 卿燕飞
- 吉爱耘
- 吕太明
- 吕萍
- 吴奎
- 吴如洋
- 吴婷婷
- 吴建平
- 周峰
- 周庆生
- 周文杰
- 周琴1
- 姚国勇
- 孙绪兵
- 尚博(文图)1
- 展付有
- 崔中波
- 崔文贤
- 廖任俸(图)
- 张恕祥
- 张敬平
- 张玉胜
- 张荣汉
- 张远灵
- 当代宣
- 徐梦
- 徐选礼
- 李功成
- 李勤余
- 李国燕
- 李志慧
- 李榴
- 李洁
- 李绍嘉
- 李鹤
- 杨春晓
- 杨涛
- 杨耀
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索朗次仁1
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摘要:
在初中教学中,教师在培养中学生道德与法治中,教师要不断变换教学方法,采取多样式的教学,在自由的课堂教学中传授学生知识,同时道德与法制主要是培养中学生的创新精神和能力,也体现了现在对素质教育的要求,那么教师如何在课堂教学中培养初中学生的创新思维呢?下面根据自己多年的教学经验谈一谈粗浅的看法。
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尚博(文图)1
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摘要:
日前,重庆市第五中级人民法院“小公民法律课堂”宣讲团走进重庆市人和小学,以“预防校园欺凌,健康快乐成长”为主题,为该校师生带去一堂生动鲜活的法制课。
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苗苗1
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摘要:
编辑同志:我的舅舅是个品行不端的人,年纪比我大不了多少,他经常在村里和圩日上做些小偷小摸、骗吃骗喝的坏事情,每一样事情看似不大,却影响不好,妈妈与家里人拿他也没有办法。最近舅舅又因为盗窃被公安机关抓了起来,这次说是要判刑,我不知道这是为什么,因为以前舅舅的违法,最多也就是被治安处罚拘留几天,我还是一个中学生,学校虽然开有法制课,可理解不了舅舅这次面临判刑的理由原因,请给我指点一下。
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黄启克1
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摘要:
目前,随着我国新课程改革的不断实施,我们越来越重视学生的素质教育,德育应贯彻于整个教学始终。初中道德与法制课是落实德育内容、实现德育目标的一门重要课程。教师在教学知识的同时,要注意发挥教材本身的思想德育功能,通过《道德与法制》案例教学法来达到提高中学生德育教育实效的目的。初中道德与法制课案例教学是指通过具体案例的呈现,引导学生运用马克思主义理论的基本常识以及其他相关学科的知识对这些特殊的社会情境进行研究、讨论,从而激活学生的创造性思维,形成对案例问题的见解或解决方案,培养学生分析问题、解决问题的能力,同时引导学生树立科学的世界观、人生观和价值观的一种教学模式。
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刘建枝1
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摘要:
法律与道德之间的融合必然会经历一个循序渐进的过程,特别是在小学阶段如果依托道德与法治课的开发和构建能够使学生们形成更为良好的道德情操与法律规则意识。基于这种情况就需要教学工作要与学生们的实际生活紧密结合,并且对于情景创设给予一定的重视,对于多媒体教学设备进行充分的利用。
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周琴1;
王艳玲1
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摘要:
中国传统文化历史悠久,源远流长,博大精深。它让我们每一个中国人引以为豪,是中华民族的重要凝聚力,是中华文明成果根本的创造力。因此,将传统文化寓于小学德育中,让传统文化在学生心中深深扎根,引导学生养成良好的行为习惯,形成积极向上的正确价值观、人生观、世界观,具有非常深远的意义。小学道德与法治课更是作为传承中华传统文化的重要途径,更强调核心价值体系的课堂渗透以及中华民族优秀传统文化的弘扬。“努力体现中华优秀传统文化的精神气质”的编写原则体现了优秀传统文化的一种回归,充分体现了德育为先、立德树人的理念。将传统文化寓于德育之中,会使德育更生动活泼,润物无声。
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赵献伟1
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摘要:
那天,我正在办公室写材料,忽然堂哥推开门跑进来,大声对我说:“兄弟,快给我找下人,咱村村主任家的小儿子要打我!”我忙站起,拉他坐下来,让他不要急说下情况。堂哥说:“我这段时间不是忙着盖新房吗?这个你知道!”我点点头,满脸疑惑地问他:“那与村主任的小儿子有什么关系啊?”“唉,我的房子老宅子不是挨着村主任家吗?他啊,就不让我盖!我不服气,和他吵了一架。
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