沟通艺术

摘要： 沟通是一门艺术,存在于日常生活与工作的方方面面。小学时期属于学生身心成长发育的关键阶段,在这一时期,班主任发挥着无可替代的作用,班主任不仅是学生学习道路上的灯塔,对学生的生活也有重要的指引作用,这就需要班主任在管理工作过程中注重学生的心理问题,由于小学生思想、心理还未得到健全发展,所以班主任就需要掌握沟通艺术,对学生的心理进行正确引导,从而为学生的健康成长保驾护航。基于此,本文将分析沟通艺术在小学班主任班级管理中的作用,探究沟通艺术在小学班主任班级管理中的实施策略。

摘要： 小学班主任是重要的班级管理者,在学生生活中扮演着不可取代的角色。班级管理是小学班主任的核心工作,班级管理工作的开展质量直接影响学生身心发展。在班级管理工作实际开展的过程中,交流沟通是十分重要的组成部分。从小学班主任自身角度来讲,合理解决班级事务,在班级内部建立强有力的向心力是班级管理沟通艺术最直接的表现。因此,小学班主任要掌握沟通艺术,以此促进班级管理效率的提升,这是班主任工作开展过程中需要重点关注的问题。

摘要： 本文选取秘书沟通工作中难度最大、压力最重、过程最复杂的投诉沟通作为研究对象,有利于深化对秘书核心能力的认识。通过研究秘书应对来访者投诉的沟通艺术,展示秘书工作的职业现状、职业能力,提升对秘书这一职业的认同,促进秘书职业化的持续发展。

摘要： 班级管理是一门艺术,其中的沟通艺术是其核心。为了有效地提高班级管理的效果,本文面向初中班主任,分析初中生的心理特点,指出班级沟通艺术的意义,剖析班级管理沟通艺术的问题,探究班级管理沟通艺术的策略。

摘要： 访谈节目主持人是节目的灵魂和中心,在节目中发挥着至关重要的作用,访谈节目主持人的沟通技巧和语言风格在很大程度上决定着节目的质量。因此,一个出色的访谈节目主持人要运用沟通艺术来架起观众与嘉宾之间的桥梁,并运用具有魅力和独特风格的语言表达方式准确、有效地传达节目内容,提高节目的收视率。基于此,本文首先阐述访谈节目主持人的角色定位,然后分析访谈节目主持人的沟通艺术,最后提出访谈节目主持人与受访者沟通的辅助手段,希望能为相关从业者提供一些有益的参考。

摘要： 下属对领导“过度依赖”心理的产生与深化,会对组织内部关系造成多维危害,甚至将对组织的生存之本造成根本性冲击。能否及时帮助下属走出认知误区、重塑和谐的组织内部关系,关系到组织的有序发展。解决这一管理难题,应从渊源视角入手,分析这一心理形成的过程,进一步探讨其对个人、人际关系与组织集体的现实危害,最后有针对性地提出解铃之法,为下属认知纠偏提供实质性帮助。

摘要： 人和人之间通过“沟通”这座桥梁进行交流。在沟通中信息被交换,人们之间的感情越来越深厚。沟通是讲究一定的艺术的,该和气的时候和气,该强硬的时候强硬。良好的沟通不仅可以表达自己的真实想法,同时还能拉近彼此之间的距离。尤其是对小学班主任来说,沟通的重要性不言而喻。班主任在和学生沟通的过程中,可以及时了解学生内心的想法,对不好的想法及时引导纠正,对好的想法及时给予表扬。小学班主任在班级管理中应用沟通艺术不仅可以提升班主任的教育工作质量,还能加深师生之间的情感。本文从小学班主任班级管理的角度出发,详细列举了班级管理中沟通艺术的有效策略,希望给予小学班主任一些帮助。

