治学精神

摘要： 本着科学研究工作者严谨的治学精神与严肃的学术道德,为维护医学与哲学杂志社的声誉和广大读者的利益,现将关于一稿两投问题的声明公告如下。1.请作者所在单位在来稿介绍信中注明该文稿无一稿两投问题。2.本刊认为文稿有一稿两投嫌疑时,将认真收集有关资料确认后再通知作者,并在作出处理决定前给作者以解释权。若本刊与作者双方意见有分歧时,提请上级主管部门或有关权威机构进行最后仲裁。

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摘要： 中国现代文学馆收藏了一封书信,为盛成亲属捐赠,是1979年3月22日86岁的顾颉刚亲笔书写,距1980年12月顾颉刚逝世仅一年零九个月。信的收件人是著名学者盛成。查2011年中华书局出版的《顾颉刚全集》书信卷,未有收录。信不长,只有一页,用钢笔写在八列的红格信笺上,字迹潦草,跟顾颉刚存世手迹中那漂亮的行楷不能相提并论。可以想见这是“老、病”让晚年的顾颉刚不能自如控笔的缘故。

摘要： 皮朝纲先生的《中国禅宗书画美学思想史纲》《中国美学文献学与禅宗艺术审美学》从交稿到问世,历时数年,其间曲折与辛酸,唯有作者和编者共知。不管过程如何曲折,毕竟还是问世了,作为该书责编,总算可以松口气了。不过书虽问世了,但总觉意犹未尽,好像必须得写点什么,方才尽到一个出版人的责任。作为这两本书稿的编者和第一个读者,笔者很荣幸地亲身体会到皮朝纲先生的治学精神,那就是“做笨功夫,成大学问”,如皮朝纲先生自己在回顾自己的治学路径时所言:“治学上,我选择了一条需要花大力气才能取得收获的道路。”这两本书均体现了重文献、求实证、重个案、务实尚真的严谨治学之风。

摘要： 《礼记·中庸》有言:“有弗学,学之弗能,弗措也;有弗问,问之弗知,弗措也;有措思,思之弗得,弗措也;有弗辨,辨之弗明,弗措也;有弗行,行之弗笃,弗措也。”北京大学国家战略传播研究院院长、北京大学新闻学研究会执行会长、北大新闻与传播学院教授及博士生导师程曼丽是传承与创新的探索者,她最为注重且一直践行的就是以《中庸》所言的治学精神,在传承的基础上创新,在创新中突破,永葆学术活力。

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摘要： 刘文鹏先生是我国著名世界史学家、埃及学专家,中国埃及学研究的主要奠基人。先生治学不畏难,选定古埃及学作为研究方向,与“绝学”结缘,并持之以恒,终其一生坚守学术追求,乐在其中;先生为人淡泊名利,成就斐然却不失谦逊之风;先生育人认真负责,学生短期得教且受益一生。

摘要： 第五次全国地方志工作会议前夕,李克强总理作出"修志问道,以启未来"的重要批示.中国地方志指导小组办公室将"修志问道,直笔著史"作为方志人精神,写入《全国地方志事业发展规划纲要(2015-2020年)》.方志人精神,是方志人价值观念的凝练表达,是修志工作必须遵守的基本行为准则与道德规范,更是继承和发扬几千年以来的编史修志的优良传统.司马迁是中国直笔著史的典范,他的"究天人之际,通古今之变,成一家之言"的治学精神,为方志人修志问道、明道、得道,提供了内涵深刻、富于实践的理论根基.