摘要： 沟通艺术已成为班主任日常管理中不可或缺的技能。在班级管理过程中,如果班主任不运用沟通的艺术,就很难建立有效的班级管理模式。新时期,学生的个性特征更加突出,个人思想更加丰富。一旦教师施加控制,学生就会产生强烈的叛逆心理,与班主任发生冲突,导致学生不愿意接受班主任的管理,不配合班主任的工作。因此,班主任只有在平等的基础上加强与学生的沟通,才能使学生更加信任和支持自己的管理工作,从而提高管理效率。

摘要： 小学阶段的学生正处在成长的重要时期,小学时期的教育影响学生的终身成长。因此,小学班主任在进行管理工作时,应当注重沟通艺术的应用。沟通是实现班级管理工作的基础和前提,也是班主任和学生进行信息传递、情感交流的重要方式之一。在沟通的过程中,充分运用沟通艺术,才能够建立有效的交流,从而建立完善的师生关系,构建和谐的师生关系,学生才能健康成长,养成良好的品格,树立正确的行为习惯。

摘要： 班主任是学生管理中的核心要素,在学生的成长和学习中起着重要作用。班级管理是班主任工作的一个重要方面,要想开展高效的班级管理,加强与学生之间的沟通至关重要。班主任应该深刻认识到沟通的重要性,通过提升自身的沟通艺术与学生建立和谐的师生关系,提高沟通效能,从而推动班级管理的有序开展。

摘要： 随着社会的进步和文明程度的提高,人际关系领域的沟通艺术日益引起人们的重视.早在十九世纪,护理的创始人南丁格尔就提出护理既是科学又是艺术.近代的研究者们也认为护理专业的本质是对人类的关怀和照顾他人的专业人才.要达到这样的目标,护士除了掌握必备的医学护理知识外还要自觉加强社会和人文科学的学习.护患沟通适应于生物-心理-社会医学模式和现代整体护理模式,符合病人的心理需求,满足病人日益增长的自我保健、安全意识的需要.儿科急诊护理工作的特殊性和复杂性需要不断建立新型护患关系.本文结合临床实践将护患沟通艺术与技巧在儿科急诊中应用作一探讨.

摘要： 小学是九年义务教育的初始,也是学生各个方面发展的重要阶段.在小学教育中,班主任是学生学习与成长路上的重要导师,也是学生小学阶段的重要合作伙伴.班主任需要肩负起整个班集体的管理责任,在教育中不仅要为学生树立优秀的学习榜样,还需要时刻关注学生的动态,给予学生正确的引导与帮助.由此可见,班主任在班级管理过程的重要性,在管理过程中,教师与学生的沟通是必要的,良好的沟通艺术对班主任的管理工作能够起到事半功倍的效果.基于此,本文就针对小学班主任在班级管理中的沟通艺术展开了具体分析,希望可以为班主任的管理工作提供帮助,与学生建立良好的沟通平台.

摘要： 沟通作为人与人之间的语言和情感传递渠道在促进人与人之间的了解方面发挥着至关重要的作用.通常情况下,中小学班主任既需要负责教学管理工作,同时还要负责班级管理工作,因此,沟通在常规的班级管理工作中起着十分重要的作用.基于此,为了提高沟通效果,文中重点分析了沟通艺术在中小学班主任管理工作中的应用策略,希冀给广大教师提供一些参考意见.

摘要： 笔者通过论述当前小学班主任班级管理中存在的问题,指出班主任在与学生进行沟通中要转变思路,让学生主动的与自己沟通,在沟通中保持耐心,消除沟通中的障碍,同时做好与家长的沟通,从而全面的了解学生.

摘要： 中职学生是个相对特殊的群体,要很好实现对这一群体的教育管理任务,班主任的工作十分重要.而班主任要圆满完成使命,除了师德高尚、知识渊博、胸襟开阔、勤勉严谨、站位准确、能力高超等必备品质,还要有良好的师生关系,让学生因为信任而接受教育.这种信任无疑要在有效沟通交流过程中建立,在爱、尊重、平等的原则下,班主任的主动沟通意识和良好沟通艺术是达成使命的利器.班主任的沟通意识主要体现在主动选择沟通时机、把握沟通节奏、选择沟通方式等意识,也体现在主动拓展家长、企业等沟通对象,形成教育合力的意识.中职班主任沟通艺术除了语气、感情等一般人际沟通艺术外,还要针对这个特殊群体把握"及时"、"补给"和"矫枉"结合、"护软"与"碰硬"结合以及无言沟通等艺术.

摘要： 藏品讲解是博物馆一项基础性的工作,当代博物馆的藏品讲解,更多关注的是沟通,即在博物馆藏品及藏品意义与观众之间架起沟通的桥梁.本文总结了藏品沟通讲解的创新理念及方式、方法,主要探讨关于博物馆藏品讲解的沟通问题，这是一项需要专业技术的工作，也是一项复杂的艺术工程，它综合现代心理学、社会心理学、教育学、信息学、传播学的研究成果，结合当代博物馆工作新条件和新任务，根据当代博物馆观众的特点而不断发展。讲解员只有不断提高自身修养，在充分熟悉理解讲解内容的基础上，有效运用讲解技巧，才能使讲解工作真正做到驾轻就熟、厚积薄发，起到良好的沟通作用。

摘要： 本文主要探讨提高住院患者护理的质量，建立和谐的护患伦理关系。提出注重护患语言沟通，非语言沟通，心理沟通，把握好几个重点阶段的沟通。正确处理护患纠纷，让住院患者感受到护士的关心与照顾，可使护患关系更融洽。而高超护理技术与规范护患沟通技巧和艺术相结合，护士的价值得到体现，和谐护患伦理关系。

摘要： 当前,留守儿童、单亲儿童是最需要人们关心、关爱的,这就需要我们班主任教师多做工作,建立起良好的师生关系,让这些儿童从教师那里得到关心关爱,不再孤独……

摘要： 当前,留守儿童、单亲儿童是最需要人们关心、关爱的,这就需要我们班主任教师多做工作,建立起良好的师生关系,让这些儿童从教师那里得到关心关爱,不再孤独……

摘要： 当前,留守儿童、单亲儿童是最需要人们关心、关爱的,这就需要我们班主任教师多做工作,建立起良好的师生关系,让这些儿童从教师那里得到关心关爱,不再孤独……

摘要： 参加终端连接部，其与参加沟通的多个终端连接，取得分别在该终端设定的语言信息，而得知在该终端的使用语言，针对沟通，在每个终端定义将信息以可按时间序列显示的方式记载的终端信息框，将该终端信息框与该终端的使用语言建立关联。框结合设定部，其翻译写入第1终端信息框的发送信息，以在第2终端信息框作为接收信息而写入的方式，设定第1第2终端信息框的结合。框结合执行部，其在从第1终端向第1终端信息框的发送信息被写入后，依照结合进行翻译，在第2终端信息框作为接收信息而写入。

摘要： 本发明提供沟通支持装置、沟通支持系统、及沟通支持方法。高效地提高组织内的沟通的密度、增加网络上的三角形构造。根据表示多个人物间的沟通的数据构建多个人物的网络构造。然后，根据表示沟通的数据确定改善沟通的第1人物，确定网络构造中的用来增加第1人物周围的三角形构造的第2人物及第3人物。并且，输出用来敦促第2人物与第3人物之间的沟通的显示数据。

摘要： 本发明提供机器人、沟通系统、沟通方法以及计算机可读介质。提供能够针对沟通对象者有效地表示其为沟通对象的机器人、沟通系统、沟通方法以及程序。一个实施方式的机器人具备：确定部，从存在于周围的人物中确定成为沟通的对象的沟通对象者；取得部，取得与确定部确定的沟通对象者关联的个人信息；以及显示处理部，以成套地执行保护个人信息的保护处理的方式，使个人信息显示于显示部。