摘要： 前不久,笔者参加了一次特殊的捐赠仪式.捐赠人已经不在世了,通过执行捐赠人的介绍,已经离世的捐赠人曾祥辉、陈大鸣夫妇生前生活工作学习的场景又清晰地再现.笔者和捐赠人同在一家医院工作,但时间上没有交集,作为晚辈,也是这次捐赠仪式的组织方,在捐赠仪式前也只是例行地组织协调相关部门人员用车用地等等,因为这样的捐赠不算什么了不得的大事,之前捐赠更大数额的资金、更大价值资产的情况也都有,捐赠者慷慨的捐赠行为以及对母校的拳拳之心,是每次都能感受到的,然而这次,除此之外,笔者的心灵受到了触动.捐赠人曾祥辉老师以及他的夫人陈大鸣老师都是北京大学口腔医(学)院的医生，他们出生于上个世纪三十年代，在六十年代曾作为骨干跟随当时派来的苏联专家学习，文革期间响应国家号召支援甘肃二十年，他们精湛的医术和高尚的医德赢得了当地群众的广泛赞誉，并双双荣获“嘉峪关市先进科学工作者”的称号。他们相继离世后，曾陈二老没有子女，他们的亲人依照二老的遗愿，把毕生的遗产3O万元，捐赠给北京大学医学部，设立口腔医学专业奖学金，其生前的图书笔记资料，包括曾大夫治疗过的上千例口腔领面部患者治疗前后的照片等宝贵资料，经过其亲人认真整理后，全部都捐给北京大学口腔医(学)院。前面说到曾大夫爱书如命，不肯在心爱的图书杂志上写一个字，但是他的工作笔记却记得密密麻麻，大大小小记录了三十多册。里面有心得体会，经验总结，还有多幅手绘解剖图，在笔者看来是见所未见的，虽然时代的发展，科技的进步使人们有了更方便的手段与媒介，也许不再需要手写那么多的字，但从这大量的笔记，我们可看到老一辈人身上那种严谨的治学精神，这种精神穿越时空仍然可以教化到人。

摘要： 任继愈先生是我国杰出的人文学者"人文学者"是指从事文学、史学、哲学、艺术等人文学科的研究者.笔者希望"人文学者"这个词能在我国普及开来,与"科学家"具有同等重要的地位.在任先生的学术研究中，中国哲学史的研究占有很大比重。任继愈先生研究中国佛教史的学术特色。任先生已经离开，他的著作尚在，应当研究他的著作，学习他的治学精神，将我国人文学术研究向前推进。

摘要： 父亲王炳章字斐轩,于1899年7月2日出生在河北省深泽县王家庄村的一个殷实的农民家庭中。父亲有两个哥哥,两个姐姐,他是最小。当时家中九口人有田地40余亩。家庭很重视教育,7岁入本村小学,12岁入县城高等小学,后入保定育德中学,毕业后于1918年考入天津北洋大学,1920年因学生运动被开除而转入北京大学,1924年毕业于北京大学。创建了北洋大学的天津大学地质工程学系，亲自主持制定培养计划，课程设置，教师聘请，生源考选，教学条件的建设。严谨的治学态度，对教学的高度责任心，受到师生的称赞。几十年的授课经验使他总结出一套教学方法，他在教学法研究中对如何备课，讲课，实习都提出一整套规范。为了不断地提高教学水平，在教学的同时，王炳章教授始终注意研究工作，把成果反映到教学中，尤在矿物学方面编著颇丰，如，结晶矿物学，光性矿物学，化学矿物学等。从整理的遗物中，看到他的写作，不论是著作还是讲稿，不论是中文还是英文，他的字迹犹如印刷体一样，非常工整。矿物学的书稿里图表特别丰盛，看到他张张制图非常精巧，高超，分不清是手画还是印刷，令人吃惊。它不只是物，更是一种精神，严谨的治学精神，和一丝不苟的精神。

摘要： 献王刘德整理古籍,传承文化,既给后人留下了宝贵的文化经典,其治学精神和传承文化的行为又给当前优秀传统文化的传承和发展提供了有益的借鉴和启发,从而引发了笔者关于"儒者"的思考.

摘要： 任继愈先生出生于山东平原一个诗礼相传的书香世家.父亲毕业于保定陆军军官学校,为世代书香的任家出的第一个行伍之士,其思想开明,使得家庭氛围自由宽松,先生小时即视野开阔,对现实世界的林林总总喜欢刨根问底,俨然一副善于思辨的哲学家模样.小学时期,开明大胆的曹景黄老师给了他从未体验过的知识新鲜感,教导他始终保持正直谦虚的节操.初中和高中时期,任继愈遇到了几位北大毕业、对其一生产生深远影响的老师,在活跃、开放的学术风气熏陶下,他开始读胡适、梁启超、冯友兰等人的著作,开始钻研哲学,独立思考,为日后的学术研究和知识结构构建坚实基础.

摘要： 任继愈先生出生于山东平原一个诗礼相传的书香世家.父亲毕业于保定陆军军官学校,为世代书香的任家出的第一个行伍之士,其思想开明,使得家庭氛围自由宽松,先生小时即视野开阔,对现实世界的林林总总喜欢刨根问底,俨然一副善于思辨的哲学家模样.小学时期,开明大胆的曹景黄老师给了他从未体验过的知识新鲜感,教导他始终保持正直谦虚的节操.初中和高中时期,任继愈遇到了几位北大毕业、对其一生产生深远影响的老师,在活跃、开放的学术风气熏陶下,他开始读胡适、梁启超、冯友兰等人的著作,开始钻研哲学,独立思考,为日后的学术研究和知识结构构建坚实基础.

摘要： 任继愈先生出生于山东平原一个诗礼相传的书香世家.父亲毕业于保定陆军军官学校,为世代书香的任家出的第一个行伍之士,其思想开明,使得家庭氛围自由宽松,先生小时即视野开阔,对现实世界的林林总总喜欢刨根问底,俨然一副善于思辨的哲学家模样.小学时期,开明大胆的曹景黄老师给了他从未体验过的知识新鲜感,教导他始终保持正直谦虚的节操.初中和高中时期,任继愈遇到了几位北大毕业、对其一生产生深远影响的老师,在活跃、开放的学术风气熏陶下,他开始读胡适、梁启超、冯友兰等人的著作,开始钻研哲学,独立思考,为日后的学术研究和知识结构构建坚实基础.

摘要： 任继愈先生出生于山东平原一个诗礼相传的书香世家.父亲毕业于保定陆军军官学校,为世代书香的任家出的第一个行伍之士,其思想开明,使得家庭氛围自由宽松,先生小时即视野开阔,对现实世界的林林总总喜欢刨根问底,俨然一副善于思辨的哲学家模样.小学时期,开明大胆的曹景黄老师给了他从未体验过的知识新鲜感,教导他始终保持正直谦虚的节操.初中和高中时期,任继愈遇到了几位北大毕业、对其一生产生深远影响的老师,在活跃、开放的学术风气熏陶下,他开始读胡适、梁启超、冯友兰等人的著作,开始钻研哲学,独立思考,为日后的学术研究和知识结构构建坚实基础.

摘要： 任先生是我国著名的哲学家、宗教学家、历史学家，给人的印象谦和、亲切、儒雅。切、儒雅。对于笔者来说，除了敬仰之外，感觉更像自己的亲人。2008年5月初，任先生被查出膀胧癌住进北京医院。图书馆领导班子非常重视，詹福瑞馆长说:任先生是我们的“大树”，一定要尽全力配合医院和家属做好相关治疗工作。笔者理解这句话对于国家图书馆乃至中国文化界的分量。笔者工作岗位使其有机会能够陪伴在老人身旁。对此不敢有丝毫懈怠，因为知道是肩负着所有爱戴先生的人的责任来照顾他的。这段时间，也是一生中收获最大的一段日子，他影响着笔者在后来的工作中淡泊名利，努力工作。在这里，谈论任先生住院期间的几件事。 任先生的生命将在中国文化的历史长河中延续，他的精神会代代相传。相信，对于所有爱戴任先生的人来说，任先生永远活在人们的心中，他做人、治学的精神鼓舞着大家认真地去工作、学习，认真地去生活。