摘要： 本发明公开了一种家校联合沟通智能安全沟通系统，涉及智能安全沟通领域，用于解决在沟通中提供有效的辅证确认学生当前问题的主要引发点，并在家校联合沟通保证双方确认问题关键点的问题，监控单元包括监控模块、储存模块和数据处理模块，所述监控模块按照不同校区，不同教室进行安装，且每个监控模块均匀分布在教室内的四周，确保教室内的学生的行为信息均可采集到，所述监控模块对学生在教室内的具体表现进行视频采集，根据人脸识别对学生进行数据提取，具体表现为课上说话、打闹等，利用数据处理模块将提取到的数据进行处理，将其分别图片和视频模式，且一一对应，并将其储存在储存模块中。

摘要： 本发明提供一种车辆用沟通装置及车辆用沟通系统，其在多个用户同乘于车辆中的情况下，能够构筑使各用户舒适地度过的车内空间。车辆用沟通装置具备：信息制作单元，其在分别佩戴了可穿戴式终端的多个用户乘车于车辆中之际，基于可穿戴式终端所保有的多个用户的个人信息，而制作与多个用户相关联的信息；信息显示单元，其使信息制作单元所制作的信息显示在多个用户所佩戴着的可穿戴式终端上。

摘要： 一种多语言沟通系统及多语言沟通提供方法，参加终端连接部，其与参加沟通的多个终端连接，取得分别在该终端设定的语言信息，而得知在该终端的使用语言，针对沟通，在每个终端定义将信息以可按时间序列显示的方式记载的终端信息框，将该终端信息框与该终端的使用语言建立关联。框结合设定部，其翻译写入第1终端信息框的发送信息，以在第2终端信息框作为接收信息而写入的方式，设定第1第2终端信息框的结合。框结合执行部，其在从第1终端向第1终端信息框的发送信息被写入后，依照结合进行翻译，在第2终端信息框作为接收信息而写入。

摘要： 本发明公开了一种方便病患和医护人员沟通的沟通系统，其技术方案要点是：包括用于向患者展示待沟通内容的平板电脑，还包括：用于卡接固定所述平板电脑的卡接固定组件；用于驱控所述卡接固定组件以及所述平板电脑微调位置的微调控制组件；用于向患者展示待沟通内容的纸卡展示沟通组件；用于驱控所述平板电脑、所述微调控制组件以及所述纸卡展示沟通组件进行高度调整的高度控制组件；用于驱控所述平板电脑、所述微调控制组件进行角度调整的角度控制组件；利用本装置中的平板电脑可以将与患者沟通到的问题提前预存于平板电脑，在利用平板电脑进行沟通时，不需要再让护士绘写的文本和问题，能够减轻工作量。

摘要： 提供一种意思沟通装置以及意思沟通方法。通过对人类的语音进行语音识别来与人类进行意思沟通的装置具备驱动装置的驱动机构和处理器，处理器控制驱动机构，使装置向用于供装置与所述人类进行接触的待机场所进行驱动，待机场所是基于接触信息决定的，该接触信息是所述装置与所述人类进行了接触时的历史记录。

摘要： 参加终端连接部，其与参加沟通的多个终端连接，取得分别在该终端设定的语言信息，而得知在该终端的使用语言，针对沟通，在每个终端定义将信息以可按时间序列显示的方式记载的终端信息框，将该终端信息框与该终端的使用语言建立关联。框结合设定部，其翻译写入第1终端信息框的发送信息，以在第2终端信息框作为接收信息而写入的方式，设定第1第2终端信息框的结合。框结合执行部，其在从第1终端向第1终端信息框的发送信息被写入后，依照结合进行翻译，在第2终端信息框作为接收信息而写入。

摘要： 本实用新型提出了一种便于语言功能障碍者沟通的沟通板，涉及语言沟通装置技术领域，包括沟通板本体和发光体，沟通板本体设置有多个话述区，多个话述区均设置有交流话述，发光体设置在沟通板本体上，发光体被设置用于照亮交流话述。本实用新型通过设置有交流话述的沟通板，方便语言功能障碍者对他人传递信息；同时，设置在沟通板本体上的发光体，能够满足患者在暗光情况下的使用需求。