摘要： 本发明公开了一种防治学生近视的远看写装置和使用方法。包括摄像头、大屏幕、大镜、小镜、远近看。在近看写时可使摄像头拍摄学生近看写的视频或电脑、手机的内容显示在大屏幕上，再经大镜、小镜连接成5m左右的光路视距，以近似平行光的镜像到达眼球，将近看写同步转成远看写，使睫状肌和内直肌基本不收缩，以休息状态完成近看写内容，消除近视发生的环境条件，能降低学生近视发生率；在远看写之后或在每天课间时，可用远近看锻炼眼球的运动能力，促进其新陈代谢和正常发育。它是发明人的“互远离自动检测防治近视技术”的组成部分，用于近视预防发生和辅助治疗。

摘要： 本发明涉及教学用具领域，且公开了一种改进型政治学教育用黑板，包括三组支撑架，所述支撑架的内侧上端贯穿对称设置有调节机构，所述调节机构的上端连接有连接杆，所述连接杆的上端设置有翻转机构，所述翻转机构的一端设置有防护框，所述防护框的内侧安装有黑板主体，所述黑板主体的前后端靠近上方拐角处均设置有夹持机构，所述防护框的两端位于翻转机构的上下方设置有方向相反的八组固定机构。该改进型政治教育学用黑板，便于不同身高的人使用，便于携带，可以提高黑板的利用率，书写时黑板不易晃动，可以使纸张固定在黑板表面，且可以固定不用厚度的纸张，可以使粉笔固定在防护框的两端，有利于教师的使用，且方便粉笔的放置。

摘要： 本实用新型涉及记录装置领域，具体为一种新型思想政治学习用笔记记录装置，包括底板，底板上表面设置有用于学习时笔记记录的书写结构，书写结构的一侧设置有该装置使用时各功能的控制装置，控制装置的内部设置有装置系统的储存结构，书写结构的另一侧设置有连接其他设备的连接机构，书写结构的一端活动安装有防护盖板，设置的书写屏以及屏幕书写笔，使用者可以通过屏幕书写笔在书写屏上来进行笔记记录，在单次使用的书写屏写满时，通过设置的信息处理模块，显示器，页面储存按键以及光标盘配合其信息储存器以完成此次书写屏内笔记记录的储存，提高了学习效率。

摘要： 本实用新型属于学习用具技术领域，尤其为一种思想政治学习用具，包括桌板，所述桌板的表面设有转动轴，所述转动轴的表面活动连接有写字板，所述桌板的表面开设有第一槽口，所述第一槽口的内部固定安装有第一粗杆，所述第一粗杆的内部滑动连接有第一细杆，所述第一细杆的顶部活动安装有圆珠，所述圆珠的表面固定连接有连接块，所述写字板的后侧设有支撑块。该装置的写字板可以根据学生的身高和写字姿势进行调节，避免学生学习过程较长而趴在桌子上，影响其脊椎的健康，视频硬件支撑板可以支撑播放政治思想的笔记本电脑或者手机等，动态和具有音效的学习方式，可以给学生带来更加直观的感受，提高其学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想政治学习辅助装置，包括桌面、抽屉和桌腿，所述桌面的底端固定有抽屉，桌面顶端的一侧安装有音响外壳，音响外壳一端的底端安装有出音孔，音响外壳一端的顶端安装有控制器，音响外壳的顶端安装有单片机，所述桌面顶端的一侧设置有夹持结构，所述夹持结构包括有第一夹持板、第二夹持板、夹持槽、滑槽、滑块和橡胶塞，所述第一夹持板安装在桌面顶端的一侧。本实用新型通过在储存板的内部设置储物盒，使储存板具有分类储存的功能，然后固定螺孔的内部设置内螺纹，使固定螺孔和固定螺栓之间构成螺纹连接，可将储存板固定在桌腿的两侧，便于将杂物储存在储存盒的内部，便于收纳。

摘要： 本实用新型公开了一种可调节的学生思想政治学习桌，包括活动箱，所述活动箱内腔的顶部设有移动板，所述活动箱内腔两侧的顶部均开设有与移动板相适配的滑槽，所述移动板底部的两侧均固定连接有活动块，所述活动箱内腔的底部设有正反螺杆，所述正反螺杆的两侧与活动箱的连接处均通过活动底座活动连接。本实用新型通过活动箱、桌板、滑槽、移动板、活动底座、螺套、移动杆、活动块、第一转轴、正反螺杆、第二转轴、从动轮、主动轮、弹簧、推杆、转杆、限位轴和把柄相互配合，可在学习桌在使用时，可对学习桌的高度进行调节，避免了现有的学习桌在使用时，学习桌的高度不可根据使用者的需求进行调节高度。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治学习信息展示装置，该装置包括一个起支撑作用的中央支撑柱，该展示装置还包括多个其侧边与中央支撑柱实现活动连接并能沿着中央支撑柱转动起来的信息展示单元。该结构用于辅助教学；在思想政治上课之前，老师将相关的需要进行展示的报刊或资料分别放入对应的信息展示单元内，多个信息展示单元就可以容纳较多的需要展示的报刊或资料存放，也可以采用不同的信息展示单元展示不同类型的资料；那么，在课间中老师可一版接一版的逐一向学生进行信息展示，当展示完一版后将对应的信息展示单元手动转开即可，轻松快捷并且节约课堂时间。

摘要： 本实用新型公开了一种政治学教师用讲桌，包括讲桌主体，所述讲桌主体的上端设置有桌面板，所述桌面板的上端边缘处设置有三块挡板，所述挡板的前端桌面板的上方连接有夹持机构，所述桌面板的上端外表面对称设置有滑槽，所述滑槽的内部设置有滑块，所述滑块的上端连接有固定块，所述固定块的一端设置有连接板，所述固定块的一端连接板的下端且位于桌面板的上端外表面设置有清理海绵，所述讲桌主体的内部一端设置有收纳抽屉。本实用新型所述的一种政治学教师用讲桌，可以将课本固定，避免翻页后的课本闭合，操作非常方便，防止灰尘与粉笔尘沾染在课本与衣服上，比较卫生。

摘要： 本实用新型公开了一种学生思想政治学习设备，包括底座，所述底座顶部的中间位置处安装有外套管，且外套管的内部设置有与其相适合的内套管，所述外套管的外侧壁均匀设置有丝杠螺纹，且丝杠螺纹的外侧壁的顶端设置有与其滑动连接的滑动套管，所述滑动套管的底部开设有环形滑轨。本实用新型安装有显示器、限位杆、空腔、铰接杆、显示器、电动推杆和滑动块，电动推杆伸缩，推动滑动块在限位杆的外侧横移，以通过铰接杆对显示器进行推拉，实现将显示器从空腔中推出和收回，提高学生的学习积极性，根据学习者的习惯调整显示器的高度，提高使用舒适度，降低疲倦感，且不使用时将其收入空腔中，对显示器进行保护。

摘要： 本实用新型公开了一种思想政治学习展示亭，该展示亭包括多个起支撑作用的立体支撑柱；该展示亭还包括多个其两侧边与两侧的立体支撑柱固定连接的信息展示板；该展示亭还包括固定于立体支撑柱上部且能够对立体支撑柱和信息展示板进行遮蔽的防护顶棚。使用时，可将具有思想政治教育与学习意义的报刊或资料置于信息展示板处；本实用新型相对于传统形式的展示栏来讲好处是；（1）本实用新型处于展示状态时，此时将展示亭行走滚轮单元处于收拢状态，即此时由立体支撑柱的下端支撑于地面，由于整个展示亭具有一定重量，幼小儿童不能随意推动；（2）当需要移动整个展示亭时，可将展示亭行走滚轮单元转动成图2是所述的支撑状态，便于行走。